《参与家乡文化建设》名师教学评价
阅读下面的语段，回答问题。
那些花儿
——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查
2012年9月2日，开学了。清晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天就离家出走了，父亲两年前外出打工，音讯全无，留下兄妹俩同73岁的奶奶一起生活。奶奶很希望孙子能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，是奢望。幸运的是，湖南省惠民农村留守儿童学前教育基金会为两兄妹办理了入园手续，资助他们所有费用。两兄妹的梦想开花了。
（一）
周家兄妹只是邵阳地区众多留守儿童的一个缩影。邵阳市是全国留守儿童大市。据统计，目前留守儿童占儿童总数的70%，在近28万3到5岁的儿童中，上幼儿园的只有18万人，全市幼儿园仅有121所。
上午9时许，周江龙和妹妹在奶奶护送下，翻越大山，穿过吊桥，终于走到了新邵县大新乡中心幼儿园，这是全乡唯一的幼儿园。
悠悠资水穿乡而过，大新水库更是把孩子们和幼儿园阻隔开来，很多孩子只能坐轮渡。走200米的吊桥过去，安全隐患巨大，刮风下雨更加危险。无奈之下，幼儿园只能每天派老师负责接送学生。
有的家长选择在幼儿园附近租房，黄永秀老人就是其中的一个。她带着上幼儿园的孙子在幼儿园附近租了一间小屋。“家住在山坳里，出山就要近两个小时，儿子媳妇都出去打工了，没人护送，租房也是实在没办法，说什么也不能耽误孩子啊。”黄永秀感慨。
提起邵阳市留守儿童学前教育的困境，邵阳市教育局副局长汤策程显得很无奈：“邵阳市大多数地区是山区，基础教育薄弱，学前教育更是最薄弱的一环。财政投入少，按国家规定，一乡至少一所公办幼儿园，但是全市公办的幼儿园不到5%，其余的都是民办幼儿园，而这些民办幼儿园80%以上都不符合国家的建园标准。如果我们把它们都取缔，孩子们就没有幼儿园可上了。”
邵阳市副市长李兰君告诉记者：“邵阳地区的学前教育普遍存在区域发展失衡以及办学条件简陋的问题。县城之间，县城与乡镇之间的学前教育发展差距较大，少数财政状况稍好的县，学前3年毛入园率已经达到70%，而大部分县学前3年毛入园率不到40%。农村地区90%以上的孩童上一学年的学前班就直接上小学。”
（二）
绥宁县拱桥村幼儿园伍长妹园长告诉记者：“农村的家长都存在一个观点，很关注孩子在幼儿园今天学到了什么，认识几个字，会算几道题。”走进教室，放在墙角的小黑板引起了记者的注意，上面写满了彩色粉笔书写的汉字：终、钟、铃…仔细看，黑板上还隐约可见没有擦拭干净的数学算式。
绥宁县拱桥村幼儿园的陈旧教学观念只是冰山一角，邵阳农村学前教育普遍存在“小学化”现象。
谈起学前教育“小学化”的不足，隆回县麻塘山乡松竹村东新小学校长刘其辉说：“幼儿教育小学化，一来，这么小的孩子未必能够完全接受，而且这种教学进度跟小学阶段的启蒙教育是重合的；二来，由于留守，爷爷奶奶给不了较好的家庭教育，但3到5岁阶段恰恰是良好习惯的培养阶段，不注重行为习惯的培养，对孩子的一生都会有影响。”
除了教学观念落后，学前教育还面临着师资匮乏的严峻挑战。
隆回县荷田乡，九下、禾力、雷塘、姚家是全乡最偏僻的4个小山村，但这里仅有一所幼儿园和一位坚守30年的女老师。欧阳前秀老师深情地说：“我很喜欢小孩子，不忍心看着他们跑那么远的路去上幼儿园，我就在这里办了一所幼儿园。”
隆回县教育局副局长欧阳晓明分析了邵阳农村地区幼师缺乏的原因：第一，专职幼师培养有限。今年的教师培训中，隆回的幼师培训中只有两名幼师指标。第二，财政投入不够，幼师待遇差。公办幼儿园幼师工资只有1000元左右，比在外面打工少很多。
据统计，邵阳地区幼师缺口达3000多人，而且每年都会有近百名幼师往小学教师、公务员、公司文员等行业流转，其中在岗幼师有近70%是非专业幼师。
（三）
邵阳县黄荆乡是全国著名的“无妈乡”，对这里的很多孩子来说，“妈妈”是他们心里不可触及的伤痛。由于海拔高，土壤贫瘠，农业不发达，村民经济收入很低，这里的妇女要么出走，要么改嫁。据统计，邵阳县黄荆乡有132名失母儿童，在黄荆乡中心幼儿园就有12名。
“我们老师就是他们的妈妈，每天放学他们都抱着我们不肯回家。”黄荆乡幼儿园伍云园长流着泪向记者讲着一个故事，今年年初她和几名老师下乡走访，到了黎叶涛的家里，4岁的黎叶涛见伍云进了家门就抱住她的腿说：“妈妈回来了，妈妈回来了。”
伍云的心被割了一刀，当即决定不收学费带他进幼儿园。
今年8月，邵阳籍民营企业家姜斌带领全国首家专项针对农村留守儿童学前教育的基金会——湖南惠民农村学前教育基金会在邵阳挂牌成立，基金会成立的第一期项目就是在黄荆乡捐资500万元建一所省级幼儿园建园标准的示范性幼儿园。今年8月25日掘土奠基，预计建筑面积达2122.6平方米，可容纳300名幼儿。在这里，活动室、教室、寝室、舞蹈室将一应俱全。
为号召更多的慈善爱心人士关注农村留守儿童学前教育，8月28日晚，邵阳市政府联合基金会在邵阳市体育馆举办了一场爱心慈善晚会。知名作家捐出爱心书画作品，一些演艺界明星捐出自己的物品现场拍卖，一共筹得资金1500余万元，为改善邵阳地区农村学前教育添砖加瓦。
此外，基金会还一次性向邵阳地区捐赠校车35辆，基金会拟在五年内新改扩建150所农村幼儿园，捐赠校车150辆，资助培训600名农村幼师，并资助7500名特困儿童入园学费，总投入将达1.5亿元。
“政府部门着力关注九年义务教育而忽视幼儿教育，特别是留守儿童学前教育，是留守儿童社会问题严重的重要原因。民间力量，是促进农村幼教事业发展的生力军！”邵阳市副市长李兰君坦言。
（选自《光明日报》，有删改）
教学策略：通过练习发现问题，通过讲授巩固提高。增进积累，培养语感，提高观察记忆、发现汇总的能力。
学科能力：分析概况能力。提取段落信息，多角度地理解文章。结合社会文化现象全方位解读文本，拓展阅读。
学习策略：师生、生生之间展开讨论。通过整体阅读，把握文章的深层含义，在语言实践运用中引导模仿，促进语言运用能力的提高。
结合文章内容，请谈谈你对解决农村留守儿童学前教育问题的建议。
答案提示
示例：（1）积极发展当地经济，改变当地贫穷落后的面貌。
（2）加大财政投入，改善办学条件。
（3）提高幼师待遇，建设能满足学前教育需要的教师队伍。
（4）吸收民间力量，使其加入农村留守儿童学前教育中。
4 / 4《活动三 参与家乡文化建设》基础训练
一、基础知识
1.下列对建议书的相关知识概括有误的一项是（ ）
A.建议书是个人或单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。
B.建议书是作文的一种形式。其内容广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动、资助贫困山区孩子读书、开展拥军优属活动等，都可以写建议书。
C.建议书面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓励对方去做，具有一定的号召性。
D.建议书面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，一定要恳请对方接受建议。
2.对建议书的一般写作格式和具体要求概括有误的两项是（ ）（ ）
A.格式：一般由标题、称呼、正文、结尾落款五部分构成。
B.标题：一般在第一行中间写上“建议书”字样，有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学开展研学活动的建议书”。
C.称呼：建议书称呼要求注明受文单位的名称、称呼或个人的姓名，要在标题下一行顶格写，后加冒号。
D.正文：建议书正文主要由三部分构成。一是要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。二是建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白、切实可行。三是提出自己的建议希望被采纳的想法，为了督促落实，可以不必客气。
E.结尾：结尾一般是表示敬意或祝愿的话。注意与一般书信不同。
F.落款：落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并注明成文日期。
答案解析
1.D。“一定要恳请对方接受建议”错，应为“没有要求对方去做的意思，不具有号召性”。
2.D、E。D项中“为了督促落实，可以不必客气”错，应为“但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气”。E项中“注意与一般书信不同”错，应为“与一般书信相同”。
4 / 4
