10.《 纸的发明》第二课时课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
10、纸的发明
语文部编版三年级下册第三单元
第二课时
回顾旧知：
上节课我们认读了生字词语，了解了文章的大致内容，谁能说一说这篇文章是按照什么顺序叙述的？
小组合作
细读第4自然段，圈画关键词句。
想一想：蔡伦是怎样改进造纸术的？
为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
自由读第4自然段，说一说
东汉时代的蔡伦是怎样改进造纸术的？
蔡伦
蔡伦改进的造纸术的具体生产过程的句子
蔡伦造纸的步骤是：
剪碎/切断---浸水捣烂成浆---捞浆----晒干
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
纸的发明过程
小组讨论：
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
④
蔡伦纸：
既轻便又好用、价格又便宜
元兴元年（105），蔡伦将造纸过程、方法写成奏章，连同造出来的植物纤维纸，呈报汉和帝，和帝大加赞赏，蔡伦造纸术很快传开。元初元年（114），汉安帝封其为龙亭侯。人们把这种纸称为“蔡侯纸”，全国“莫不从用焉”。
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲
影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
默读课文第5自然段：
说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
思考并在小组内讨论：
第1自然段和第5自然段有什么关系？
首尾呼应
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第7位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
拓展运用：
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。
整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
活动提示：