人教版四年级下册数学《小数的性质》 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
小 数 的 性 质
学习目标：
1.初步理解小数的性质.
2.能运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。
1分米 10厘米 100毫米
活动一：（快速并正确完成的小组加3分）时间：2分钟
1、在直尺上分别找出1分米、10厘米、100毫米，你发现它们之间有什么关系，并用式子表示出来。
2、把它们分别改写成用米做单位的小数后，再用式子表示出它们之间的关系。
0.3
0.30
=
0.3
0.30
0.3是3个0.1
0.30也可看作3个0.1
=
不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？
哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90 0.30 500
0.70 0.04 20.20
在哪几个数的末尾添上0，数的大小不会改变呢？
探究小数化简的方法
0.200000 0.20 0.2
0.200000=0.20＝0.2
根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
小数的化简：
小数的化简：
0.70 =
105.0900 =
105.09
0.7
不改变数的大小，把下面各数改写成三位的小数。
0.2 =
4.08 =
3 =
0.200
4.080
3.000
注意：整数改写成三位小数，就是在整数个位的右下角点上小数点，再添 0。
智
力
大
比
拼
1.判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。
5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（ ）
8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（ ）
4.5千克＝4.500千克（ ）
0.60升＝0.6升（ ）
∨
∨
∨
∨
×
×
2. 把相等的数连起来。
巩固练习
3.完成学案中“挑战我能行”部分。
数字游戏：小数点加在哪，就可以在6020、602、60200之间划上等号。
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
=
按要求说出一个数。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉。
③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
谢谢大家！