3古诗三首——寒食表格式教案

《寒食》教学设计
教学目标 1.认识并会写生字词，能够正确、流利、有感情地朗读诗文，理解诗文主要内容。 2.通过朗读感悟、小组讨论，学生能够理解讽刺手法在诗文中的运用。
教学重难点 1.能够理解讽刺在诗文中的运用。 2.体会诗人韩翃对当时腐败现象的讽刺之感。
教学类型 讲授型、启发型、理解型
设计思路 谈话导入—诵读古诗—解读名句—明典故，品妙处—总结提升
教学过程
内 容 时间
片头 诵读古诗，传承经典。欢迎来到古诗鉴赏微课堂！ 15秒内
正文讲解 一、谈话导入 课件展示： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。－王昌龄《出塞》 至今思项羽，不肯过江东。－李清照《夏日绝句》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。－王翰《凉州词》 同学们，我们先来读一读这些诗句：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“至今思项羽，不肯过江东”“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”。你能从这些诗句中找到共同之处吗？ 生：我发现它们都运用了典故。分别是“龙城飞将”“夜光杯”“项羽自刎乌江”。 师：回答正确。为你点赞！典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语。以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。引用典故不仅使诗句表达更形象，还让诗句含蓄典雅，别有意趣。今天我们要学习的《寒食》，诗中也运用了典故，一起来看一看吧！ 二、诵读古诗 寒食 【唐】韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 三、解读名句 我们已经初步学习了这首古诗，其中哪两句话描写的是夜晚景象？ 生：老师，我知道，是“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。 师：不错，真是个爱思考孩子。 日暮：傍晚。汉宫：指唐朝皇宫。“五侯”指的是王侯贵戚。这句话的意思是：傍晚时分，汉宫传送蜡烛，赏赐给那些王侯近臣，袅袅的炊烟，飘散到了天子宠臣之家。我们从中能读到些什么？这里运用了什么典故呢？ 四、明典故，品妙处 （一）明确典故 我们知道寒食节是在冬至之后的第一百零五天，也就是清明节前的一到两天，这一天最重要的风俗就是禁烟火，大家都只吃冷饭。可是皇宫这个时候在干什么？ 1.解读“汉宫传蜡烛” 这时从唐朝的皇宫里走出了马队，传出了蜡烛。按照唐朝的制度，寒食节这天，全国上下不能举火，只有皇宫特殊，可以点蜡烛。按照唐朝风俗，清明这一天由皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠。赐近臣新火是在清明节，而天下禁火，只有皇宫可以点蜡烛是在寒食节。寒食节在清明节之前一两天，所以，这里面本来是有一两天的时间差，可是皇帝为了表明额外的恩宠，在寒食节的当晚就借赐新火这个风俗，往皇宫外赏赐蜡烛了，这就是“日暮汉宫传蜡烛”。 2.了解“五侯” 是谁能够得到皇帝如此特殊的恩典呢？“轻烟散入五侯家”，五侯是谁？有两中说法，一种说法认为西汉成帝时，外戚尊贵，王皇后的五个兄弟(王谭、王商、王立、王根，王逢)。另一个说法是，东汉桓帝时，宦官势力强大，五个宦官(单超、左馆、徐璜、具瑗、唐衡)。不管是哪五侯，我们都能够看出，得到恩典的都是皇帝身边的亲信权贵。 这就是“汉朝皇帝宠幸五侯”的典故。 （二）品味妙处 诗人为什么要写汉朝皇帝宠幸五侯的故事？他想要表达什么？ 这两句话表面写的是夜晚走马传烛的一幅景象，其实是借用典故讽刺唐朝宦官专权，皇帝宠信宦官，宦官骄横跋扈的一片乱象。仅通过一件传蜡烛之事，由一斑而见全豹，含蓄地将当时皇帝厚待亲信近臣以及亲信近臣的可恶可憎的面貌暴露了出来。同时也流露出诗人对现实社会的不满。这就是运用引用典故的妙处。 五、总结提升 活用典故，会让内容显得既典雅风趣又含蓄有致，也能达到言简意丰的效果。希望同学们能熟记典故以便更好地把握古诗词。 5分20秒
结尾 好了，这节课就讲到这里，谢谢观看！ 15秒内