部编版语文三年级下册9. 古诗三首 第课时课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
古诗三首
第1课时
你知道哪些传统节日？最喜欢哪一个呢？
生字新词
　屠 苏 魂 酒 牧 兄 倍
读一读，并组组词。
屠刀 屠夫 苏州 流苏
魂魄 灵魂 酒家 酒水
牧童 放牧 兄弟 兄长
倍数 倍加
观察生字，说说哪些字不好写或容易写错，应该注意什么。
合作探究
探究一 朗读课文，整体感知
借助拼音，读读《元日》等三首古诗，读准字音。
再读课文，借助注释，明确这三首诗分别写的是哪个传统节日。
春节
清明节
重阳节
合作探究
探究二 学习《元日》
说说你对王安石的认识。
王安石（1021—1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。代表诗作有《书湖阴先生壁》《泊船瓜洲》等，有《临川先生文集》《王文公文集》传世。
借助注释、查阅字典或者联系生活实际，在小组内交流讨论，理解诗句的意思。
古诗大意
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
这首诗中描写了春节当天人们的哪些活动和习俗呢？
放鞭炮
喝屠苏酒
挂桃符
请你联系自己过春节的经历，描述家人放鞭炮的情景，想想如果家家户户都在放鞭炮，是一种怎样的情景。
喝屠苏酒时，大家会互相说些什么呢？
想象初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的，此时，你感觉到了什么？
诗句中的“曈曈日”只是写太阳吗？还象征着什么？
象征着无限光明的未来
这首诗描写了怎样的节日气氛？
热闹欢乐的节日气氛
再读一读这首诗，然后借助背诵导图把它背诵下来。
通过这三首古诗，我们知道了《元日》描写的是人们过春节时的情景，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。本节课我们还重点学习了《元日》，通过感受、想象人们放鞭炮、喝屠苏酒、挂新桃符的场景，体会到了热闹欢乐的春节的节日气氛。
1．书写本课要求会写的字。
2．背诵古诗《元日》。