第五章 排球——排球正面双手垫球 教案 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第五章 排球——排球正面双手垫球 教案 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-03-25 23:00:41 | ||
图片预览
文档简介
排球--正面双手垫球
课 型：复习课
指导思想：
依据《体育与健康课程标准》为理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主体，充分体现学生的主体地位，充分考虑学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法和手段，启发学生自学互练，合作学习，培养合作意识，提高社会适应能力，形成积极主动的学习态度。
教材分析：
排球运动是当今世界上一项重要和深受喜爱的体育运动之一，排球运动作为一项全身性的运动在初中也是学生最喜爱的一项活动，排球不仅能增强学生的体质，还能锻炼学生身体的协调性以及速度、力量、耐力等身体素质，促进学生身体的全面发展；也可以培养学生体育情感，以及顽强拼搏与团队精神，增强自尊心与自信心，从而提高社会适应能力。排球正面双手垫球是《体育与健康》七年级排球教材中的教学内容之一，是比赛中应用广泛的基本技术，排球正面双手垫球是排球技术的基础也是为有效传球提供良好的条件，有效的战术配合离不开好的垫球技术，而且排球正面双手垫球技术还可以提高手臂控制球能力和手脚协调配合程度，它有一定的技术含量和趣味性，提高学生的应变能力。 教学重点：击球点和手臂触球的部位 教学难点：击球点准确动作协调
学情分析：
1、分析该学段学生应具有的认知水平和活动能力。七年级的学生刚刚升入初中，对于初中的一切事物都比较感兴趣，对于中学的体育课有较高的期待，况且排球还是学生普遍喜欢的活动项目，所以学生有较强的求知欲和好胜心，但是现在的学生及家长过多的重视文化课的学习而忽视体育活动，造成学生活动能力差，运动技能不足，学生合作练习的机会少，大多数学生排球技术基础比较薄弱，这些对本课的学习
2、可能会提出挑战和有针对性的问题，但是排球运动是学生普遍喜欢的项目，对有一定技术含量的内容会充满好胜心与求知欲，这些有利于完成学习任务。
四、教学流程：
（一）、准备部分
1.课堂常规
【设计意图】
集中学生注意力，激发学生的学习情绪，转变到上课状态。
热身运动：
一般准备活动
专项准备活动
【设计意图】
通过准备活动，提高学生学习的兴趣，降低伤害事故的发生，为本课学习做准备。
、基本部分
教师根据教学目标，针对学生学习经历中出现的情况，设定练习内容循序渐进突破重难点。先复习排球准备姿势与移动，巩固排球的基本姿势并以此辅助排球正面垫球技术，再进行自主巩固自垫球练习，接着开始复习排球正面双手垫球技术，通过教学讲解与示范让学生视觉上再一次有一个直观的了解，之后进行徒手练习、垫固定球练习以及自抛自接、自抛自垫的练习进一步掌握排球正面双手垫球技术。
课课练及小游戏
针对主教材安排身体素质课课练，各种跳跃练习，主要是为了提高学生下肢力量，为以后学习排球技术打好基础。通过小游戏的竞赛，提高学生身体素质，激发竞争意识和集体荣誉感。
【设计意图】
这样设计教学内容的目的在于针对不同能力的学生要有不同的教学难度，本课教学内容循序渐进的安排教学内容先从简易的徒手模仿垫球和垫固定球开始，逐渐过渡到自抛自接、自抛自垫和自垫球练习这样的设计无论有无基础的学生都能在最基础的技术开始学习，通过学习不仅可以增加学生挑战难度的兴趣，也可以培养学生之间相互竞争以及学习的能力，结合身体素质小组合练习并配上动感的音乐，让学生在快乐、兴奋中全面发展自己。 （三）、结束部分
放松操
课堂小结
教师总结、学生反馈
【设计意图】
通过放松操，让学生在音乐的陪伴下完成放松练习，从而在身心得到放松，让一节课的疲惫得到缓解，教师的及时总结和学生的反馈，可以及时的解决本堂课的问题，使学生在成功中与喜悦中反思提高。
五、教学策略
通过讲解示范，使学生明确动作概念，运用时机、动作方法和动作要点，先从原地徒手模仿垫球开始，逐渐到垫固定球以及自抛自接、自抛自垫练习，遵循由易到难、由简单到复杂的教学原则，通过几种教学方法逐渐掌握排球双手正面垫球技术。 激发学生兴趣，学法提示拓展，在学生动作出现错误时，要及时纠正指导并引导学生发现自己的问题，要让学生发现问题，在教学中结合实践设计教学内容，帮助学生有针对性的学习技术。 安全问题要时刻牢记，要嘱咐好学生在体育课堂上要注意保护自己不要受伤。
场地器材 排球32个、音响
【设计意图】
在教学时动感的音乐走进课堂可以让徒手操和身体素质练习有所创新，学生不会感到枯燥从而激发学生的学习热情。
安全措施
在上课的准备阶段要向学生提出安全要求，准备活动中要充分拉伸开自己的身体肌肉防止拉伤。
练习过程当中排球因为垫球方向的不唯一造成的排球滚动，要嘱咐学生将球用手拾起，并回到原位在进行练习，不要用脚踢和用手扔，以免受伤。
教师在课前、课中要通过语言向学生进行安全提示。
【设计意图】体育课堂属于高危课堂，尤其是球类运动，由于初中生比较好动活泼，更何况本节课是年龄较小的是七年级学生，他们课堂专注力有限，所以遇到他们喜欢的运动时往往表现欲望特别强，如果这时期学生注意力不集中或者思想上松懈，会引起动作的变形导致一些不必要的受伤，例如本堂排球正面双手垫球课，学生因为是初次学习，所以很容易出现因为动作变形造成的垫球点不准确，从而导致垫球方向不固定，球会到处乱滚，学生很容易出现脚踢排球或者其他同学拾起到处乱扔的现象，很容易造成排球打到其他学生或者脚踩到排球滑倒和受伤的情况，针对这些情况教师要在练习前将安全问题嘱咐一遍让学生思想引起足够的重视，减少不必要的伤病
课 型：复习课
指导思想：
依据《体育与健康课程标准》为理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主体，充分体现学生的主体地位，充分考虑学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法和手段，启发学生自学互练，合作学习，培养合作意识，提高社会适应能力，形成积极主动的学习态度。
教材分析：
排球运动是当今世界上一项重要和深受喜爱的体育运动之一，排球运动作为一项全身性的运动在初中也是学生最喜爱的一项活动，排球不仅能增强学生的体质，还能锻炼学生身体的协调性以及速度、力量、耐力等身体素质，促进学生身体的全面发展；也可以培养学生体育情感，以及顽强拼搏与团队精神，增强自尊心与自信心，从而提高社会适应能力。排球正面双手垫球是《体育与健康》七年级排球教材中的教学内容之一，是比赛中应用广泛的基本技术，排球正面双手垫球是排球技术的基础也是为有效传球提供良好的条件，有效的战术配合离不开好的垫球技术，而且排球正面双手垫球技术还可以提高手臂控制球能力和手脚协调配合程度，它有一定的技术含量和趣味性，提高学生的应变能力。 教学重点：击球点和手臂触球的部位 教学难点：击球点准确动作协调
学情分析：
1、分析该学段学生应具有的认知水平和活动能力。七年级的学生刚刚升入初中，对于初中的一切事物都比较感兴趣，对于中学的体育课有较高的期待，况且排球还是学生普遍喜欢的活动项目，所以学生有较强的求知欲和好胜心，但是现在的学生及家长过多的重视文化课的学习而忽视体育活动，造成学生活动能力差，运动技能不足，学生合作练习的机会少，大多数学生排球技术基础比较薄弱，这些对本课的学习
2、可能会提出挑战和有针对性的问题，但是排球运动是学生普遍喜欢的项目，对有一定技术含量的内容会充满好胜心与求知欲，这些有利于完成学习任务。
四、教学流程：
（一）、准备部分
1.课堂常规
【设计意图】
集中学生注意力，激发学生的学习情绪，转变到上课状态。
热身运动：
一般准备活动
专项准备活动
【设计意图】
通过准备活动，提高学生学习的兴趣，降低伤害事故的发生，为本课学习做准备。
、基本部分
教师根据教学目标，针对学生学习经历中出现的情况，设定练习内容循序渐进突破重难点。先复习排球准备姿势与移动，巩固排球的基本姿势并以此辅助排球正面垫球技术，再进行自主巩固自垫球练习，接着开始复习排球正面双手垫球技术，通过教学讲解与示范让学生视觉上再一次有一个直观的了解，之后进行徒手练习、垫固定球练习以及自抛自接、自抛自垫的练习进一步掌握排球正面双手垫球技术。
课课练及小游戏
针对主教材安排身体素质课课练，各种跳跃练习，主要是为了提高学生下肢力量，为以后学习排球技术打好基础。通过小游戏的竞赛，提高学生身体素质，激发竞争意识和集体荣誉感。
【设计意图】
这样设计教学内容的目的在于针对不同能力的学生要有不同的教学难度，本课教学内容循序渐进的安排教学内容先从简易的徒手模仿垫球和垫固定球开始，逐渐过渡到自抛自接、自抛自垫和自垫球练习这样的设计无论有无基础的学生都能在最基础的技术开始学习，通过学习不仅可以增加学生挑战难度的兴趣，也可以培养学生之间相互竞争以及学习的能力，结合身体素质小组合练习并配上动感的音乐，让学生在快乐、兴奋中全面发展自己。 （三）、结束部分
放松操
课堂小结
教师总结、学生反馈
【设计意图】
通过放松操，让学生在音乐的陪伴下完成放松练习，从而在身心得到放松，让一节课的疲惫得到缓解，教师的及时总结和学生的反馈，可以及时的解决本堂课的问题，使学生在成功中与喜悦中反思提高。
五、教学策略
通过讲解示范，使学生明确动作概念，运用时机、动作方法和动作要点，先从原地徒手模仿垫球开始，逐渐到垫固定球以及自抛自接、自抛自垫练习，遵循由易到难、由简单到复杂的教学原则，通过几种教学方法逐渐掌握排球双手正面垫球技术。 激发学生兴趣，学法提示拓展，在学生动作出现错误时，要及时纠正指导并引导学生发现自己的问题，要让学生发现问题，在教学中结合实践设计教学内容，帮助学生有针对性的学习技术。 安全问题要时刻牢记，要嘱咐好学生在体育课堂上要注意保护自己不要受伤。
场地器材 排球32个、音响
【设计意图】
在教学时动感的音乐走进课堂可以让徒手操和身体素质练习有所创新，学生不会感到枯燥从而激发学生的学习热情。
安全措施
在上课的准备阶段要向学生提出安全要求，准备活动中要充分拉伸开自己的身体肌肉防止拉伤。
练习过程当中排球因为垫球方向的不唯一造成的排球滚动，要嘱咐学生将球用手拾起，并回到原位在进行练习，不要用脚踢和用手扔，以免受伤。
教师在课前、课中要通过语言向学生进行安全提示。
【设计意图】体育课堂属于高危课堂，尤其是球类运动，由于初中生比较好动活泼，更何况本节课是年龄较小的是七年级学生，他们课堂专注力有限，所以遇到他们喜欢的运动时往往表现欲望特别强，如果这时期学生注意力不集中或者思想上松懈，会引起动作的变形导致一些不必要的受伤，例如本堂排球正面双手垫球课，学生因为是初次学习，所以很容易出现因为动作变形造成的垫球点不准确，从而导致垫球方向不固定，球会到处乱滚，学生很容易出现脚踢排球或者其他同学拾起到处乱扔的现象，很容易造成排球打到其他学生或者脚踩到排球滑倒和受伤的情况，针对这些情况教师要在练习前将安全问题嘱咐一遍让学生思想引起足够的重视，减少不必要的伤病