历史人民选修1专题一梭伦改革单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【版权所有：21教育】
1．梭伦改革前，雅典一度处于“风雨飘摇”的危机状态。下列关于雅典城邦初期的表述，不正确的是（ ）
A．氏族或部落之间纷争不休
B．建立以雅典为中心的中央议事会和行政机构
C．氏族成员包括贵族和平民
D．雅典社会形成了贵族和平民两个阶层
2．古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是（ ）
A．地理环境的巨大差异
B．人口素质的巨大差异
C．思想文化繁荣程度的显著不同
D．经济活动形式的显著不同
3．关于公元前632年雅典武装暴动的表述，不正确的是（ ）
A．是平民与贵族矛盾尖锐的结果
B．暴动的参加者主要是平民
C．起义曾一度占领了雅典卫城[21世纪教育网]
D．暴动成功地推翻了贵族政治
4．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言（ ）21cnjy.com
A．雅典自由民 B．雅典贵族
C．雅典执政官 D．雅典平民
5．古代雅典各阶层解决贵族制下社会危机的尝试中，对于雅典走向民主具有重要意义，但又不能化解社会矛盾的尝试是（ ）【出处：21教育名师】
A．建立僭主政治 B．制订成文法
C．武装暴动 D．建立社会保障体制
6．下图是为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票，上面印有梭伦的名言“避免极端”（Nothing in excess）。梭伦改革的措施最能体现他这一主张的是（ ）
A．确立财产等级制度
B．恢复公民大会为国家最高权力机构
C．建立公民陪审法庭
D．禁止粮食出口并坚决抑制粮食涨价
7．下列关于平民与贵族斗争的叙述，不正确的是（ ）
A．既有经济原因，又有政治原因
B．两者的矛盾是雅典社会的主要矛盾之一
C．二者之间的斗争促成了梭伦改革
D．梭伦改革消除了二者之间的矛盾
8．在雅典国家形成的过程中，雅典社会出现了贵族和平民两个阶层。下列对雅典国家形成初期的平民的表述，不正确的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．平民占雅典人口的大多数
B．平民无法真正参与国家政权
C．平民都不能享有雅典公民权21世纪教育网
D．平民受到债务奴隶制的威胁
9．下列关于梭伦改革的必要性的阐述，不正确的是（ ）
A．残酷的剥削和政治上无权导致平民与贵族的阶级矛盾激化
B．工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐
C．西部邻居麦加拉乘机夺取雅典的出海门户萨拉米岛
D．梭伦走上政治舞台，当选首席执政官
10．梭伦改革后，作为国家最高权力机关和司法机关的是（ ）
A．四百人会议 民众法庭
B．元老院 公民大会
C．公民大会 民众法庭
D．公民大会 元老院
11．梭伦语：“我给人民以恰好满足的权利，所得不短少也不多加，有权势、有令人羡慕的财产的人，我劝告他们不要过分，我手持盾牌站稳，为双方挥舞，不容任何一方非法战胜。”这段话体现了梭伦在改革中坚持（ ）
A．民主原则 B．公平原则
C．财产原则 D．中庸原则
12．观察下图，下列相关的解释不正确的是（ ）
公民陪审法庭的陪审员在投票
A．公民陪审法庭是雅典的最高司法机关
B．公民陪审法庭的陪审员从公民中抽签产生
C．第四等级公民没有担任陪审员的资格
D．设立公民陪审法庭打破了贵族的司法垄断
13．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是（ ）
①颁布“解负令” ②实行财产等级制度 ③设立“四百人会议” ④鼓励发展农工商业
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
14．梭伦“按财产估价把人民分成四个等级……指定以相应的官职……至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当公民大会和法庭的成员”。“与四个等级的划分相适应，分配不同的兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一、二等级充当骑兵……”结合所学知识，下列关于对梭伦改革的理解不正确的是（ ）
A．雅典人可以按照财产的多寡享受一定的民主权利
B．按照财产划分等级，是对从前按照血统和门第划分等级的否定
C．体现了公民权利与义务相统一的思想
D．这项改革对氏族贵族是一个打击
15．为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像（如图）。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于（ ）
21世纪教育网
A．劫富济贫 B．公平公正
C．倾向权贵 D．崇尚峻法
16．梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“eunomia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！在梭伦改革中充分体现这一点的是（ ）
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．为所有的雅典居民谋福利
17．下表为雅典公民的财产等级划分和政治权利分配表，对此认识正确的是（ ）
等级
等级名称
财产资格
分享的政治权利
第一等级
富豪级
年收入500麦斗以上
可担任一切官职
第二等级
骑士级
年收入在300～500
麦斗
可担任除司库以外的高级官职
第三等级
双牛级
年收入在200～300
麦斗
任低级官职，有选举权
第四等级
日佣级
年收入200麦斗以下
可以有选举权，无被选举权
①打破了贵族垄断政权的局面 ②为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径 ③一定程度上激发了广大公民参政议政的积极性，得到了广泛支持 ④没有带来真正的平等，没有从根本上消除贵族和平民的矛盾21世纪教育网版权所有
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
18．公元前594年开始的梭伦改革给雅典开辟了一条通向民主的道路，其积极影响不包括（ ）
A．发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础
B．稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础
C．贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会
D．赋予平民直接管理国家的权利，为雅典民主政治的建立起了楷模作用
19．梭伦改革在雅典民主政治发展历程中的地位应该是（ ）
A．雅典民主政治的开端
B．雅典民主政治的奠基石
C．雅典民主政治的最高峰
D．雅典民主政治的终结点
20．下列一组图片，说明雅典民主政治（ ）
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
21．阅读下列材料：
材料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和“六一汉”，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。2·1·c·n·j·y
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。【来源：21·世纪·教育·网】
——房龙《人类的故事》
材料三 最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再待在家里说什么“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》[来源:21世纪教育网]
请完成：
（1）材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？（12分）【来源：21cnj*y.co*m】
（2）据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。（4分）
（3）据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。（4分）
22．（2012·江苏，24A）梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。阅读下列材料： 21*cnjy*com
材料一 因为雅典宪法完全是寡头政治的……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位；当然，他们对于每一件别的事也一样感到不满，因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。2-1-c-n-j-y
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 （梭伦）说：“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁。”……双方（贵族和平民）都要适可而止，以公正为本。然而，在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦受到了来自两方的攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊。21*cnjy*com
——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》
请回答：
（1）据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端。结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。（10分）
（2）结合所学知识，列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。（6分）
（3）据材料二，分析梭伦无法达到改革目标的根本原因，并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响？（4分）
参考答案
1. 答案：A 解析：B、C、D三项符合雅典城邦初期即雅典国家形成初期的状况，A项氏族或部落之间纷争不休是雅典国家形成以前的情况，故应选A项。
2. 答案：D 解析：古代中国和古代希腊的政治文明不同的主要原因在于经济基础的不同，不能归结为地理环境决定论。中国是农耕文明，小农经济占统治地位，希腊是海洋文明，工商业发达。影响政治文明的主要原因应该是经济因素，故应该选择D项。
3. 答案：D 解析：因为暴动最终被镇压，国家权力仍然掌握在贵族手中，贵族统治仍然在维持，故选D项。21教育名师原创作品
4. 答案：B 解析：根据材料中这些人“财物山积、丰衣足食”来判断，应当是雅典贵族。
5. 答案：B 解析：面对平民的激烈反抗，雅典统治者不得不调整统治政策，把当时习惯法编订为成文法，限制贵族任意解释法律。然而，法律仍然维护贵族既得利益，这样的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，但对于雅典走向民主却有着重要意义。
6. 答案：A 解析：“避免极端”也就是梭伦在改革中坚持的“中庸”原则，确立财产等级制度，贵族的势力虽有所削弱，但仍享有比平民更多的政治权利，这充分体现了其“中庸”原则。
7. 答案：D 解析：本题考查综合分析能力。梭伦改革采取折中的办法，没有从根本上消除二者之间的矛盾。A、B、C三项都是对平民与贵族斗争的正确表述，故选D项。
8. 答案：C 解析：在雅典国家形成的初期，平民与贵族逐渐形成对立。贵族在政治上把持国家政权，包揽官职，制定法律，压迫平民；在经济上占有大量财富，肆意剥削平民。雅典社会的平民在经济上处于贫困的境地，他们为生活所迫而忙于生计，因此，虽然雅典平民在政治上享有公民权，实际上却无法真正参与国家政权。www.21-cn-jy.com
9. 答案：D 解析：本题主要考查对必要性和可能性的理解分析能力。本题的关键是“必要性”，A、B、C三项是改革必不可缺的条件，D项为改革提供了可能性。
10. 答案：C 解析：本题旨在考查分析判断能力。公民大会和民众法庭分别是雅典最高权力机关和司法机关。21·世纪*教育网
11. 答案：D 解析：本题为材料式选择题，借助材料考查运用知识和对历史现象的概括能力。在学习过程中，应更多地指导学生利用材料归纳历史观点。做此类题时，一是要读懂材料，二是要与教材相关知识结合才能作出判断。
12. 答案：C 解析：根据梭伦的立法，公民陪审法庭的陪审员从各个等级的公民中抽签产生，第四等级的公民也有出任陪审员的资格。
13. 答案：A 解析：本题考查分析理解能力。梭伦改革对旧贵族“严厉”是指在政治、经济方面采取了削弱旧贵族权力的措施。④是为了壮大城邦的实力，不符合题意，故选A项。
14. 答案：A 解析：雅典民主的范围有严格的限制，可以享有民主的主要是本邦成年男子，并不是所有雅典人。
15. 答案：B 解析：本题考查分析问题的能力。梭伦改革的理念是节制、中庸、公平、平等。A、C两项与题意无关，D项是《德拉古法典》的一个显著特点，故选B项。
16. 答案：C 解析：题干中材料的表述体现了梭伦改革的突出特点是“中庸”思想，故C项符合题意。
17. 答案：D 解析：本题是图表型选择题，注意利用横向比较法。主要考查对梭伦改革中财产等级制度的理解。结合所学知识可知①②③强调的是积极作用，④强调的是消极作用。
18. 答案：C 解析：本题考查梭伦改革的积极影响。A、B、D三项均为正确表述；梭伦改革并没有从根本上解决贵族与平民的矛盾，故选C项。21·cn·jy·com
19. 答案：B 解析：在梭伦改革前，雅典就有公民大会，由此可排除A项；在梭伦改革后，雅典民主政治继续向前发展，并在伯里克利改革时期达到了顶峰，也可排除C、D两项。
20. 答案：D 解析：从图片中可以了解到希腊的雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，而这些方面得到发展很大程度上在于雅典民主政治的促进作用。
21. 参考答案：（1）状况：平民因债务奴隶制而处境悲惨。措施：颁布“解负令”。影响：解除了平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为民主政治奠定了基础。21世纪教育网
（2）颁布“解负令”，改善平民的经济状况，组建四百人会议和民众法庭，提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。
（3）为普通公民参与国家政治活动提供了制度保障，为雅典民主政治奠定了社会基础，为西方民主政治奠定了基础。
解析：第（1）问旨在考查梭伦改革的社会背景及相关措施，根据材料提供的信息可知，梭伦改革前，平民生活处境悲惨，许多人无力还债，沦为“六一汉”甚至是债务奴隶。与这一现状相关的改革措施，显然是颁布“解负令”，然后结合所学知识归纳其影响。第（2）问主要考查梭伦改革的基本特征：折中、中庸、公平公正、一视同仁。“解负令”的颁布、财产等级制度的确立、四百人会议的设立均不同程度地体现了这一特点。第（3）问重在突出梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。
22. 参考答案：（1）弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治参与权。危机：导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。
（2）措施：“解负令”；财产等级制；四百人会议（公民大会或陪审法庭）。
（3）根本原因：阶级利益的对立。观念：公正观念；法治观念。
解析：本题主要考查梭伦改革。第（1）问寡头政治的弊端根据材料一“他们的奴隶地位””他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与”等句概括作答；社会危机主要从阶级矛盾、社会局势、经济发展等角度作答。第（2）问根据教材基础知识作答。第（3）问根本原因从阶级利益角度作答，或按照教材说法即无法根本解决平民与贵族之间的矛盾；观念根据教材基础知识作答。21教育网
历史人民选修1专题三北魏孝文帝改革单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）21教育网
1．魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今所遣斗兵，尽非我人（鲜卑人）。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”以上言论反映了（ ）
A．鲜卑贵族实行民族歧视政策
B．鲜卑贵族残酷的经济掠夺
C．少数民族侵扰北魏
D．北魏统治下各民族之间的混战
2．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：年三十以上，习性以久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解确切的是（ ）【出处：21教育名师】
A．罢免不会说汉话的官员
B．提倡官员说汉话而不说鲜卑话
C．上朝议事不准说鲜卑话
D．罢免在朝廷上不说汉话的官员
3．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况。他为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是（ ）2-1-c-n-j-y
A．梭伦改革 B．管仲改革
C．商鞅变法 D．孝文帝改革
4．（6世纪初）“……黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。”出现以上情况，主要得益于（ ）
①均田制的推行 ②孝文帝重视农业水利工程的修建 ③北魏时期犁和牛耕的广泛使用 ④北魏时期新耕作技术的推广
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
5．《资治通鉴》载：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸侯臣旧族自代来者，姓或重复。皆改之”。孝文帝提出进行姓氏改革的依据是（ ）
A．鲜卑族和汉族有共同的祖先
B．鲜卑族和汉族都崇拜黄帝
C．鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域
D．鲜卑族和汉族风俗习惯相同21世纪教育网
6．小张在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”小张觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问，孝文帝改革中改变了这一状况的措施有（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
①均田制 ②三长制 ③整顿吏治 ④改穿汉服
A．①②③ B．②④
C．①③④ D．①②④
7．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ）
A．解决平城粮食供应困难21世纪教育网
B．革除阻碍改革的保守势力
C．防止北方少数民族柔然的骚扰
D．加强对中原地区的统治
8．下列现象能反映北魏孝文帝改革中生活习俗改革内容的是（ ）
①汉族女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”
②中原地区流行吃烧烤 ③“胡人有妇解汉音，汉女也解调胡琴” ④中原地区大量农田得以开发
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①②
9．下图是一幅敦煌莫高窟发现的北魏满地施绣的佛说法图残片。它能说明的问题是（ ）
A．孝文帝改革促进了北魏手工业特别是丝织业的发展
B．孝文帝改革促成了北方人民对佛教的向往
C．佛教是孝文帝改革的思想武器
D．孝文帝改革促进了鲜卑族的封建化
10．（原创）魏晋时期的下面两幅砖画作品，共同反映了（ ）
①生活、文化的多民族融合 ②少数民族的封建化 ③汉族文化的深远影响 ④佛教文化的内传
A．①②③④ B．①②
C．①③ D．①②③
11．据南北朝的史料记载：北方“百姓殷富，年登俗乐，鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣”，“舟车所通，莫不商贩焉”。这段材料不能说明（ ）
A．北魏时期农业的发展
B．我国经济重心的南移
C．北魏时期手工业的发展
D．商品经济的活跃及繁荣
12．北魏孝文帝改革后，我国北方流行“宁可少好，不可多恶”“顷不比亩善”的谚语，这表明（ ）
A．北方农民好逸恶劳，不愿意耕种较多的土地
B．均田制下平均分配土地扼杀了农民耕种土地的积极性
C．北方农民注意精耕细作和耕作的功效
D．北方贫瘠的土地比肥沃的土地多
13．下图是“敦煌壁画中的北魏商队”的文物图片，反映了北魏商业的发展。下列有关北魏商业发展的说法，正确的有（ ）21cnjy.com
①洛阳出现了许多大市场，货源充足，交易活跃
②货币贸易逐步代替了长期战乱以来的实物交易 ③与朝鲜半岛诸国、日本、中亚、西亚以及地中海沿岸诸国都有商业往来 ④北魏统治者放弃了商鞅变法以来的“重农抑商”政策21·cn·jy·com
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
14．民族融合是中国历史的进步现象，对其含义的解释最为准确的是（ ）
A．各民族人民杂居相处
B．民族间相互学习，取长补短，共同发展
C．多民族国家由分裂走向统一
D．各民族人民通婚
15．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（ ）
A．封建化过程 B．农业化过程
C．工业化过程 D．汉化过程
16．北魏孝文帝之所以能够发动一场自上而下的改变北魏社会的改革运动，原因不包括（ ）
A．北魏社会的各种矛盾十分尖锐
B．孝文帝对汉族文化十分敬佩和仰慕
C．冯太后支持并辅佐进行改革
D．北魏统治集团内部大都支持改革
17．陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”由此可以看出孝文帝改革（ ）www.21-cn-jy.com
A．为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础
B．促进了民族大融合
C．促进了北方社会经济的恢复和发展
D．为中原文化输入了新鲜血液21世纪教育网
18．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指（ ）
①民族融合的潮流 ②北方地区封建化的潮流
③北方少数民族汉化的潮流 ④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
19．商鞅变法和北魏孝文帝改革都获得成功的主要原因是（ ）
A．顺应历史发展的趋势
B．符合封建统治阶级的利益
C．代表广大人民的利益
D．得到最高统治者的支持
20．改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中得到的认识有（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新 ②改革注意策略，要有坚定的决心 ③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神 ④自上而下的改革往往一帆风顺
A．①②③ B．①②
C．②③④ D．③④
二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
21．北魏孝文帝改革推行汉化政策，不仅推动了北方各族的封建化进程，而且促进了北方的民族大融合，对中国历史影响深远。www-2-1-cnjy-com
材料一 下面四幅图是鲜卑族在不同时期的服饰
材料二
图5 耕耙图（魏晋墓葬壁画）
请回答：21世纪教育网
（1）材料一中的四幅图片有何不同？为什么会出现这些差异？这一变化有何影响？（12分）
（2）图5所示的景象出现于北魏时期，主要反映了什么历史信息？它出现的原因是什么？（4分）
（3）历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在了历史的烟雾中？从中可以得到什么启示？（4分） 21*cnjy*com
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。
——梭伦
材料二 北方长期战乱，百姓流亡，土地荒芜。北魏颁布均田令，规定男子15岁以上，授给露田40亩、桑田20亩，妇人授露田20亩。露田加倍授给，以备休耕。露田不得买卖，授田者身死或年满70者归还官府。桑田则永为个人所有，不须还官，并且在一定条件下可以买卖。【版权所有：21教育】
——赵毅等主编《中国古代史》
（1）据材料一说明梭伦是怎样使“她”重获自由的？这对于雅典民主政治产生了怎样的影响？（10分）
（2）依据材料二推断北魏土地所有制有哪几种类型，并说明依据。上述材料反映梭伦改革与北魏孝文帝改革在解决社会问题方面有何相似之处？（10分）
参考答案
1. 答案：A 解析：从材料中可以看出，魏太武帝在与南朝交战时派出辖下其他民族，其目的既可打击南朝，又可以消耗各民族的力量，保留了鲜卑的实力，巩固自己的统治。
2. 答案：B 解析：从材料看对提倡说汉话有不同的要求，只有B项符合题意。
3. 答案：D 解析：综合四个选项，只有孝文帝改革符合恩格斯所说的话。
4. 答案：D 解析：材料反映出6世纪初北方经济的恢复与发展，结合材料及相关知识可知，①②③④全部符合题意。21*cnjy*com
5. 答案：A 解析：孝文帝为了给改革寻找依据，减少阻力，指出鲜卑族和汉族有共同的祖先，以增加双方对彼此文化的认同感，故选A项。21世纪教育网版权所有
6. 答案：A 解析：都属于北魏孝文帝经济改革的内容，有利于社会经济的恢复和发展；④属于北魏汉化的内容。
7. 答案：D 解析：材料中的关键词“制御华夏，辑平九服”表明其根本目的。
8．答案：B 解析：本题考查分析理解能力。题干中关键信息是“生活习俗”。①②体现了汉族受少数民族生活习俗的影响；③体现了胡汉生活习俗间的相互影响。④属于生产领域，反映了当时北方农业的恢复与发展，与题干不符，故选B项。
9. 答案：A 解析：根据题干“满地施绣的佛说法图残片”可知它反映了北魏丝织业的发达。
10. 答案：D 解析：结合两幅图的内容可知④不符合题意。
11. 答案：B 解析：本题考查从材料中提取信息及理解能力。“不闻犬豕之食”“不见牛马之衣”“莫不商贩焉”等材料反映了这一时期农业、手工业、商业的发展繁荣。材料反映的是北方的发展，因此不能体现我国经济重心的南移。21教育名师原创作品
12. 答案：C 解析：通过谚语“宁可少好，不可多恶”即可看出当时人们追求少而精，“顷不比亩善”意即种得再多也不比一亩地上精耕细作的收入强。
13. 答案：B 解析：北魏孝文帝改革的过程就是鲜卑族政权汉化和封建化的过程，孝文帝仿照汉制进行改革，不可能放弃“重农抑商”政策，所以排除含有④的选项。
14. 答案：B 解析：A项是其前提；C项是其作用；D项是其内容之一。各民族在相互交往中，相互学习彼此的长处，并在交往中逐步消除民族之间的隔阂，融为一体。故选B项。
15. 答案：B 解析：北魏的民族融合过程就是汉化过程，从政治角度讲是封建化过程，从经济发展角度讲就是农业化过程。
16. 答案：D 解析：A、C两项是孝文帝改革的客观原因。B项是主观原因。D项阐释错误，孝文帝改革的阻力非常大，且主要来自统治集团内部。
17. 答案：A 解析：本题旨在考查分析问题的能力。解答时注意“李唐一族……崛兴”“遂能别创空前之世局”意即孝文帝改革为隋唐重新统一，创立了前所未有的盛世局面奠定基础。
18. 答案：A 解析：南北朝时期，各国之争战乱不休，并未出现通过改革实现富国强兵的潮流，据此可排除④。
19. 答案：A 解析：商鞅变法顺应了封建制取代奴隶制的潮流，孝文帝改革顺应了民族大融合的历史潮流。商鞅代表新兴地主阶级的利益和要求，孝文帝改革只是代表鲜卑贵族的利益，B、C两项错误，D项不是主要原因。
20. 答案：A
21. 参考答案：（1）不同：图1的服饰带有鲜卑族的特点，主要是适应游牧生活的需要；图2、3、4反映了鲜卑族服饰逐渐汉化。原因：北魏孝文帝实行移风易俗的改革。影响：促进了鲜卑族的封建化进程，促进了民族融合和统一的多民族国家的发展。
（2）生活方式上的民族融合。原因：北魏孝文帝实行的移风易俗的改革和迁都洛阳。
（3）不是。各民族在相互交流、融合中发展，并逐渐融为一体。
解析：本题通过北魏时期的几幅图片，直观形象地反映了北魏时期鲜卑族服饰的汉化及生活方式上的民族融合过程。第（1）问，要将图1与图2、3、4对比，分析前后变化，并分析其原因、影响；第（2）（3）问，要结合孝文帝改革的汉化政策及其积极影响分析回答。
22. 参考答案：（1）拔除“债权标”（或颁布“解负令”）。21世纪教育网
影响：保护了平民的利益，稳定了平民阶层；奠定了雅典民主政治的基础。
（2）类型：土地公有制（或国有制）和土地私有制（或农民土地所有制）。依据：土地还授、买卖的规定。相似之处：解决土地问题，发展农业生产。2·1·c·n·j·y
解析：本题主要考查梭伦改革中的“解负令”和孝文帝改革中的均田制。第（1）问，只要理解梭伦诗中的“债权标”意思即可回答前一句。后一问围绕“债奴”→“平民”→“民主政治”这一思路来回答影响；第（2）问，前一句需要理解“露田”（国有）、“桑田”（私有）的性质，后一问较易回答。21·世纪*教育网
历史人民选修1专题二商鞅变法单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段，能说明的史实是（ ）
A．春秋时期诸侯争霸
B．铁器和牛耕的使用
C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制
D．秦朝建立起专制主义中央集权制度
2．《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争……他们出现这种思想的社会根源是（ ）21·cn·jy·com
A．社会矛盾尖锐，人民生活困苦
B．社会动荡不安，诸侯争霸频繁
C．思想学术自由，出现“百家争鸣”
D．统治者的大力提倡和重视
3．下表反映的典型现象是（ ）21世纪教育网
交战国家
战争次数
兼并国家数
宋国与郑国
52
齐桓公兼并35
齐国与鲁国
25
晋献公兼并19
晋国与楚国
22
楚庄王兼并36
吴国与楚国
24
秦穆公兼并20
A．春秋时期诸侯争霸战争频繁
B．春秋时期民族融合
C．战国时期诸侯争霸战争频繁
D．楚国最强大
4．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指（ ）
A．农耕经济 B．法家思想
C．中央集权 D．轻罪重罚
5．商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。……备时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是（ ）
A．增强秦国国力
B．商鞅的主张符合法家思想
C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫
D．借变法打击贵族势力，巩固统治
6．（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益（ ）21教育网
A．新兴地主 B．立功将士[来源:21世纪教育网]
C．没落贵族 D．富裕农民
7．观察下图，图中改革开始于何时（ ）
A．战国时期 B．秦汉时期[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
C．宋元时期 D．明清时期
8．《史记·商君列传》中说：“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于（ ）21cnjy.com
A．以法律形式承认土地私有
B．废除世卿世禄制度
C．革除了陈风陋习
D．强化了对基层民众的管理
9．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而不生也”。这说明在当时的历史条件下商鞅这一规定（ ）21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
A．反映了当时法律制度不完善
B．目的是强化人民的法律意识
C．地主阶级不重视人权
D．商鞅对贵族决不妥协
10．吴起废除贵族特权的方法是“使封君之子孙三世而收爵禄”，商鞅废除贵族特权的方法是按军功授爵。最终“商鞅虽死，而秦卒行其法”，而吴起死后其法遂败。据此判断商鞅变法能够成功的原因是（ ）21世纪教育网版权所有
A．意志坚定，决不动摇
B．国君的大力支持
C．考虑周详，讲究策略
D．顺应历史发展潮流
11．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。”商鞅变法中能够说明上述这种观点的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．以法律形式承认土地私有
B．奖励努力耕织的人
C．奖励征战中立军功的人
D．国君直接委派官吏管理地方
12．二十级爵制的规定，一定程度上促进了秦国社会转型。下列叙述与之不符的是（ ）
A．秦国出现了一批军功地主，在地主序列中排在第一位
B．促使秦国统治集团内部构成发生重大变化
C．加强了秦军战斗力
D．标志着世卿世禄制的废除
13．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化（ ）2-1-c-n-j-y
A．有利于秦国推行残酷的连坐法
B．加快了小农经济在秦国确立的进程
C．瓦解了旧的血缘宗法制度
D．大大增强了秦军的战斗力
14．下面两位是我国古代历史上最具代表性的人物。他们二人之间内在的联系是（ ）
A．商鞅变法直接导致了秦始皇统一全国
B．商鞅变法为秦始皇统一全国奠定基础
C．商鞅变法与秦始皇统一全国没有关系
D．商鞅变法延缓了秦始皇统一全国的步伐
15．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有（ ）
①顺应历史潮流 ②商鞅不畏权贵，执法如山 ③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任 ④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍21·世纪*教育网
A．①②③④ B．②③④
C．③④ D．①②③
16．“夫秦卒与山东之卒，犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。”（注：孟贲、乌获均为勇猛的力士）。统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是（ ）
A．秦人素来剽悍
B．秦地与山东自然条件不同
C．秦国士兵过于霸道
D．变法使秦国军事强大
17．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘（赘：男方到女方落户）。”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
①瓦解了旧的血缘宗法制度 ②增加户数，提高了政府的赋税收入 ③使社会风气奋发图强 ④打击了秦国旧的习俗【出处：21教育名师】
A．①②③④ B．②④
C．①③ D．②③④
18．变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是（ ）
①“为田开阡陌封疆” ②重农抑商 ③法律严酷 ④剥削严重
A．①② B．③④
C．①②③④ D．①④
19．商鞅确立了“治世不一道，便国不必法古”的正确的变法指导思想，改革态度坚决，取信于民，“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行”。以下符合商鞅变法影响的是（ ）21教育名师原创作品
A．临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬
B．促进商品经济的发展，出现许多有名的大商人。范蠡在陶邑家富巨万，号称“陶朱公”
C．秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治
D．促进了手工业技术的发展，出现了有关手工业工艺的专著
20．一代“战国铁相”——商鞅完成了一次具有历史转折意义的变法运动，这次变法运动留给我们的启示包括（ ）2·1·c·n·j·y
①只有改革才能生存 ②只要适应历史发展的发展都是一帆风顺的 ③只有改革才能促进发展 ④改革者往往要面临巨大的风险
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
21．春秋战国时期，是各国割据混战、社会动荡的时期，也是各国纷纷推行改革的年代，社会经历着划时代的变革。在这些变法实践中，秦国的商鞅变法最为彻底。结合材料信息及所学知识回答下列问题。
材料一
材料二
（1）材料一揭示了商鞅变法得以推行和成功的原因，请结合材料信息加以归纳。（8分）
（2）结合材料二分析商鞅变法的主要措施，各有何作用？（12分）
22．阅读下列材料：
材料一 齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。中原各国叫它 “西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。秦孝公发布求贤令：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
材料二 商鞅变法规定，“令民为什伍”。五家为一伍，两伍为一什。又规定什、伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣”，即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。“燔诗书而明法令”。认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”，还把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、贞廉、非兵、羞战、仁义说成“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。奖励耕织。生产粮食、布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴婢。21*cnjy*com
请完成：
（1）根据材料一，扼要分析秦孝公变法图强的原因。（8分）
（2）历史上对商鞅变法的评价，众说纷纭。依据材料二中的变法内容，简要评价商鞅变法的功过是非。（12分）www-2-1-cnjy-com
参考答案
1. 答案：C 解析：郭沫若所说的“质变阶段”是指战国时期社会制度的根本变革，即封建制度的确立，故选C项。【版权所有：21教育】
2. 答案：B 解析：解答本题的关键是“社会根源”，思想是社会现实的反映，春秋战国时期社会大变革、大动荡，诸侯争霸战争频繁，“战胜强立”成为春秋战国时期历史的主线。
3. 答案：A 解析：因为在战国七雄中已没有晋国，而是被“三晋”取代，故表格反映的争霸现象不应该出现在战国，而应该出现在春秋，因此正确选项为A项。
4. 答案：A 解析：商鞅变法中重视农业，奖励耕织，以农业为“本”，所以应选A项。
5. 答案：A 解析：本题考查分析理解问题的能力。秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的就是实现富国强兵以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。
6. 答案：C 解析：结合所学知识，商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒。文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。
7. 答案：A 解析：重农抑商政策始于战国时期的变法，故选A项。
8. 答案：B 解析：注意材料中的关键信息“军功者”“宗室”，可以判断出A、C、D三项不符合题意。变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位，这样秦国原来实行的世卿世禄制就逐渐被废除了。
9. 答案：B 解析：通过韩非子的话语我们可知，韩非子认为只有让人们不犯小错误，才能保证没有大的罪行。因此商鞅这一规定的目的是强化人民的法律意识。
10. 答案：C 解析：本题考查分析、比较能力。两次变法都取得国君的大力支持，变法者本人都意志坚定，且都顺应了封建化的潮流，A、B、D三项是其共性。商鞅变法与吴起变法相比，商鞅变法中按军功授爵则体现了商鞅考虑周详，讲究策略的一面，因为军功爵制在打击奴隶主旧贵族势力的同时，培植了军功地主，扩大了其政权基础，利于变法的推行，故选C项。
11. 答案：A 解析：本题考查分析理解能力。商鞅变法废井田，开阡陌，确立了有别于井田制的封建土地私有制。B、C、D三项与题干不符，故选A项。
12. 答案：C 解析：本题考查对二十级爵制影响的理解能力。题干中关键信息是“社会转型”。从“世卿世禄”到“军功地主”改变了秦国统治集团内部的构成，也反映了秦国由奴隶社会向封建社会的转化，A、B、D三项均与题目信息相符，而C项与题目信息不符。
13. 答案：B 解析：本题考查商鞅变法的措施和内容。据材料分析，商鞅变法改革原有家庭制度，废除大家庭制，实行分户别居，子辈成年特别是已婚的一定要另立门户，把家庭单位分到最细小的程度，挖掘劳动生产能力，加快小农经济的确立和发展，本题选B项。
14. 答案：B 解析：商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，增强了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。
15. 答案：A 解析：本题考查综合分析、理解历史问题的能力。①是主要原因，②③是措施的可行性因素，④是理论基础。 21*cnjy*com
16. 答案：D 解析：秦国本是弱国，经商鞅加强军事方面的改革，增强了军事力量。
17. 答案：D 解析：联系所学知识，这是商鞅变法中改革户籍制度的做法，增加户数，提高了政府的赋税收入；使社会风气奋发图强；打击了秦国旧的习俗，②③④说法正确，本题选D项。①“瓦解了旧的血缘宗法制度”在材料中未体现。
18. 答案：B 解析：本题考查理解能力。题意强调的是商鞅治理秦国不重视百姓、不以百姓利益为重。①②重视农业，一定程度上维护了百姓利益；③④是商鞅变法的局限性，体现了对百姓的压迫。
19. 答案：C 解析：因为商鞅变法奖励军功，重视法治，取信于民，一言九鼎，其言行既使“秦民大悦”，也带来了社会治安的稳定。故C项符合题意。
20. 答案：D 解析：本题是对历史变法改革经验的总结和认识，也是对变法特点的归纳和认识。适应历史发展潮流的改革也不是一帆风顺的，其历程都是复杂艰辛的。
21. 参考答案：（1）原因：商鞅变法得到了秦孝公的全力支持，这是改革成功的重要原因；“南门徙木”的故事，反映了商鞅果敢守信，树立了变法的权威；改革前商鞅与保守派官僚的论战也为改革统一了思想，并坚定了统治者变法的决心。
（2）措施及作用：①废井田，确立土地私有制，保护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业生产的积极性；②重农抑商、奖励耕织，有利于农业生产发展，增加了国家财政收入；③奖励军功，实行二十等爵制，取消了奴隶主贵族的特权，提高了军队的战斗力。
解析：本题侧重考查识图和调动运用所学知识分析解决问题的能力。正确判读每一幅图片所蕴含的信息是解决本题的关键。图1显示了战国时期的武士；图2是商鞅“南门徙木”；图3是商鞅为推行变法与贵族及保守势力进行论战；图4显示了战国时期封建土地私有制确立的史实；图5借助兵马俑显示了通过商鞅变法秦国达到了强兵的目的。
22. 参考答案：（1）秦国地处西陲，位置偏僻；思想保守，受到各国轻视；经济落后，国力较弱。为实现富国强兵，秦孝公决定变法。
（2）商鞅变法实行以法治国，加强中央集权，有利于新的社会秩序确立，但同时严刑峻法激化了社会矛盾；思想文化专制毁坏了传统文化，专制独裁也对历史的发展产生了消极影响；变法有利于经济发展，实现富国强兵，但对商业的抑制不利于商品经济的发展。
解析：本题主要考查商鞅变法的影响。第（1）问，应注意商鞅变法前东方各国对秦国的态度和对秦国国君的刺激；第（2）问，要结合材料二中所列举的商鞅在政治、思想文化及经济方面的举措进行分析评价。
历史人民选修1专题五欧洲宗教改革单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下图是1581年欧洲印刷的世界地图。世界被描绘成三叶草形状。代表基督教国王统治的三大洲，其中心是耶路撒冷。导致此图产生巨大错误的原因是（ ）
A．基督教神学世界观的影响
B．交通通讯技术的落后
C．人们对世界认识能力有限
D．天文地理知识匮乏
2．关于教皇和皇帝的权力，宗教改革前有这样比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换了说法：上帝的归上帝，恺撒（指皇帝）的归恺撒。产生此变化主要是因为宗教改革（ ）21·cn·jy·com
A．剥夺了教皇的世俗权力
B．国王自上而下推行
C．拆散了教皇与国王的联盟
D．捍卫了教皇的尊严
3．中世纪的欧洲，一国之君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕，这反映了当时欧洲（ ）
卡诺莎之辱
A．国王需要到教皇门前祈祷
B．国王权力受教皇制约
C．教皇是最高的世俗统治者
D．王权与皇权是统一的
4．马丁·路德曾说：“除非用《圣经》里的箴言或明白的理性证明我错了，否则我不会放弃我的主张；我不相信教皇的也不相信宗教会议的决定，因为它们不仅明显有误，而且相互矛盾。”马丁·路德不相信的教皇属于（ ）2·1·c·n·j·y
A．东正教 B．天主教
C．路德教 D．卡尔文教
5．伽利略是意大利文艺复兴运动时期著名的物理学家、天文学家，是近代实验科学的奠基人之一。他热情地宣传和捍卫日心说，触犯了《圣经》和教皇，被判处终身监禁。1983年，罗马教廷正式承认，350年前宗教裁判所对伽利略的审判是错误的。对文中“宗教裁判所”的认识最准确的是（ ）21·世纪*教育网
A．宗教裁判所主要是反对科学创新的一个机构
B．宗教裁判所用野蛮的方式维护天主教会至高无上的地位
C．宗教裁判所能够及时地顺应历史潮流，做出正确决策
D．宗教裁判所反对日心说，因为太阳也不是宇宙的中心
6．2012年是马丁·路德宗教改革495周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通的思想。这种思想的社会意义是（ ）【出处：21教育名师】
A．将人们从宗教迷信中解放出来[来源:21世纪教育网]
B．从神学角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．使基督徒实现了人人平等
7．马克思指出：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”这里的“他”是指（ ）
A．达尔文 B．牛顿
C．伽利略 D．马丁·路德
8．1600年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学家布鲁诺被罗马教会称作“异端”处以火刑。但在此之前，马丁·路德同样反对罗马教皇却免遭其难，主要原因在于（ ）www-2-1-cnjy-com
A．因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护
B．因向罗马教皇忏悔而获得宽恕
C．因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护
D．因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼
9．德国电视台曾经举办“最杰出的德国人”的评选活动，结果宗教改革先驱马丁·路德名列第二，下列给出的理由不正确的是（ ）21cnjy.com
A．他于1517年贴出《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕
B．他主张人人有权阅读《圣经》
C．他主张灵魂得救在于心中的信仰
D．主张神职人员要洁身自好，不能结婚
10．卡尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了（ ）
A．卡尔文的“先定论”思想
B．卡尔文宗教对许多国家产生了重大影响
C．符合新兴资产阶级的利益
D．彻底否定了天主教会的作用
11．卡尔文曾说：“有两种力量管理着人，其一主管他的灵魂和永生，其二主管他的肉体和人生。同样世上有两种权力机构：国家与教会。二者不应混同……因为是上帝自己把二者分开的。”为此，卡尔文主张（ ）
A．建立政教合一的政权
B．没收教会的财产
C．反对基督教的权威
D．确定公民的等级
12．有人提出这样的质问：“罗马教皇有什么权利强行规定波希米亚农民与英格兰自由民必须用哪国语言祈祷，必须以何等精神学习耶稣的教诲，必须为自己的放纵付出多少的代价……”这里的“人”最可能是（ ）21教育网
A．古希腊的智者
B．14世纪的人文主义者
C．16世纪的宗教改革家
D．理性主义的启蒙思想家
13．英国宗教改革后不久又出现了要求清除国教中天主教残余的清教徒运动，其主要原因是（ ）
A．教皇的腐败引起教徒的不满
B．封建主积极争夺教会的领导权
C．新兴资产阶级力量不断壮大
D．国王要求进一步加强专制王权
14．人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（下图），它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是（ ） 21*cnjy*com
A．教皇拥有至高无上的权威
B．教皇成了君主的人质
C．教皇和君主各执权柄、互不干涉
D．教皇和君主相互依存、相互利用
15．马丁·路德和卡尔文都主张“因信称义”。对“因信称义”的解释，不正确的是（ ）
A．灵魂得救取决于表面礼仪
B．灵魂得救取决于心中的信仰
C．否定了教皇和僧侣的特权
D．以自律代替了他律
16．由于各国的国情不同，西欧各地的宗教改革各具特色，其中具有资产阶级革命和民族独立性质的是（ ）【版权所有：21教育】
A．德国宗教改革 B．瑞士宗教改革
C．英国宗教改革 D．尼德兰宗教改革
17．下图是欧洲宗教改革时期的一幅图片，图右边是新教，左边是天主教，一本《圣经》就比教皇或教士都重。这反映的最主要信息是（ ）
A．教会内部分裂，出现附属于王权的新教会
B．新教否定上帝的存在
C．蔑视教皇和天主教会，《圣经》权威至高无上
D．新教主张简化宗教仪式
18．卡尔文认为，上帝自创世以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时（ ）21世纪教育网www.21-cn-jy.com
A．封建贵族世袭思想
B．封建社会等级思想
C．封建制度解体
D．资本原始积累时期资产阶级思想
19．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇并不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是（ ）
A．反教皇的宗教斗争 B．反封建的政治斗争
C．反君主的民主革命 D．反宗教的民族革命
20．宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。在宗教改革的过程中形成许多新教教派，它们的共同之处包括（ ）
①拒绝了罗马教廷为基督教会当然领袖的传统
②否定了罗马教会独有的解释《圣经》的权力 ③否定了教会高于国家的思想 ④使国家的主权得到了加强
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
21．阅读下列材料：
材料一 罗马天主教会鼓吹“因行称义”的修道信条。所谓因行称义，是指一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的人，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购买赎罪券等，而入修道院修道是最佳途径。2-1-c-n-j-y
材料二 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。[来源:21世纪教育网]
材料三 卡尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。
请回答：
（1）据上述材料，马丁·路德和卡尔文的基本主张的共同点是什么？与罗马天主教会的主张有何不同？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？（8分）
（2）概括宗教改革与社会变革的关系。（12分）
22．阅读下列材料：
材料一 天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。【来源：21cnj*y.co*m】
材料二 许多修道院与公共妓院无甚差别。
——伊拉斯谟
材料三 16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登，这个数目等于1497年德皇所征税额的21倍。21世纪教育网
材料四 天主教会宣称，人若要得救，必须以教会为中介。……（教会）声称只要购买赎罪券，上帝就可以赦免他本人及其亲属的罪。
材料五 英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑，……保留天主教会的基本教义和仪式。……解散修道院……
请回答：
（1）根据材料一、二、三，概括宗教改革运动的起因。（6分）
（2）针对材料四，马丁·路德做了什么事？提出了怎样的主张？（8分）
（3）材料五出自什么文件？该文件的颁布有何意义？（6分）
参考答案
1. 答案：A 解析：材料说明基督教神学世界观对中世纪欧洲的影响深远。
2. 答案：A 解析：材料体现了改革前后教皇和世俗君主权力的变化。根据所学可知教皇权力的衰落主要是由于宗教改革剥夺了教皇的世俗权力。
3. 答案：B 解析：国君向教皇乞求宽恕，说明教权大于王权，故B项符合题意。
4. 答案：B 解析：以马丁·路德为代表的德意志宗教改革运动，是西欧历史上一次大规模的反对天主教神权统治的政治斗争。21世纪教育网21*cnjy*com
5. 答案：B 解析：C项错在“及时”；D项中宗教裁判所反对日心说的主要原因是坚持地心说；A、B两项成立，但B项更准确，因为反对科学创新不是主要目的，真正目的是维护天主教会特殊的、至高无上的地位。
6. 答案：B 解析：马丁·路德认为“人人都可以直接与上帝沟通”，即人们可以不通过教皇，自己就能和上帝沟通，这实际上强调了人的独立性。
7．答案：D 解析：马丁·路德宗教改革，打破了教会、教皇的“权威”，提倡“因信称义”，确立了“信仰得救”的个人信仰权威。
8. 答案：C 解析：识记马丁·路德的思想主张及其作用。
9. 答案：D 解析：马丁·路德允许神职人员结婚，D项不符合其主张。A、B、C三项是马丁·路德宗教改革的活动与思想。
10. 答案：A 解析：材料的主张是在人出生前，上帝就先定了选民或弃民，选民获得的财富是上帝的恩赐，这体现的是“先定论”思想。
11. 答案：A 解析：本题主要考查卡尔文宗教改革。题干中的两种管理人的力量应是教会和国家。由此可推理：要真正实现对人的有效管理，必须将二者有机结合，建立一个政教合一的政权，故正确答案为A项。B、D两项与题干无关；无论是天主教，还是新教，都属于基督教的范畴，故C项错误。21世纪教育网版权所有
12. 答案：C 解析：解题的关键是理解材料，材料主要对教皇的权威提出质疑，即要求摆脱天主教会的统治，以建立新兴资产阶级的民族教会，这显然是宗教改革的主要内容。
13．答案：C 解析：清教徒代表新兴资产阶级的利益，清教徒运动的兴起反映了资产阶级力量的发展壮大。清教徒运动发生在英国宗教改革后，当时英国已摆脱教皇的控制，故A项错误，B、D两项与清教徒运动的性质不符合。
14. 答案：D 解析：图中君主手执宝剑，教皇手握权杖，一前一后，坐在同一权力宝座之上。这体现了教皇和君主相互依存、相互利用。
15. 答案：A 解析：“因信称义”强调灵魂得救关键在于自己内心的虔诚信仰，而不是靠表面礼仪，A项错误。
16. 答案：D 解析：尼德兰在宗教改革前处于西班牙王国的统治之下，它的宗教改革具有资产阶级革命和民族独立的双重性质。
17. 答案：C 解析：从图片信息看，《圣经》比教皇的地位重要，正反映了宗教改革反对教会权威，主张“因信称义”。
18. 答案：D 解析：卡尔文认为财富是“选民”成功的标志，主张“选民”资格要靠人们以奋斗精神获取，这为新兴资产阶级的崛起提供了思想基础。【来源：21·世纪·教育·网】
19. 答案：B 解析：“教皇……富有的世俗君主”说明宗教改革并不反对教皇做世界的宗教领袖，而是反对作为世俗君主的身份，这反映出宗教改革本质上是一场反封建的政治斗争。21教育名师原创作品
20. 答案：D 解析：新教即新在否定了罗马教会的权威及其对宗教神学的垄断独裁，建立了适应民族国家发展的新宗教教派。①②③④均符合宗教改革的内容和意义的阐释。
21. 参考答案：（1）共同点：马丁·路德和卡尔文都主张信仰得救。不同：罗马天主教会主张因行得救。原因：动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民族教会。
（2）①在宗教改革运动中，天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴资产阶级手里，促进了资本主义的发展。②否定了罗马天主教会权威，解放了人们的思想。③为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
解析：第（1）问从马丁·路德和卡尔文的主张比较即可得出答案。原因可从当时经济及阶级状况分析。第（2）问从宗教改革对社会制度影响变化即经济、思想、阶级方面分析。
22. 参考答案：（1）原因：天主教会阻碍资本主义发展；天主教会的腐败；德国受天主教会的压榨最严重。
（2）在教堂的大门上贴出《九十五条论纲》。反驳了赎罪券的功效，指出信徒得救，既不靠教皇，也不靠圣礼和善功，只能靠终生“悔改”。
（3）“至尊法案”。严重削弱了天主教会的实力，建立起附属于王权政府的民族教会；大大增强了王权。
解析：本题主要考查对材料的理解分析和归纳能力。第（1）问需结合材料和教材两方面作答；第（2）问根据材料联系所学教材知识作出判断；第（3）问出自英国宗教改革中颁布的“至尊法案”。
历史人民选修1专题六穆罕默德·阿里改革单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．穆罕默德·阿里改革时，奥马尔·麦克莱姆曾扬言：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。”奥马尔·麦克莱姆是下列哪一阶层或阶级的利益的代表（ ）
A．马木鲁克 B．宗教长老
C．封建地主 D．外国侵略者
2．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是（ ）
A．反对马木鲁克的横征暴敛
B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制
C．抗击法国对埃及的殖民统治
D．要求把伊斯兰教定为国教
3．英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的原因有（ ）
①穆罕默德·阿里政权的强大和扩张危及英国的殖民利益 ②腐朽没落的奥斯曼帝国比穆罕默德·阿里政权更符合英国的利益 ③土耳其与英国有着共同的利益 ④穆罕默德·阿里才艺过高21世纪教育网2·1·c·n·j·y
A．①②③④ B．①③④
C．③④ D．①②
4．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是（ ）
①马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权 ②国内军阀割据，连年战乱 ③经济凋敝，民不聊生 ④西方列强对埃及进行经济侵略【出处：21教育名师】
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
5．穆罕默德·阿里取得政权后，埃及的形势是（ ）
①西方资本主义国家的侵略危险仍存在 ②埃及人民要求独立自主的呼声高涨 ③奥斯曼素丹不愿放弃对埃及的统治 ④马木鲁克仍控制着埃及的国计民生
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①③④
6．埃及的长绒棉洁白光亮，素有“白金”之称。发展长绒棉是穆罕默德·阿里的功绩之一，他通过这一举措（ ）
①赚取了大量外汇 ②提高了农业效益 ③为其他改革措施的推行奠定了经济基础 ④促进了埃及民族工业的发展
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
7．穆罕默德·阿里在经受了西方文明的洗礼后，认识到：应向西方寻找发展的金钥匙。下列能体现这一思想的是（ ）
①引进西方先进技术、设备和人才 ②建立新式军队 ③改革教育制度，创办学校，培养人才 ④选派大批埃及青年去欧洲留学
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
8．穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言：“首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料表明穆罕默德·阿里（ ）21教育网
A．提高平民的政治地位
B．力主学习外国先进技术
C．大力发展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
9．有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有（ ）
①实现了国家统一 ②加强了中央集权 ③统治残暴 ④遏制外来侵略
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
10．穆罕默德·阿里改革在工业方面，从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是（ ）
A．手工工场时期的技术和设备
B．工业革命的成果
C．第二次工业革命的成果
D．第三次科技革命的成果
11．穆罕默德·阿里大力推行文化教育改革，实行开放政策，其作用有（ ）
①推动了埃及文化事业的发展 ②推动了埃及的近代化 ③彻底消除了封建思想 ④为埃及资产阶级革命奠定了基础
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．①②
12．“穆罕默德·阿里是唯一的能在已崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。”对此认识不正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．奥斯曼帝国已经腐朽没落、分崩离析
B．穆罕默德·阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面
C．穆罕默德·阿里对外抗衡宗主国和西方列强，成为帝国内充满生机活力的一部分
D．穆罕默德·阿里政权的统治时间较长
13．魏源说，“阿里甚聪明，尤灭弄权之骁骑”“招士通商，训练阵法与列国无异”。能反映出上述观点的是（ ）21世纪教育网版权所有
①消灭马木鲁克势力，促进国家统一 ②向西方学习 ③按照西欧国家特别是英国军队的模式训练新式军队 ④积极进行对外扩张 21*cnjy*com
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
14．“过去，人们不要说跨进沙漠……如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了埃及（ ）21cnjy.com
A．在中央设立最高国务委员会
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木鲁克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
15．阿里在抵御英法殖民侵略的过程中，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体的表现是（ ）
①创办近代工厂 ②改革行政制度 ③进行司法改革 ④大力发展海军 ⑤聘请国外专家前来讲学，选派青年到欧洲留学21·cn·jy·com
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①②④ D．①②④⑤
16．据英国旅行家兰恩记载：“在我第二次（1833—1835年）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一截手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。”这表明（ ）【版权所有：21教育】
①穆罕默德·阿里政权向埃及人民征收苛重的赋税 ②采取强制手段让人民参军 ③穆罕默德·阿里进行对外战争 ④改革最终失败
A．②③④ B．①③④
C．②③ D．①②③④
17．关于穆罕默德·阿里对外扩张影响的叙述，正确的是（ ）
①奠定了近代埃及民族国家的基础 ②建立起横跨三洲的“帝国” ③战争极大地影响了国内改革的进程 ④动摇了穆罕默德·阿里政权的根基
A．①②④ B．②③④
C．①②③④ D．②④
18．“尼罗，尼罗，长比天河。穆罕默德·阿里崛起，雄心勃勃。横扫障碍，锐意改革。为建帝国，大肆侵略。对外扩张，终尝苦果。”该诗歌体现了穆罕默德·阿里改革失败的原因是（ ）
A．对外扩张，耗尽国力 B．野心勃勃，专断蛮横
C．列强侵略，国弱亡国 D．自然灾害，尼罗泛滥
19．马克思赞誉阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有（ ）21世纪教育网
①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制 ②推进了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程 ③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 ④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步21·世纪*教育网
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①②④
20．穆罕默德·阿里改革的意义包括（ ）
①奠定了近代埃及民族国家的基础 ②提高了社会生产力 ③增强了经济和军事实力 ④客观上促进了埃及资本主义的发展 ⑤巩固封建统治和对外扩张 ⑥由于封建统治本身的弊端，加上欧洲列强的干涉，最终失败
A．①②③④ B．①②③④⑤⑥
C．①②④ D．①②③⑤⑥
二、非选择题（本大题共2小题，第21题20分，第22题20分，共40分）
21．阅读下列图片：
图1 穆罕默德·阿里扩张形势示意图
图2 埃及舰队被歼
请完成：
（1）穆罕默德·阿里在改革的同时发动了一系列对外战争，穆罕默德·阿里对外发动战争的目的是什么？（6分）www.21-cn-jy.com
（2）穆罕默德·阿里为什么被誉为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”？（6分）
（3）穆罕默德·阿里的对外战争产生了怎样的消极影响？这对我们今天的经济建设有何启示？（8分）
22．阅读下列材料：
阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。……传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及
早期现代化探索的思考》
请完成：
（1）结合所学知识简要说明19世纪上半期埃及穆罕默德·阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化。（8分）2-1-c-n-j-y
（2）材料认为穆罕默德·阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的主要原因是什么？（8分）
（3）请简要说明你对材料观点的看法。（4分）[来源:21世纪教育网]
参考答案
1. 答案：B 解析：通过“扶上台”能够排除A、D两项，通过“赶下台”能够排除C项。
2. 答案：C 解析：本题考查从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，故C项符合题意。21世纪教育网21*cnjy*com
3. 答案：D 解析：依据题干材料可判断，英国不希望土耳其强大，由此判断③④不合题意，故选D项。
4. 答案：B 解析：18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故排除含①的选项。
5. 答案：A 解析：本题考查记忆和分析综合能力，只要正确识记和再认再现即可，①②③④都符合史实。
6. 答案：A 解析：①②③明显正确。长绒棉的大量种植，为埃及棉纺织业提供了大量的原料，促进了埃及纺织业的发展。因此，④的叙述也是正确的。[来源:21世纪教育网]
7. 答案：A 解析：本题考查穆罕默德·阿里改革向西方学习的内容，主要涉及政治、经济、军事和文化教育等方面；结合教材内容可知，①②③④均属于这一思想的内容。
8. 答案：B 解析：根据所学，阿里改革中在文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。穆罕默德·阿里下令创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国在军事和政府部门担任要职。结合本题可知，改革力主学习外国先进技术，选B项。21教育名师原创作品
9. 答案：C 解析：中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故④应该排除，①②③是二者的相似点。
10. 答案：B 解析：阿里改革主要发生在19世纪上半期，而此时正是工业革命时期。
11. 答案：D 解析：穆罕默德·阿里的文化教育改革，主要是为引进西方先进技术服务的，而不是对民众进行思想启蒙，它不可能彻底消除封建思想，也没有为埃及资产阶级革命奠定基础，因此③④不符合史实。www-2-1-cnjy-com
12. 答案：D 解析：紧扣材料中“有生命力”方面分析表现及奥斯曼帝国的状况，A、B、C三项都符合，D项显然不符合史实。
13. 答案：A 解析：①反映了“灭弄权之骁骑”；②从“招士通商，训练阵法与列国无异”中得出结论；③的错误在于“英国军队”，应是“法国军队”；④材料中体现不出来。
14. 答案：D 解析：“平安无事”说明社会治安较好，D项符合题意。
15. 答案：D 解析：阿里未进行司法改革，而是采取措施加强中央集权，③不正确。
16. 答案：C 解析：为了应付旷日持久的对外战争，穆罕默德·阿里政权不断加强对人民的掠夺和奴役，强行征兵。为了逃避兵役，有些父母甚至不得不弄残自己的儿子。
17. 答案：B 解析：对穆罕默德·阿里的对外战争，应当立足当时的实际多角度分析。阿里的对外战争的积极意义在于它在事实上使埃及结束了奥斯曼帝国对埃及几百年的控制局面，使埃及获得了事实上的独立，建立了一个以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的“帝国”，但战争严重影响了国内改革的进程，动摇了穆罕默德·阿里政权的根基，并招致英法等国的干涉，成为穆罕默德·阿里改革失败的重要原因之一。
18. 答案：A 解析：诗歌体现了穆罕默德·阿里的对外扩张，耗尽了国力，给埃及人民带来了深重的灾难，从而成为阿里改革失败的主要原因之一。
19. 答案：C 解析：本题考查分析问题能力。阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面全面分析。
20. 答案：A 解析：本题考查穆罕默德·阿里改革的意义，培养全面分析问题的能力。此题强调的是意义，因此符合题意的有①②③④；⑤是目的，不是意义；⑥是失败的原因。注意限定词“改革的意义”，然后再逐一分析即可得出答案。
21. 参考答案：（1）扩展其疆域，满足其对外扩张的强烈欲望，巩固封建统治。
（2）穆罕默德·阿里的穷兵黩武使埃及势力达到顶点，成为地跨欧亚非三洲的帝国，赢得了实际上的独立。
（3）连年的对外战争耗尽了埃及的资财，使国库储备枯竭，也把埃及人民投入了苦难的深渊，激化了阶级矛盾，导致了其改革的失败。启示：今天我们始终要注意维护和平稳定的周边环境，以利于发展中国特色社会主义的建设事业。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：第（1）问考查穆罕默德·阿里扩张的目的。第（2）问评价穆罕默德·阿里扩张的作用。第（3）问回答“消极影响”并从中得出认识。
22. 参考答案：（1）①军事：创办近代军工企业，建立步兵和海军等；②经济：发展民用企业和农副产品加工业，保护民族工业发展；③教育：采用官方教育体制，发展世俗基础教育和职业教育，派遣留学生等。
（2）原因：没有进行根本性的全面变革（或没有变革封建制度）。
（3）认识正确。改革确实使埃及的实力得到增强，促进了埃及的近代化。但是，改革是为了巩固封建统治，加上对外战争激化了矛盾，以及西方列强的干涉，改革最终归于失败。
解析：第（1）问，可结合所学知识，从政治、经济、军事和文化教育等方面总结。第（2）问，可根据材料信息“传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展”来归纳。第（3）问是开放性题目，结合穆罕默德·阿里改革的进步性和局限性分析即可。
历史人民选修1专题四王安石变法单元检测
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．北宋建立后，结束了五代以来几十年间君主七朝八姓的现象，一般认为，北宋体制变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的是（ ）
A．采用文官取代武将出任地方长官
B．从中央到地方实行财政军分权
C．降低将帅地位，疏远将兵关系
D．皇帝直接掌握科举考试的录取权
2．《宋史·食货志》记载：北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉”。造成上述现象的主要原因是（ ）21·世纪*教育网
A．北宋冗官，吏治腐败
B．北宋统治者采取了加强中央集权的政策
C．混战不休，农民破产
D．佛教寺院强占民田
3．在评议变法时，上（宋神宗）曰：“三代圣王之法亦有弊，国家承平百年，安得不小有更张？”这句话体现出宋神宗对变法持何种态度（ ）【版权所有：21教育】
A．宋神宗认为司马光的说法是正确的，要废止新法
B．宋神宗没有主见，摇摆不定
C．作为最高统治者，宋神宗希望克服危机，巩固统治，支持变法
D．宋神宗认为祖宗之法应全部废除
4．下图是宋代加强中央集权的形象图，对此图造成的影响解读不正确的是（ ）
A．强化中央集权，削弱地方势力，达到了“强干弱枝”的目的
B．改变了唐末五代以来藩镇割据的局面
C．导致了“三冗”现象的出现，为北宋埋下了积贫积弱的祸根
D．彻底解决了中央和地方的权力关系，达到了长治久安
5．北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，“吏部郎中”是官，“龙图阁学士”是职，“知开封府”才是实际职务。宋代这样做的影响是（ ）21·cn·jy·com
A．提高了行政效率
B．完善了宋朝的科举制度
C．加重了财政负担
D．解决了藩镇割据的威胁
6．“三司之职，国初沿五代之制置使，以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部……”这段引文描述的财政官制应属于（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．隋朝
7．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈之人），不识干戈”。这说明澶渊之盟（ ）
A．削弱了北宋的军事力量
B．使辽的统治趋向腐朽
C．促进了北方畜牧业的发展
D．使宋辽维持了长久的和平
8．公元997年，宋廷岁收2 200万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11 000万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．经济衰退 B．起义频繁21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
C．兵力不足 D．吏治腐败
9．王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是（ ）2·1·c·n·j·y
①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法
A．①②③ B．②③④21世纪教育网
C．①③④ D．①②④
10．王安石变法中的市易法规定：由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。下列对市易法的看法正确的有（ ）【出处：21教育名师】
①这是利用封建权力干预经济 ②它限制大商人控制操纵市场 ③它能稳定物价和调节市场 ④政府能增加国库收入21*cnjy*com
A．①② B．①③
C．②③④ D．①②③④
11．王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（ ）
A．保甲法 B．均输法
C．农田水利法 D．募役法
12．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是（ ）
A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤
B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当
C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度
D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济
13．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”。下列变法措施中，与解决这一问题有关的是（ ）
①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
A．②③④ B．①②③21世纪教育网
C．①③④ D．①②④
14．有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是（ ）
A．青苗法 B．均输法
C．免役法 D．市易法21世纪教育网
15．木兰陂（下图）为北宋时期建筑的古堰，位于福建莆田木兰山下，是现存完整的古代大型水利工程。它的修建不仅抵御了海潮，同时灌溉了大片农田。这一成就的取得与王安石变法中哪一措施相关（ ）
木兰陂
A．青苗法 B．方田均税法
C．农田水利法 D．募役法
16．在王安石变法中，对农民的春耕、秋收具有明显保护作用的是（ ）
A．青苗法 B．农田水利法
C．方田均税法 D．均输法
17．王安石变法中，能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是（ ）
A．保甲法 B．保马法
C．将兵法 D．更戍法
18．从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，改以经义策论的考试，可以看出王安石变法（ ）21cnjy.com
A．主要是解决财政问题
B．选拔人才更注重实用性
C．否定了科举制度
D．根除了“恩荫”选官的弊端
19．纵观中国历史上重大改革成败的两种结局，可以得到的认识有（ ）
①要充分考虑到改革的艰巨性和复杂性 ②改革成败的关键要看其积极成果能否得到保留和维持 ③改革措施要行之有效，用人得当 ④改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．①③
20．对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是（ ）
A．王安石变法的失败具有很大的偶然性
B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源
C．王安石性格的偏执与变法失败有联系
D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流
二、非选择题（本大题共2小题，第21题20分，第22题20分，共40分）
21．阅读下列材料，回答问题：
材料一 臣于财利，固未尝学，然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之利，以生天下之财；取天下之财。以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道也……诚能理财以其道。而通其变，臣虽愚，固知增吏禄不足以伤经费也。
——《王安石全集》卷三十九
材料二 惟是苛政之兴，众论不许，而主张之者，理不胜而求赢于势，急引与己同者以为援，群小乃起而应之……于是泛滥波腾，以导谀宣淫，蛊其君以毒天下。而善美壹空，莫之能挽：民乃益怨。衅乃倏生，败亡沓至而不可御。www.21-cn-jy.com
——王夫之《宋论》卷六
材料三 若乃于三代下求完人，唯公庶足以当之矣……以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林（伦）威尔，而在吾国则荆公（注：指王安石）。
——梁启超《王安石传》
（1）据材料一概括王安石解决财政危机的主要观点。（4分）
（2）材料二和材料三对王安石变法的评价有何不同？分析出现不同评价的原因。（10分）
（3）你认为应如何正确评价历史上的改革？（6分）
22．阅读下列材料，回答问题：
材料一 1944年，华莱士访华期间，谈到罗斯福时代的美国与王安石时代的中国经济形势非常相似。1930年，美国经济大萧条，一方面农产品过剩，一方面农业信贷系统被垄断集团所把持，一般农民无法取得贷款，土地被地主收回，生计日窘，只有通过政府向人民提供贷款，使农民们能够尽快找到生计，才能较好地解决这个问题。
时任农业部长的华莱士仿照王安石的青苗法，在美国建立常平仓（中国古代储备粮荒平抑粮价的政府粮仓），一方面实施农业贷款，一方面收购多余的物资和粮食，免费发给城市人民，不但解决了粮荒问题，还保证了粮食物资价格的稳定，为美国度过经济大萧条起了重要的作用。甚至有人认为，在某种程度上，是王安石的经济智慧拯救了饥饿的美国农民。
材料二 可是一个重要的因素始终没有被王安石看穿，也很少被他日后的崇拜者顾及，即现代金融经济是一种无所不至的全能性组织力量……有了今日的历史眼光，我们才能断言要将这帝国之财政商业化，金融之管制方式必须就位。有关汇票、提货单、保险单、共同海损、以船作抵押之借款、冒险借款、股份、打捞权利等都要经过立法才能执行无碍。更重要的是法律上有关遗产继承、破产、丧失赎取权、假冒、欺骗、监守自盗等之规定也要与商业社会里的流动状态相符，且一切都用金钱统治，这一点才做得通。宋代内陆商业组织之实况与这种要求相去至远。21世纪教育网版权所有
（1）依据材料一及所学知识，概括王安石变法与罗斯福新政农业改革的相似之处。（14分）
（2）根据材料二分析，与罗斯福新政相比，王安石变法经济措施失败的原因。（6分）
参考答案
1. 答案：B 解析：本题考查分析问题的能力。北宋时期，吸取唐末五代藩镇割据的教训，从中央到地方实行财政军分权，分权以集权，从而加强了中央集权。
2. 答案：B 解析：题干中的引文反映的是北宋中期土地兼并严重的社会现实。造成这种现象的原因是赵匡胤为巩固政权，采取了加强中央集权的政策。
3. 答案：C 解析：主要从材料中分析宋神宗对变法的态度，解题关键语是“三代圣王之法亦有弊”“安得不小有更张”。【来源：21·世纪·教育·网】
4. 答案：D 解析：根据所学知识，宋代加强中央集权的措施总体来说是利大于弊，但埋下了“积贫积弱”的祸端也是实际情况，故D项分析不符合史实。
5. 答案：C 解析：本题考查了王安石变法的历史背景。A项说法错误，宋代官制的设置不利于行政效率提高；B项材料所述是官制，与科举制度无关；D项错误。故选C项。
6. 答案：C 解析：宋朝统治者进一步削弱相权，加强皇权，措施之一便是设三司使管理财政，分割宰相的财权。2-1-c-n-j-y
7. 答案：D 解析：A、B两项与材料形不成因果关系；C项正确但不全面，不够深入；D项是澶渊之盟的作用，又是材料所述现象的成因。 21*cnjy*com
8. 答案：D 解析：从题干看，国家财政收入有明显的增长，故“经济衰退”的说法不合理；“农民起义”是统治危机的结果，不是根本原因；“兵力不足”的说法不符合史实；北宋官僚机构庞大，吏治腐败，导致财政入不敷出。所以“吏治腐败”是统治危机的根源。
9. 答案：D 解析：本题①②④均符合“因天下之力，以生天下之财”的指导思想；③是唐代的措施，应排除。21教育名师原创作品
10. 答案：D 解析：本题主要考查对材料的分析、理解能力。北宋政府在东京设立市易务，出钱购买滞销货物，这体现了封建政权对经济的干预，限制和打击了大商人囤积居奇，对市场进行操纵，起到了稳定市场和增加政府收入的作用。故选D项。
11. 答案：D 解析：A项是强兵之法；B项主要是限制富商大贾对市场的操纵；C项主要是鼓励垦荒和兴修水利以促进农业的发展；D项是向应服役而不去服役的人征收免役钱，这样，保证了农业生产时间，即“农时不夺”，所以选D项。
12. 答案：B 解析：由“任贤使能而兴，弃贤专己而衰”可知，王安石认为任用贤才是国兴关键，但是在变法过程中出现用人不当的现象，成为变法走向失败的原因之一。
13. 答案：D 解析：将兵法是军事改革的措施，与理财没有直接的关系。将带③的选项排除，即可得出正确答案。
14. 答案：D 解析：该题考查从材料中获取有效信息和对王安石变法内容的理解、准确把握的能力。材料要求回答直接损害商人利益的法令，A项限制了高利贷的盘剥，B项是为保证物质需求和供应而设，C项损害了官僚、地主的利益，D项限制了商人对市场的控制。故D项符合题意。21教育网
15. 答案：C 解析：这一成就是王安石变法中实施的农田水利法的重要体现。
16. 答案：A 解析：关注民生，以民为本，是现实热点，也是考试中关注的重点。本题实际上考查对青苗法内容的理解能力。青苗法针对农民在青黄不接时出现的困难提供贷款或粮食给农户，所以对农民具有明显的保护作用。B、C、D三项与题干信息不符。
17. 答案：A 解析：本题考查王安石变法的军事措施。保甲法的实行，既维护了社会的稳定，而且“寓兵于农”，可以起到“御外、节支”的作用。
18. 答案：B 解析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，他采取措施改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是选拔实用人才，故选B项。
19. 答案：A 解析：任何改革都不是一帆风顺的，而是充满复杂性和曲折性，改革者必须要有坚定的毅力，改革才能成功；判断改革是否成功主要是看其成果是否得以保留，而不能单从改革者个人的命运判断；另外，改革措施要行之有效，注意维护民众利益，同时还要注意用人。【来源：21cnj*y.co*m】
20. 答案：C 解析：本题考查分析理解能力。王安石变法要解决北宋中期所面临的复杂的社会矛盾，但这些社会矛盾往往又是封建制度本身所造成的，仅从局部调整封建生产关系，便决定了变法失败是必然的；B项只是变法失败的直接因素，而非根源；D项其改革在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会发展，说明顺应了历史发展潮流。
21. 参考答案：（1）观点：正确理财；吏禄增加不会导致经费紧张。
（2）不同：材料二认为王安石变法重用小人，导致民怨沸腾，国家败亡。材料三认为王安石是杰出的完人。原因：王夫之否定王安石变法，是因为变法触犯了大官僚、大地主的利益；梁启超肯定王安石变法，是为宣传维新变法制造舆论。
（3）坚持三个标准：改革是否顺应历史潮流；是否符合人民愿望；是否有利于生产力发展和社会进步。
解析：第（1）问，材料一的核心思想在于“理财”，通过所学知识，可知王安石面对宋朝社会危机，实行变法，其指导思想是“积极开源”。第（2）问，材料二中的第一句话，“苛政”鲜明地反映了作者对王安石变法的态度是不支持的；材料三中“易世而未之湔者，在泰西则有克林（伦）威尔，而在吾国则荆公”则鲜明地反映了作者赞同的观点。结合史实，分析其原因，要注意其作者的立场的需要。第（3）问，对于历史上的改革，应全面客观地进行评价，既要看到其积极的作用，也要看到其消极的作用。结合所学知识，言之有理即可。
22. 参考答案：（1）背景：社会经济政治危机；民间信贷导致农民负担沉重，农民生活困难。特点：政府为农民提供贷款；调节农业市场供需，稳定价格。效果：稳定农业生产；农民利益和生活得到一定程度的保证。
（2）未形成金融体系或缺少金融制度的保障；缺少法律保护；措施执行中的随意性强。
解析：本题考查的是王安石变法和罗斯福新政的比较。第（1）问主要对两个改革在农业方面采取的措施进行比较。第（2）问通过归纳材料二的信息，主要从金融和法律两个方面分析王安石变法失败的原因。
