重庆市2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题(含解析)

重庆市2023年中考备考语文专题复习：语言表达题
1．（2022·重庆渝中·统考二模）主编邀请你为“我的引路人”写一段演讲词，请围绕“保尔是我的引路人”这个观点，写一段不少于100字的演讲词。
2．（2022·重庆·重庆巴蜀中学校考一模）充满诗意的表达需要做到“四点”：有形象，有丰富奇特的想象，有情感，语言陌生化。参照日本作家星新一对雪花的描写，从下面备选事物中任选一个， 写一句富有诗意的话，句式不限。
示例：
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞到地球的脊背上。整个大地很快铺上一条银色的地毯。——星新一《雪夜》
备选事物∶ 月亮 湖水
我选
3．（2022·重庆南岸·统考三模）请仿照下列示例写一段话，用色彩来描述一个人。（要求：不能用示例中的色彩，50字以内，句式不限）
示例：少年闰土，是橙色。他滔滔不绝地向迅哥儿讲述天底下许多稀奇的事，在雪地捕鸟，月下刺猹，活泼勇敢。
4．（2022·重庆·统考模拟预测）仿照示例，请从下列备选词语中，选择一个词写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：夏雨——夏雨嘈嘈切切，嘀嘀落下，像一颗颗晶莹的珍珠，演绎出夏天的爽朗与欢畅。
备选词语：秋叶 春风 冬雪
5．（2022·重庆璧山·统考一模）仿照画波浪线的句子，补写一个句子。
面朝大海的生活充满了诗意，凄风苦雨的日子更需要诗意。当你孤独难眠的时候，不如去仰望星空，让皓月繁星听你诉说衷肠；__________，___________，_______________。
6．4月20日是我国传统“二十四节气”之一的“谷雨”节气。请将《节气日历》中“每日寄语”部分补充完整，使上下文语意连贯，句式统一。
谷雨 节气日历
2022年4月20日 星期三
【今日主题】 且惜春光，莫负梦想
【每日寄语】 雨生百谷，万象更新—— 此时节， 杨花飞舞，柳絮飘扬，牡丹吐蕊，樱桃红熟。 万物茁壮生长，一派大好春光。 望征途， 天光明媚，春风和煦，___________________， _________________。 ____________________，____________________。 今日谷雨，且惜春光，莫负梦想。
7．（2022·重庆·统考中考真题）富有诗意的想象，能实现有创意的表达。请自选对象，展开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。
示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！
_______________________________________________________________________________________________
8．（2022·重庆·统考中考真题）运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。
示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
备选词语：秋雨 烈日 湖水
9．观察例句中加点词的使用特点，从备选词语中任选一词，写一段话，句式不限。
例句：北京冬奥会闭幕式上，44位山里娃用希腊语唱起《奥林匹克颂》，天籁之音照亮了盛会，也照亮无数山区孩子的梦想。
备选词语： 淹没 绽放
10．请从下列三首诗（或词曲）中任意选一首，参照示例，为“古诗中的思念”写一句话，注意语意的准确和表达的生动，句式不限。
示例：《夜上受降城闻笛》古诗中的思念是静夜中的一段笛声，凄凉而幽怨，乡愁绵延。
备选诗歌：杜甫《春望》、苏轼《水调歌头（明月几时有）》、马致远《天净沙·秋思》
选择________________
古诗中的思念________________
11．参照下面画波浪线的句子，续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。要求：修辞贴切，句式不限。
古人云“知足者常乐”。有了大地的满足、才有万物的生机；__________________，__________________；__________________，__________________。
12．请结合语境，参照划线句子，在横线上再补写两句。
热爱生活的人，会喜欢在春天踏青，感受春烟拂柳的惬意；__________________________，__________________________；__________________________，__________________________；会喜欢在雪夜闲游，感受万树梨花的欣喜。热爱生活，使生命的旅途增添了无数明媚的风景。
13．根据语境，依照画线句子，将下面的句子补充完整。
生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；_______，_____；______，_______。
14．二十四节气反映自然节律变化。请参照示例，从备选节气中任选一个写一句话。要求：运用示例中的修辞手法，体现所选节气的特征，句式不限，诗意表达。
示例：谷雨——蒙蒙细海倾听着微弱的春声，一片片青青葱葱的秧苗期盼着一场淅沥的谷雨，醉笑在暮春的田野。
备选节气：霜降、清明、大暑
15．初三充满了别离，请你从下列备选词语中任选三个词放入句子里，仿照示例，使用排比，写一组关于“别离”的感言。（句式不限）
示例：嫩叶 珍重 校园——别离，是剪刀下的嫩叶挥别冬日的寒气，是冰雪与泥土轻声互道珍重，是三月的你在校园尽头等我九月的脚步。
备选词：光阴 落花 驰骋 祝福
16．博喻，就是用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。请参照示例，任选一个备选对象，运用博喻的手法写一段话，句式不限。
示例：累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫。
备选对象：浪花 落叶 星星
我选 _________________________________
17．请参照示例，在夏、秋、冬中任选一个，写一句富有诗意的话，突出季节色彩，至少使用一种修辞，句式不限。
春：那漫山遍野的绿，仿佛是有人正擎着一支巨大的狼毫，蘸着颜料作的画。
18．（2022·重庆·统考模拟预测）【谱·华夏赞歌】凭借着自强不息的精神和铮铮做骨，在磨难中，我们成长起来；在磨难中我们大踏步，勇敢迈向崭新未来。
在成长的道路上，有许多人曾给予我们力量，请你选择一位给予你力量的人，仿照例句写一段话来赞颂他。（至少使用一种修辞手法）
示例：鲁迅先生，您的作品犹如一把锋利的手术刀，疗愈我们昏暗的精神；您的作品犹如久旱的甘霖，在贫瘠的土地上撒下希望；您是我们前行路上的明灯，是当之无愧的中国脊梁。
19．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：白杨——白杨是坚强的，因为它不畏风雨的打击与寒暑的煎熬，昂首挺立。
备选词语：小溪 梅花 灯塔
20．我们往往可以从平凡的事物中发现伟大的力量。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，使用修辞，句式不限）
示例：微雨——只有点滴，却也能温柔抚慰大地。
21．古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写一句话。
雁、燕子、鹤、鹧鸪、黄鹂、乌鸦、莺
例句：子规 我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
仿句 。
22．将情思融入景或物之中，景或物就成了意象。请参照示例，从备选词语中任选一个，写一句用意象表达情思的话，句式不限，至少用上一种修辞。
示例：邮票一小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
备选词语：竹子 小草 动车
23．请再选两个意象，补写两句，完善下面的小诗。
要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
乡愁
老屋屋檐下的燕巢，是否还有燕儿在那儿呢喃；
_________________，_____________________；
_________________，_____________________。
故乡啊！什么时候—我才能回到你的身旁。
24．对喻体进行延伸叙写，表达效果会更强烈。请参照示例写法，从备选词语中选择一个作为本体，写一个完整的比喻句。（不得抄袭例句）
示例：我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
备选词语：爱好 家人 学习
25．请你仿照下面的例子，从蜡烛、小草、树根中任选一事物，运用象征手法写一句话，突出事物的特点。
示例：春雨啊，你投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己。
26．请参照以下示例，从备选景物中选择一种，用连续的比喻描写，不少于两处。（句式不限）
示例一：落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。
示例二：耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
备选景物：鸟鸣 溪水 月光 森林
27．仿照划线句，将语段补充完整。
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻的多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，__________________，________________，___________________________。
参考答案：
1．示例：保尔是我的“引路人”。保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，在走上革命道路后也经历了一系列人生的挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。保尔的这种精神，成了我面对逆境克服困难前行的指路明灯。人的一生中难免遇到挫折，无论是学习还是生活中，因为有了保尔精神的指引，我会坦然而勇敢地面对生活的挑战，并将其视为成长的阶梯。
【详解】本题考查语言表达。结合保尔历尽磨难但是从未停止奋斗的事例表达保尔对自己的引领作用（启发）即可。
示例：《钢铁是怎样练成的》中的保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，终获成功。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。保尔引领者我不断为梦想奋斗。
2．月亮：月亮如一位亭亭玉立的少女，从云间款款走向人间，月光皎洁，倾泻在大地上，大地披上了一层白色的纱衣。
湖水：静谧的湖水像明镜一样，阳光照在湖面上，给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
要求：诗意的表达，用上修辞，主要是比喻或拟人，用上有色彩的描绘。
【详解】此题考查仿写。
此题要求写一句富有诗意的话，句式不限。分析例句“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞到地球的脊背上。整个大地很快铺上一条银色的地毯”，运用了比喻的修辞手法，将“雪花”比作“小精灵”，将大地上的“雪”比作“银色的地毯”，“银色”是对色彩的描绘，表达了对雪花的喜爱之情。仿写时用上恰当的修辞，主要是比喻和拟人，有色彩的描绘，诗意的表达即可。
示例：月亮：月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容；
一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思；
月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。
湖水：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中；
湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子；
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。任选一个回答即可。
3．示例1：我的妈妈，是粉色。她对我说话温声细语，待人接物细致周到，衣着颜色清新明亮,给人以温和明丽之感。
示例2：我的朋友，是红色。他在篮球场奔跑跳跃，常常和朋友欢声笑语，热情奔放。
【详解】考查仿写，开放类试题，言之成理即可。如：我的朋友是蓝色的，他心胸宽广，宽容待人，无论和谁和在一起，总能用自己的豁达与乐观感染对方。
4．示例一：秋叶片片金黄，飘飘落下，是一只黄色的蝴蝶，舞动出生命的圆满与成熟。
示例二：春风温暖和煦，轻抚大地，是一位高明的画师，绘出大地的万紫千红。
示例三：冬雪飘飘洒洒，漫天飞舞，是空灵飘逸的玉蝶，舞出世间美好的祝愿。
【详解】此题考查的是语言表达。结合示例，运用恰当的修辞方法即可。
示例：1、秋叶——秋叶扑扑簌簌，随风飘落，像蝴蝶翩翩起舞，彰显着生命的厚重与辉煌。
2、春风——春风细细吹拂，温柔妩媚，像母亲的双手，带给万物温暖呵护。
3、冬雪——冬雪洋洋洒洒，漫天飞舞，是飘飞的精灵，传达着冬日的问候。
5． 当你失意落寞的时候 不如去遍览群山 让山川河流携你共赏春光
【详解】本题考查仿写的能力。仿句要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。根据画波浪线的句子“当你孤独难眠的时候，不如去仰望星空，让皓月繁星听你诉说衷肠”可知，仿写语句要符合“当你……的时候，不如去……，让……你……”的形式，如：当你抑郁苦闷的时候，不如去眺望大海，让滔滔波浪解你千头万绪。
6． 道路开阔， 星辰璀璨。(两句，每句四字，与前文结构统一：描绘征途所见) 世界灿烂盛大， 奔赴浩瀚梦想。(两句，每句六字，对前文进行总结，最后两字须是“梦想”)
【详解】 考查仿写。阅读题干“每日寄语”可知此段结构总（雨生百谷，万象更新）-分（此时节、望征途）-总（今日谷雨，且惜春光，莫负梦想）。所以“望征途”部分仿照“此时节”部分结构来写。第一、二空仿写“牡丹吐蕊，樱桃红熟”写两句四字短句，内容描绘征途所见，示例：道路平坦，四通八达。
第三、四空仿写“万物茁壮生长，一派大好春光”写两句六字短句，这是对前文进行总结，并且“春光”照应结尾“且惜春光”，所以仿写的句子最后两字须是“梦想”，可照应“莫负梦想”的“梦想”。示例：世界充满阳光，追逐多彩梦想。
7．示例1：农民伯伯在种田吗？不，他们在播种未来。
示例2：春风拂柳，柳枝忙着在河面练习书法，字却被波纹抹去。
【详解】本题考查有创意的表达。具有诗意和哲理即可。
示例1：教师是在讲课吗？不，他们是在播种希望。
示例2：春雨都被蒸发了吗？不，春雨滋润了万物！
8．示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把它们的头发、衣服打湿了也不觉得冷。
示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
示例三：湖水是那么的宁静，使人感觉不到它在流动；湖水是那么的绿，从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望见湖底的石头和水中的鱼儿。
【详解】本题考查学生的文字表达能力。
要求运用正面描写与侧面描写相结合的方法，从备选词语中选择其一写一段话。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。如动静结合、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的变化、多感官描写、点面结合等。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。如要描写“秋雨”，可写其他景物、事物（树上的叶子飘落、路上行人稀少、小区里有儿童嬉戏等)来衬托。注意语言通顺、优美、有条理、表达清晰。
9．示例一：漫步校园，如水的月光淹没了德馨亭，也淹没了白天的喧闹与浮躁。
示例二：有了爱，欢乐定会绽放成满树繁花；有了爱，眸里的每一朵青波，都会为你绽放。
【详解】本题考查仿写句子。要求观察例句中加点词的使用特点，从备选词语中任选一词，用其比喻义写一段话，句式不限。
结合例句中加点词语“照亮……，照亮……”可知， 这里加点词语连用，使用了排比的修辞手法。写句时要根据这个特点来进行仿写。
示例一：如潮水般的掌声，淹没了台上的演员，也淹没了台下的观众。
示例二：新年的钟声响了，新年的祝福如烟花般绽放在每一个人的手机屏幕；新年的希望如春花般绽放在每一个人的心头。
10． 示例一：《春望》古诗中的思念是离乱中的一行老泪，花似血，鸟如泣，一封家书，万分牵挂。 示例二：《水调歌头》 古诗中的思念是中秋夜那照彻心灵的一轮明月，有圆有缺，而兄弟之间的祝福，美好如初。
示例三：《天净沙·秋思》古诗中的思念是轰然坍塌的夕阳，无可挽留地沉入地下，怀乡的悲伤如夜幕升起，统治整个世界。
【详解】本题考查学生对诗词内容、主旨的把握以及仿写句子的能力。作答时注意把握诗词中的主要意象，为“古诗中的思念”写两句话，注意语意的准确和表达的生动。
如：杜甫《春望》古诗中的思念是胜过“万金”的一封家书，弥足珍贵，表达了广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望；
又如：《水调歌头》古诗中的思念是中秋佳节的一轮明月，皎洁明亮，传递着兄弟之间的祝福；
又如：《天净沙·秋思》古诗中的思念是秋日的斜阳，红日西沉，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦。
11． 有了江河的满足 才有波涛的壮观 有了山涧的满足 才有瀑布的绚烂
【详解】本题考查仿句。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。语段主题为知足常乐，例句“有了大地的满足，才有万物的生机”，运用拟人的修辞手法，写自然景象及其意蕴，仿句时注意修辞手法要相同，并选择内涵相近的景物。
示例：有了天空的满足，才有云朵的飘逸；有了月亮的满足，才有星空的璀璨。
12．参考答案；会喜欢在夏夜乘凉，感受一片蛙声的热闹；会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的凄美。
【详解】本题考查仿写。围绕人们热爱生活的举动展开；联系“会喜欢在春天踏青，感受春烟拂柳的惬意”“会喜欢在雪夜闲游，感受万树梨花的欣喜”可知，仿写语句应符合“会喜欢在……，感受……的……”，注意所填内容前描绘的是春景，横线后是描绘的冬景，中间应写夏季、秋季。如：会喜欢在夏夜赏荷，感受清香醉人的宁静；会喜欢在秋天赏菊，感受烂漫热烈的触动。
13． 例：人生如诗 每一句都是动人的 人生如歌 每一拍都是悦耳的
【详解】本题考查仿写。注意所写句子与例句修辞一致，运用比喻的修辞方法；句式一致，采用“每一+都是+形容词”的结构。
示例：人生如画，每一笔都是多彩的；人生如风，每一缕都是惬意的。
14．参考示例：炎炎夏日喷吐出稠密的热气，一池池密密丛丛的莲荷享受着一场酣畅的大暑，孕育在希望的池塘。——大暑
薄薄白霜静卧在微凉的原野，一处处高高低低的红枫等候着一场隆重的霜降，唯美在萧瑟的深秋。——霜降
【详解】本题考查语言表达。根据示例“蒙蒙细海倾听着微弱的春声，一片片青青葱葱的秧苗期盼着一场淅沥的谷雨，醉笑在暮春的田野”可知，语句中赋予“细海、秧苗”以人的情态，运用了拟人的修辞手法。我们在表达时，应先明确所选节气，再围绕能够体现节气特点的事物，运用拟人的修辞手法，诗意地表达出来。
示例一：霜降——荷塘褪去了往日的妍丽，唯有桥边的红枫依旧高举热情的火把。石桥之上，点点霜花上留下了小鸟的一两道抓痕。
示例二：清明——纤细的柳枝萌发出一个个嫩绿的新芽，细雨在默默的哭泣，仿佛在呼唤人们续志述事，遥寄相思。
示例三：大暑——大雨迎着风在田间，在地头热切的欢唱，仿佛要将暑气一股脑的赶走，此时的雨酣畅淋漓，仿佛要将农作物一下子喂饱。
15．示例：光阴 驰骋 祝福——别离，是划过掌心的时光消融了彼此的风雪，是光阴的门槛上记取了你的纷飞衣袂， 是我驰骋天地时安放在脉络里的你的祝福。
【详解】本题考查仿写。围绕“别离”情景，从“光阴、落花、驰骋、祝福”四个备选词语中任选三个，用排比的的形式写出感言即可。
示例：光阴 落花 驰骋——别离，我们即将毕业，多想一起留住美好的光阴，多想一起捡拾曾经飘零的落花，多想一起驰骋在广阔的田野，愿我们一路前行，去开拓属于自己的疆域。
16．示例一：浪花，海面上出现了奔腾不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白玫 瑰，也像一群可爱的娃娃，在沙滩上跑来跑去。
示例二：落叶，一阵秋风吹过，落叶像雪花纷纷飘落，像金蝴蝶翩翩 起舞，像金黄的小鸟上下翻飞。
示例三：星星，闪亮的星星，像明亮的眼睛，像美丽的珍珠，像朝阳下的露水。
【详解】本题考查博喻。注意用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从“浪花、落叶、星星”三个备选对象中选取一个即可。
示例1：我选浪花。海面的浪花像是大海的手，轻轻的奏着优雅的乐章；像大海的音符，在大海中无拘无束的飘荡；它激起的泡沫，像蓝缎子上绣上朵朵白花，美丽极了。
示例2：我选落叶。黄黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，一阵秋风吹过，像羽毛一样轻，又像降落伞从空中飘落。
示例3：我选星星。一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮；一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中；远处的星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛。
17．示例：秋：山中的枫叶啊，那些深红浅红互相推攘着，从四面八方倾泻下来，瞬间将我包围。
【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。
示例：冬，那如梨花盛开的白，在一片沉寂的氛围中展露出不一样的风采，沉寂中同样蕴含着如火的生命。
18．示例：袁隆平爷爷，您就像是一粒种子，几十年如一日奋战在科研一线，将中国人的饭碗牢牢端在自己手上，让当年的梦想长成参天大树。
【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：内容上，要表达对曾给予我们力量的人的赞美；形式上，至少使用一种修辞手法。
示例：孔子，您就像一颗璀璨的明珠，如果没有您思想的照耀，怎么会绽开那么多美好的中华文明之花。
19．梅花是坚毅的，因为它不畏凛冽的寒风与肃杀的严寒，傲然怒放。
【详解】本题考查仿写。仿写要与所给句式相同，所用修辞相同，要能表达词语的内涵。
根据例句“白杨是坚强的，因为它不畏风雨的打击与寒暑的煎熬。昂首挺立”可知，使用比喻的修辞手法，采用的句式为“……是……，因为它……，……。”
如选“小溪”，根据小溪奔流不息汇入大海的特点，仿写为：小溪是坚韧的，因为它不畏道路的坎坷与高山的阻隔，奔流不息。
如选“梅花”，根据梅花凌寒开放，傲然独立的特点，仿写为：梅花是坚毅的，因为它不怕凛冽的寒风与冰雪的摧残，凌寒而立。
如选“灯塔”，根据灯明亮耸立的为人指引方向的特点，仿写为：灯塔坚强的，因为它不惧黑夜的摧残与岁月的洗礼，明亮耸立。
20．示例：火把——只有短暂的生命，却也能唤醒黑夜。
【详解】本题考查仿句。仿句要求：句式相似，内容相关，主题一致。本题主题是发现平凡事物中的伟大力量；内容上要能体现事物特征，使用修辞（从例句看，是拟人修辞）；句式是：平凡事物——“只有”+事物平凡的特征，“却也能”+事物伟大力量（使用修辞）。
示例1：星光——只有微弱的光芒，却也能呼唤光明。
示例2：小草——只有单薄的身躯，却也能唤醒春天。
21．示例：燕子 我从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥中”，读到了燕子的勤劳，以及诗人对春天的喜爱和赞美。
【详解】本题考查仿写。首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。“大雁”一般为思乡之情，“燕子”为对新春的赞美、春天的活力和生机等，“鹤”为品格高洁、生活闲适，“鹧鸪”为思乡念亲，“鸳鸯”为甜蜜、幸福、美满等。
示例：大雁，我从“乡书何处达？归雁洛阳边”中，读到了大雁飞翔的轻快，以及诗人对家乡的思念与眷顾。
22．示例：竹子——到了盛夏，你舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，你仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。
小草——你们是一株株小 ，春天你们使出全身的劲儿破土而出，泥土是你们的温床，雨露是你们的乳汁。
动车——飞翔的速度，白色的闪电，青春的光影，你缩短了我们与母亲、与爱人、与孩子间的距离。
【详解】本题考查语言表达。按要求选取一个意象表达情思即可。注意“至少用上一种修辞”。
示例：小草——野火烧不尽，春风吹又生。看似柔弱的小草，却有着无穷的生命力，即使枯萎，也像凤凰涅磐，浴火重生!
23．示例：村头的那株老柳，是否还在那里伫立守望；田边的那老水车，是否还在那里喑哑地歌唱。
【详解】本题考查句子仿写。每句写一种景物（意象），虽然句式不限，但最好仿照“老屋屋檐下的燕巢，是否还有燕儿在那儿呢喃”的句式，用上拟人等修辞手法进行仿写。
如：小河上的那架木桥，是否还在那里承载着乡亲的脚步；山坡上的果树，是否还在寻里年年绽放着迷人的笑脸。
24．示例：我们的爱好，是丰饶的大海。我们追逐着它，亲近着，搏击着，遨游着，扬帆驶向理想的彼岸。（对喻体的描写，合理即可）
【详解】本题考查语句仿写。从备选词语中选取一个进行表述，注意使用比喻的修辞手法，句式仿照例句即可。
示例一：我们的爱好，是无垠的田野。我们追寻着它，热爱着，靠近着，追逐着，欢笑着迈向美好的乐园。
示例二：我们的家人，是温暖的港湾。我们依偎着它，寻觅着，汲取着，想念着，热情地奔向温情的港口。
示例三：我们的学习，是巍峨的山峰。我们攀爬着它，努力着，奋斗者，拼搏着，执着的爬向勇者的巅峰。
25．示例：蜡烛啊，你燃烧了自己，却将光和热留给了别人。（符合要求即可）
【详解】本题考查句子仿写。注意题干要求，首先，从蜡烛、小草、树根中任选其一仿写；其次，运用象征手法；最后，突出事物的特点，并且是一句话，所以语言要简洁。
示例：小草啊，你蓬勃了自己，却将柔软和青翠留给了大地。
示例：树根啊，你俯首投入了大地的怀抱，养活了枝叶，却牺牲了自己的光明。
26．参考示例：清晨的鸟鸣，似母亲的呼唤，温婉甜蜜，如竹笛的吹奏，清脆悠扬，宛若拂面清风，清新怡人。
溪水像顽皮的孩子，蹦蹦跳跳在溪涧里撒欢；像闪烁的星星，一会儿闪出身影，一会儿又躲起来；像蜿蜒的长蛇，游向远方。
【详解】本题考查句子仿写。要求从鸟鸣、溪水、月光、森林中选择一种景物，运用连续的比喻进行描写。仿照示例，写出两个以上的比喻句即可。
示例一：月光像山间的瀑布，从天空中直泻而下；月光洒在大地上，像给大地披上了一层薄薄的轻纱。
示例二：森林静得像一幅美丽的图画，让人赏心悦目；静得像一面湖，偶尔几声鸟鸣才会激起一丝波澜；那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸。
27． 示例：我何其幸运，可以尝到美的滋味， 尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜， 尝到淡淡的春茶里的一清如水。我何其幸运，可以闻到美的香气，闻到清晨野花沁人心脾，闻到雨后泥土清新四溢。
【详解】仿写时要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。本题根据示例，用“可以+动词+对象（概述句），动词+对象（具体描述），动词+对象（具体描述）”的句式，运用排比的修辞进行仿写即可。
示例：我何其幸运，可以触摸到美的事物，触摸一片树叶如此细密的纹理，触摸一片退潮后的沙滩温润柔软。