部编版 六年级语文下册 弟三单元综合练习（无答案）

部编版 六年级语文下册
第三单元综合练习
一、积累与运用。(共46分)
1.下列加点字的读音与字形全部正确的一项是( )。(2分)
A.旋转(xuán) 婀娜(ēnuó) 芒然 头涔涔
B.旋风(xuàn) 袅娜(niǎo nuó) 漂缈 泪姗姗
C.薄酒(bó) 蚁穴(yǐ xué) 缥缈 赤裸裸
D.薄饼(báo) 依偎(yī wěi) 原晾 轻悄悄
2.看拼音,写词语。(8分)
cáng shū nuó yí kǒu wěn jiǎo xíng
yī wēi mǎ yǐ míng mèi pái huái
3.词语填空并仿写。(6分)
例: 声 吭
例: 箱 柜
4.查字典填空。(5分)
“绽”用音序查字法应先查大写字母“ ”，再查音节“zhàn”。“绽”在字典中的解释如下:A.裂开;B.呈现,显露;C.(花朵)开放。
开绽( ) 绽放( ) 绽露( )
5.选词填空。(6分)
急遽 急促 急剧
(1)孩子( )的呼吸让母亲越来越心焦，可她却束手无策。
(2)河水冲出山谷,( )地向山下奔去。
(3)北方的冷空气突然袭来，这几天气温( )下降，即使穿棉衣也觉得冷。
惆怅 忧郁 怅惘
(4)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而( ) 的黄昏到来。
(5)我至今仍记得母亲那( )的神情，它让我的心里也充满了伤感。
(6)与友人会合的日期尚未确定,想起来不免让人( )。
6.下列句子运用的修辞手法与其他几句不同的一项是( )。(3分)
A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
C.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
7.按要求完成句子练习。(10分)
(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢 (改写成陈述句)
(2)张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗 ”(改写成间接引语)
(3)请用关联词语把两个句子合并在一起。
①母亲答应带我出去。母亲翻箱倒柜忙开了。
②我把午觉睡过了头。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
(4)通过《匆匆》一课的学习，|使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。(用修改符号修改病句)
8.请根据对课文内容的理解完成问题。(6分)
(1)《那个星期天》描述的母亲的形象是( )。(多选)
A.这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免忽略了孩子的感受。
B.她答应了带孩子去玩儿，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。
C.即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。
D.她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
(2)关于《匆匆》一文的理解正确的是( )。(多选)
A.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
B.本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆、稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
C.最后，作者发出感叹，觉得自己无论如何也留不住时间，也就不必在意了。
D.从文中我们可以感受到作者对时间飞逝的无奈和惋惜，希望能唤起人们珍惜时间的意识，并懂得珍惜时间。
二、阅读理解。(共24分)
(一)课内阅读。(12分)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢
1.作者抓住了 、 和 这三种景物写出了春天的 与 ,让人不由得产生喜爱之情。(5分)
2.这段话中有三组反义词,分别是:“( ) 一( )”、“( )一( )”、“( ) 一( )”,可见作者遣词造句十分讲究。(3分)
3.作者用三种景物与时间进行对比,体现时间 的特点。(2分)
4.“——是有人偷了他们吧：那是谁 又藏在何处呢 ”此处破折号的作用是( )。(2分)
A.解释说明 B.话题转折 C.声音延长
(二)课外阅读。(12分)
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.请根据意思写出文中的词语。(3分)
(1)充满视野,满眼。( )
(2)形容荷叶相连的样子。( )
(3)美的姿态。( )
2.文中实际上写了两种不同姿态的荷花：一种是绽放的荷花，另一种是含苞待放的荷花,也就是原文中的“ ”和“ 这两句所描写的。这两句话同时运用了
的修辞手法，写出了荷花的楚楚动人。(6分)
3.这两段文字所写景物有何不同 (3分)
三、习作。(30分)
真情实感是最动人的语言文字，也是一篇文章的魅力所在。无论是《匆匆》还是《那个星期天》，都以真情打动读者的心。一草一木，一人一物……皆可打动你的心。请自拟题目，写一篇抒发自己真情实感的文章，字数在400~600之间。