唐朝的对外文化交流 导学案

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唐朝的对外文化交流 导学案
点击新目标
1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；
2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；
3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。
链接旧知识
1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因
2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？
课前小热身
1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：
谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。
唐 次数：十多次
唐与日本 使 代表人物： 、 、 。
目的： ，
（ ）东渡 意义促进了日本 的提高。
唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的 ，是 的发源地。
唐与 ( http: / / www.21cnjy.com )天竺 时间：
（2）（ ）西行 目的：
意义：
2、师生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设同学们一定看过《西 ( http: / / www.21cnjy.com )游记》小说或者电影和电视剧吧，里面的故事情节引人入胜，人物形象活灵活现。但你是否知道这部小说取材于中国古代哪一个历史事实？一个个鲜活的面孔哪个是真哪个是假？学完本课你就能够分辨清楚啦。21·cn·jy·com
学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗www.21-cn-jy.com
新课解读
1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？
①
②
③
④
2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？
3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？
课堂小结
写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：
两个国家：（ ）、（ ）；
三件大事：① ② ③
五个人物：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
〈 课堂大练兵
一、练习选择题
1.为传播博大精深的中国文化，鉴真先后几次东渡日本？ ( )
A．4次 B．5次 C．6次 D．7次
2．“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 ( http: / / www.21cnjy.com )明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”(唐·李白《哭晁卿衡》)李白在诗中所哭的“晁卿衡”指的是 ( )21世纪教育网版权所有
A．空海 B．阿倍仲麻吕 C．吉备真备 D．玄奘
3．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”(现代·郭沫若)该诗反映的历史事件是( )21教育网
A．遣唐使者来华 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行印度 D．文成公主入藏
4．我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家是
A.空海 B.鉴真 C.玄奘 D.晁衡
5．为日本文字“平假名”的创制作出重要贡献的是 ( )
A．空海 B．阿倍仲麻吕 C．吉备真备 D．鉴真
6．ABCD四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述，你认为不符合史实的是
A．唐僧走了那么远应该被称为旅行家B．唐僧去的“西天”实际上是今天的印度半岛
C．别看他带回了这些经书，实际上没人看得懂，因为那都是梵文写成的
D．哎，你别说，唐朝的皇帝还真够开明的，外国的东西都敢学
7、唐朝时为中日两国人民的效作出最突出贡献的中国人是
A 空海 B 晃衡 C 鉴真 D 玄奘
二、材料题：
8.材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..
材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………
请回答；
（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？
（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么
（3）我们从他们身上学到哪些优品质？
（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？
9．阅读下列材料，正确回答问题：
唐朝300年间，由于留学生、 ( http: / / www.21cnjy.com )学问僧学习和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理，咀嚼融化，终于在平安中期以后，在各个方面逐渐摆脱了唐风，产生了优美典雅的文化。
请回答：
（1）根据所学知识，指出随日本遣唐使来到中国的留学生、学问僧的突出代表三人。
（2）根据材料回答，留学生和学问僧在日本文化的发展中起了什么作用？
（3）唐朝时中国也有两位高僧在对外交流方面做出了杰出贡献，他们是谁？他们所具有哪些的优秀品质是值得我们学习的？ 21cnjy.com
（4）读了以上材料，你有何体会？
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