部编版语文三年级下册9 .《古诗三首》 第二课时 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
古诗三首
第2课时
说说《元日》这首诗写了哪个传统节日，然后背诵。
春节
《清明》《九月九日忆山东兄弟》这两首诗分别写的是哪个传统节日？
清明节
重阳节
合作探究
探究一 小组内自主学习古诗
我们是按照怎样的步骤来学习《元日》的？
① 了解诗人；
② 运用多种方法，理解诗句；
③ 想象情景，感受气氛；
④ 熟读背诵。
按照步骤并结合下面的问题提示，在小组内自主学习这两首诗。
《清明》：
①“雨纷纷”只是描写了天气吗？对人的心情有什么影响？
②“断魂”是什么意思？表现了什么？
③ 谁在找酒家？为什么要找酒家呢？
《九月九日忆山东兄弟》：
① 诗人当时身在何处？从哪里可以看出来？
② 是谁“遍插茱萸少一人”？
合作探究
探究二 班级内交流学习古诗
说说你对杜牧的认识。
杜牧（803—853），唐代文学家。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。杜牧诗、赋、古文均擅长，书画亦精。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。其诗风格独特，既风华流美又神韵疏朗，气势豪宕又情致婉约，故前人评其诗“雄姿英发”。代表作有《泊秦淮》《山行》等。
古诗大意
清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
给人增添感伤
“雨纷纷”只是描写了天气吗？对人的心情有什么影响？
“断魂”说明了什么？
人们非常哀伤
谁在找酒家？为什么要找酒家呢？
诗人在找酒家。一方面可以避雨、驱寒，另一方面是借酒浇愁，排解自己的忧愁。
想象：路上的行人会是怎样的表情？诗人心里是怎样想的？又是怎样问的？
从这首诗中你感受到了什么？
清明时节诗人和行人的哀伤和忧愁。
王维（约701—761），唐代诗人、画家，以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的情趣。代表诗作有《山居秋暝》《鸟鸣涧》等。
诗人当时身在何处？从哪里可以看出来？
这首诗表达了作者怎样的情感？从哪里可以看出来？
表达了诗人对家乡和亲人的思念。
“遍插茱萸少一人”是从谁的角度来看的？是谁发现少了一个人？少的人是谁？
从诗人的兄弟们的角度来看的，少的人是诗人。
古诗大意
我一个人身处异乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就加倍思念远方的亲人。我想到远方的兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
诗中提到的重阳节的习俗有什么？
登高
佩戴茱萸
分别从诗人和诗人兄弟们的角度想一想，他们会说些什么，做些什么，想些什么。
再读读这两首诗，然后借助背诵导图把它们背诵下来。
这节课，我们学习了《清明》和《九月九日忆山东兄弟》。从《清明》这首诗中感受到了清明节诗人和行人的哀伤和忧愁；从《九月九日忆山东兄弟》这首诗中感受到了重阳节时诗人对家乡和亲人的思念之情。
1．背诵古诗《清明》《九月九日忆山东兄弟》。
2．默写古诗《清明》。