9、枫树上的喜鹊 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
第四单元 · 第8课
枫树上的喜鹊
今天我们要学一个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。
课文导入
识字解词
dù yīn bì chēng biàn
pīn mǔ gāng dǒng àn
渡 荫 蔽 撑 便
拼 母 冈 懂 案
我会读
识字解词
好像 一直 说话 童话 对岸
发现 弟弟 游戏 发明 字母
认读本课新词
生字书写
我会写
伞
姨
弟
便
教
游
sǎn yí dì
biàn jiào yóu
生字书写
我会写
戏
母
xì mǔ
生字书写
我会写
姨
yí
部首：女
总画数：9画
生字书写
我会写
游
yóu
部首：氵
总画数：12画
生字书写
我会写
教
jiāo,jiào
部首：攵
总画数：11画
学汉语拼音、看日出。
合作探究，深入研读
请大家带着问题读课文：
这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？
总体感知
本文以什么为感情主线？
我对喜鹊一家的喜欢
合作探究，深入研读
总体感知
故事发生在哪里？你看到了一棵怎么样的枫树？
渡口旁的枫树上 。
合作探究，深入研读
学习第1自然段
这是一棵很大很高的枫树。
“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”
“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
这两句话，写出了我对枫树和喜鹊的喜爱。
合作探究，深入研读
学习第1自然段
默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。
我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
合作探究，深入研读
学习第2-8自然段
合作探究，深入研读
学习第2-8自然段
我像童话书里那样，
在心中称呼她
喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，
在心中称呼他们
喜鹊弟弟。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
合作探究，深入研读
学习第2-8自然段
a、o、e
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
合作探究，深入研读
学习第9-13自然段
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？
四人小组合作编故事。
（1）借助插图创设新情境，自由创编，鼓励选用“？”、“！”或者“……”。
（2）小组交流。
（3）集体交流，展示。
回顾课文，编写故事
课文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏。“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
总结全文
主题归纳
总结全文
内容梗概
小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞，
那时侯，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话！”
站在她旁边的蒲公英，插嘴到：
“可是，那有什么好呢？”
小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗？”
“我长大了，会有一顶
旅行用的黄色的小便帽；
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方！”
小野菊沉思地说：“那真的很好，
可是，我不要像你！”
童 话
郭风
积累强化，课外拓展
再见