18《文言文二则》第二课时 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版小学语文四年级下册第六单元
18.文言文二则
（第二课时）
学习文言文的方法
多朗读
看注释
看插图
扩词
联系上下文
联系生活
……
铁杵成针
chǔ
18.文言文二则
学习任务一
借助拼音把课文读正确、读流利，注意好句中的停顿。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
huán
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
ǎo
铁杵/成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
请同学们用上看注释、扩词、联系生活等方法，试着理解每句话的意思，再用自己的话说说《铁杵成针》的故事。
学习任务二：
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
磨针溪在象耳山的脚下。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
世间相传李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃离开了。
放弃
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
路过这条小溪，遇到一位老妇人正在磨铁棒。
（李白）路过这条小溪，遇到一位老妇人正在磨铁棒。
遇到
这
正在
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
（李白）问她在干什么？（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
李白被她的意志感动，回去完成了学业。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
磨针溪在象耳山的脚下。世间相传李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃离开了。一天，李白路过这条小溪，遇到一位老妇人正在磨铁棒。李白问她在干什么？老妇人回答说：“我想把它磨成针。”李白听后被她的意志感动，回去完成了学业。
李白（ ）地问：“ ？”
老奶奶（ ）地回答：“ 。”
想一想：李白看到老奶奶在磨铁棒的时候会怎么问？老奶奶又是如何回答的呢？
李白（疑惑不解）地问：“老婆婆，这铁棒这么粗，什么时候能磨成针啊，你去买一根不就可以了吗？”
老奶奶（语重心长）地回答：“铁棒虽然粗，但只要我坚持不懈地磨，总有一天会磨成针的。”
请同学们两人一组，和小伙伴一起演读这个故事，尝试背诵。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
“你一开始想放弃学业，为什么最后又回去完成了呢？”
“我遇到了一位老婆婆，她告诉我只要肯下功夫，铁棒都能磨成针。我怎么能遇到一点困难就放弃学业呢。”
只要功夫深，铁杵磨成针。
铁杵成针
程门立雪
杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
——《宋史·杨时传》
注释：
①瞑坐：闭着眼睛坐着。
②游酢：人名，是杨时的同学。
③觉：察觉。
作业：请你在课后读一读这则小古文，试着用学到的方法理解每句话的意思，用自己的话来讲一讲这个故事。
同学们，再见