唐朝的民族关系 学案

唐朝的民族关系 学案
课题 唐朝的民族关系 课时 第1课时 课型：新课
学习过程 学法指导
【学习目标】知识目标：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。能力目标：理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。情感目标：掌握突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。【学习重点】：唐与吐蕃的关系。【学习难点】：唐朝时汉族与少数民族关系迅速发展的原因 请同学们认真阅读学习目标，明确本课的学习任务
引入新课： 教师展示布达拉宫的图片，引入新课，展示学习目标。二、自主学习方案【看了书，填一填】（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点）阅读教材第16～19页，在课本上标出下列知识点.1、天可汗8世纪中期__骨力裴罗___统一___回纥_____各部，唐玄宗册封他为“__怀仁可汗___”。后来，__回纥__改名“回鹘”。7世纪末，____粟末靺鞨__首领__大祚荣_建立渤海政权。8世纪初，唐玄宗册封_大祚荣_为渤海郡王。8世纪前期，唐玄宗封___皮罗阁__为云南王。唐太宗派兵攻打___东突厥_，俘其首领_ ( http: / / www.21cnjy.com )____颉利可汗_，随后，唐朝设立____都督府__，管理东突厥分部。唐太宗开明的民族政策得到北方民族的拥护，被举为“___天可汗_”。2、唐蕃和亲与会盟____吐蕃___是藏族的祖先，7世纪前期 ( http: / / www.21cnjy.com )，____松赞干布___统一各部，以___逻些____为都城，建立了强大的政权。唐太宗派大臣护送_文成公主___入藏与他成亲。8世纪初，唐中宗派__金城公主____入藏与吐蕃首领_尺带珠丹____成亲。吐蕃与唐朝已经“____和同为一家____”。821年，吐蕃与唐朝会盟，盟约里说：“_患难相恤，暴掠不作______”，唐蕃会盟碑至今仍屹立在___拉萨大昭寺___________前，成为汉藏两族团结友好的见证。课堂导学方案 （一）问题探究1、想一想，唐太宗为什么不杀颉利可汗，反而优待他？答案：从杀还是优待二者之间的利弊进行分析。 ( http: / / www.21cnjy.com )根据颉利可汗屡次骚扰侵袭唐朝的行径，完全有杀的理由。但在颉利可汗认罪服罪的前提下，给他以适当的优待，有利于安抚和团结其部属，有利于民族之间的和睦相处。事实证明，唐太宗实行开明的民族政策，得到了包括突厥在内的北方少数民族的拥护。2、唐朝是怎样加强对西域管辖的？历史上还有哪个朝代对该地区进行管辖？答案：见教材17页方框内容和亲是汉族与少数民族友好交往的重要形式。想一想，除文成公主和金城公主外，历史上还有哪些汉族公主与边地少数民族首领成亲？答案：汉初，刘邦脱白登山之围后，汉匈和亲，汉族公主嫁给匈奴单于。西汉后期，昭君出塞等唐朝与边疆各民族往来的方式的特点有哪些？答案：（1）战争征服后设置政权 （2）册封首领 （3）联姻“和亲”（二）畅想天地：尺带珠丹上书唐朝皇帝说：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。”1、尺带珠丹为什么自称是唐朝皇帝的舅宿亲？答案：称呼源于文成公主入藏嫁给松赞干布。文成公主与唐高宗是兄妹关系，尺带珠丹自认为是文成公主的后裔，所以自称为外甥。2、唐和吐蕃“和同为一家”有什么意义？答案：有利于汉藏两族的友好相处，有利于民族团结和国家统一 四、反馈提升【基础练习】选择题：（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、昭君出塞和文城公主入藏在当时产生的影响主要是（ C ）A、形成了汉族与少数民族融合的高潮B、使边疆少数民族政权归属于中央政府C、促进了汉族与少数民族的经济文化交流D、有利于加强对边疆少数民族的行政管理2、今天游历大昭寺络绎不绝，其主要原因是大昭寺（ B ）A、是佛教的圣地 B、是汉藏友好的见证C、综合了中外建筑的艺术 D、金城公主远嫁吐蕃的历史见证3、唐太宗把文城公主远嫁给松赞干布，其作用是（ D ）A、有利于佛教的传播 B、有利于加强对西藏的统治C、西藏正式成为唐朝的一部分 D、加强了唐蕃友好，发展了吐蕃经济文化4、唐太宗之所以会被当时的北方各族尊称为“天可汗”，主要是由于他（ D ）A、对东突厥首领宽大 B、设立了安西都护府C、与吐蕃实行联姻并会盟 D、实行开明的民族政策5、北方民族尊称唐太宗为“天可汗”，表明这一时期（ B ）A、唐朝非常强大，北方各族与唐关系融洽B、唐朝比较开明的民族政策，赢得了各民族的拥戴C、唐太宗用武力征服了北方民族D、唐朝时北方各族势力很弱，无法与唐抗衡6、唐朝的吐蕃人是今天_________的祖先（ B ） A、回族 B、藏族 C、朝鲜族 D、维吾尔族7、唐太宗大败东突厥，俘虏的东突厥首领是（ C ） A、大祚荣 B、骨力斐罗 C、颉利可汗 D、皮罗阁“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，表达了哪位皇帝的民族政策（ B ） A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗9、“和同为一家”描述的是唐朝地个少数民族的关系（ B ） A、突厥 B、吐蕃 C、回鹘 D、南诏10、小明假期去本部实地感受大开发的情况，顺道去参观了位寺内的文成公主像，它应该在下列哪一个城市（ D ） A、成都 B、青海 C、兰州 D、拉萨11、《步辇图》描绘了哪位皇帝接见少数民族求婚者的情景（ A ）A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗12、被唐玄宗册封为渤海海郡王的是（ B ）A、骨力裴罗 B、大祚荣 C、皮罗阁 D、颉利13、在西域设置北庭都护府的皇帝是（ B ） A、唐太宗 B、武则天 C、汉武帝 D、唐玄宗【拓展提升】阅读下列材料材料一 图一 图二材料二 纵观中华民族上下五 ( http: / / www.21cnjy.com )千年的历史，民族团结、民族有好是我国历史发展的主流，是中华民族的优良传统。然而西藏曾经发生过拉萨3.14打砸抢烧暴力事件，藏“独”分子破坏奥运圣火传递的丑陋举动，引起了包括藏族同胞在内的广大人民群众的强烈愤慨。请回答：材料一中图一和图二分别是什么人？他们为民族团结做出了怎样的贡献？答：图一松赞干布 图二文成公主两人为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献。请例举出西藏能见证汉藏两族友好关系的两个建筑物。答：布达拉宫的松赞干布和文成公主雕像；唐蕃会盟碑（3）根据材料二回答，拉萨“3.14打砸抢烧暴力事件”反映的实质问题是什么？你认为藏“独”分子能成功吗？为什么？答：实质：是分裂祖国的行为。不能成功。 ( http: / / www.21cnjy.com )因为西藏自古以来是中国领土的一部分，祖国统一是大势所趋，人心所向，任何分裂祖国的行为都是不得人心，是不可能得逞的阅读下列材料材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落依朕如父母”材料二 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。”请回答：材料一是谁说的？各民族尊称他为什么？答：唐太宗 天可汗材料一的中心思想是什么？这一思想有何积极意义？答：民族平等思想。有利于各民族间经济文化交流和民族融合（3）材料二引用的是谁的话？“和合同为一家”指的是什么？答：尺带珠丹 唐蕃关系亲密无间，没有彼此分开 预习，独学，完成任务按要求预习课文16—19页，在书上做好预习笔记—圈、划、勾、点，并识记基础知识。）小组讨论后，小组发言，教师总结答案思考、小组讨论小组派代表回答问题让学生掌握做材料题的一般方法学生做练习，完成后小组相互批改，并互相改正错误设计的练习全是本课的重点内容，题目较活，需要小组内的讨论及教师的引导。在学生先完成的基础上，用多媒体展示答案