唐朝的对外文化交流 学案

唐朝的对外文化交流 学案
【学习目标】
知识方面：
记住与唐朝友好交往的主要国家，在对外文化交往中作出重大贡献的人物；理解对外文化交流发展的原因；
能力方面：
通过概述唐朝对外友好交往的史实，培养学生的概括能力、归纳能力；通过阅读教材插图，培养学生从图中提取有效信息的能力；
情感态度与价值观：
通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。
【重难点】
重点：鉴真东渡；玄奘西行 2、难点：唐朝对外文化交流发展的原因
【教学过程及重点知识】
知识梳理
一、遣唐使来华
1、唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十 ( http: / / www.21cnjy.com )多次派_________来华，随行的还有_______和________等。其中突出的代表人物有________、_____________________和______________。
2、日本僧人空海在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即_________。
3、日本人阿倍仲麻吕，在唐朝考中进士，取汉名_________，并与著名诗人王维、李白交往密切。
二、鉴真东渡
1、唐朝高僧_________应日本友人之 ( http: / / www.21cnjy.com )邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，成为日本佛学界的一代宗师。促进了日本_________、_________、建筑和________水平的提高，他还设计和主持修建了_______________，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
三、玄奘西行
1、印度半岛古称_________，是__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____教的发源地。唐朝高僧________西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。他是我国古代著名的________、_____________和佛经翻译家。著有_《大唐西域记》。
四、本课小结----唐朝对外文化交流发展的重大史实：
两个国家：__________、___________；
三件大事：①__________________________________________ ②_____________③____________
五个人物：________、____________________、________________、_________、__________
思考：唐朝时期对外文化交流发展的原因有哪些？
【当堂检测】
1、有关遣唐使的说法不正确的是 （ ）
A.日本政府派遣到唐朝进行广泛交流的使者
B.主要目的是学习唐朝的先进经济文化
C.了解中国，为后来侵略中国做准备
D.极大地促进了日本的生产、生活与社会发展
唐朝时期，被评为中印文化交流中最杰出的使者是 （ ）
A.鉴真和尚 B.玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.空海
3、唐朝时，中国同天竺交往的最大特点是 （ ）
A.以佛教为纽带 B.使臣相互通好 C.进行技术交流 D.民间贸易往来
4、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是 （ ）
A.建立外交关系 B.援助中国 C.征服中国 D.学习唐朝先进的经济文化
5、“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是 （ ）
A.玄奘西行 B.鉴真东渡 C.张骞通西域 D.文成公主入藏
6、下列各项，能够反映唐朝对外交往的是 （ ）
①文成公主入藏 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④日本遣唐使来唐
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7、下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是 ( )
A.空海 B.鉴真 C.阿倍仲麻吕 D.吉备真备
8、鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他 ( )
①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献 ②博学多才，人品高尚
③长途跋涉，求取佛经 ④传播中国文化，促进日本发展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9、六次东渡日本的唐朝高僧是 ( )
A.鉴真 B.玄奘 C.空海 D.晁衡
10、“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的 ( )
A.波斯 B.日本 C.新罗 D.天竺
11、看图回答问题：
（1）图一、图二分别是谁？共同生活在哪一朝代？
（2）图一人物在日本主要传播哪些知识？
设想一下，图二人物回国时，背负的 图一
主要是哪类书籍？结合所学知识，谈谈 图二
他西行的主要意义。
（4）从图一、图二人物身上你学到了哪些有用的东西？