11.彩虹 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
课前预习
11 彩虹
人教版 语文 一年级 下册
彩虹：是大气中一种光的现象，天空
中的小水珠经日光照射发生折射和反射作
用而形成的弧形彩带，由外圈至内圈呈红、
橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现
在和太阳相对着的方向。
第一步：课前认知
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
①
②
③
④
一座
挑水
彩虹
hóng
tiāo
jìng
镜子
拿着
ná
浇花
zuò
提水
tí
洒水
照射
zhào
jiāo
sǎ
裙子
qún
读一读
高
gāo
第三步：趣识汉字
“高”是象形字 , 甲骨文的“高”字就像一座高高的楼阁，上面是尖顶，中间是城楼，下面的建筑物中间还有一个门口。“高”字的本义是离地面远，从下向上距离大，跟“低”相对。金文承继甲骨文的字形。到篆书时，把金文中的 简化成 。楷书承继篆书的字形。
识字游戏
虹
浇
洒
拿
照
提
千
裙
镜
挑
兴
采摘彩虹心
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
复习引入
课文描写了“我”因为看到______而引起的一连串的______，赞美了童心的__________及对家人的________。
彩虹
想象
纯真烂漫
关爱
学习本文时，我们可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问句的语气，感受作者丰富的想象，体会关心家人的美好情感。
学法导读
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“美丽的桥”指的是什么？
“美丽的桥”指的是彩虹。
“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是自己在下雨，充满了童趣。
“我”做的动作有：提、走、洒。
“我”在想象中做了哪些动作？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
“我”想知道“我”替爸爸浇田，爸爸是什么心情，说明“我”是个懂事的孩子，处处为家人着想。
后两个句子要读出洒水为爸爸浇田的骄傲和自豪感。
在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间稍微停顿一下（换气），从而从容、自然、流畅地读出长句子。
如何读好长句子
学法小结
“我”想在“桥上”为妈妈做些什么？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
想象“我”拿着镜子走到彩虹桥上，镜子就像月亮一样亮。
“天上不就多了一个月亮吗”语调上扬。
“我”没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。从“如果”这个词可以知道，这只是一种假设。
“我”真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到了桥上吗？你是从哪里知道的？
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事。
“圆圆的月亮”重读。
“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就会像彩云。
读出“我”在彩虹桥上荡秋千时的高兴。
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
想一想：“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”是什么意思？
妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
拓展：
模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
这是课后第2题哦！
读一读，说一说。
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
这道题是积累 “× 来 × 去”类的词语，读这类词语时，自己做做动作，想象画面，感受这一类词语的形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。
学写“如果……不就……”构成的反问句
学一法：“如果……”表示假设一种情况，“不就…… ”表明在假设情况下产生的结果 , 并且这个结果是用反问的形式来表达的 , 语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥上 , 把水洒下来 , 那不就是我在下雨吗 ”前半部分“我提着它，走到桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分“那不就是我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这句话的意思是：如果“我”提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是“我”在下雨。
写法借鉴
举一例：如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？
练一练：用“如果……不就……”写句子。
示例 如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公园了吗？
课文图示
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做关心家人的孩子。
主题感悟