春[上学期]

课件30张PPT。春spring朱自清教学目标 正确、流利、有感情地朗
读课文，品味文章生动形象、
富有表现力和感染力的语言。朗读课文按照课文顺序重新排列画面春草图春花图春风图春雨图迎春图思考a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?
b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。
阅读了本文，你的感受是什么?
面对着这大好春色，你准备做些什么? 你喜欢哪一幅？语句欣赏阅读了本文，你的感受是什么?
面对着这大好春色，你准备做些什么?
“盼望着，盼望着”——
期待春天的心情多么殷切。（反复）
东风来了——
报告春天的消息。
春天的脚步近了——
赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。 （拟人）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 “钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。春草图
春风是无形的，是难以描绘的。
作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角
度，把无形、无味、无色的春风写得
有声有色，有情有感。 春风图修辞1、“盼望着，盼望着”用了反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
2、“东风来了，春天的脚步近了”用了拟人，表达喜悦之情。
3、春草图中用了拟人，写出草的情态。 春花图“你不让我，我不让你”——拟人，写出了春花竞相开放的情景。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”——比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
“散在草丛中像眼睛像星星，还眨啊眨的”——比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。写作方法指导描写景物要抓住特征
如春草图，抓住春草的情态、质地、色泽、长势来写。春花图则抓住花的多、艳、甜的特征来写。
运用比喻、拟人等多种修辞手法，描绘景物特征，抒发感情。写作实践 抓住图片中景物的特征，运用多种修辞手法，写一段话。100字以内。