母鸡 学案

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武胜县烈面镇小学助学案
年 级 五年级 科目 语文 课型 新授
执笔人 任小琴 备课人员 五年级全体语文教师
教学内容 9.《母鸡》 授课时数 2课时 执教者 任小琴
教学目标 1、学会掌握本课的生字新词,积累“颤颤巍 ( http: / / www.21cnjy.com )巍”等词语。
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3、学习作者的观察方法,,感受作者细致传神的描写。
教学重点 学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。
教学难点 找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学准备 教师：课件或教学挂图。了解与作者相关的小故事。学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。
教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 一.揭示课题,介绍作者二. 出示课文插图,引导学生展示资料. 学生交流见闻 教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的 ( http: / / www.21cnjy.com )主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基力的训练 ，力求两者的和谐统一。
二 主 体 学 习 一.初读感知，掌握生字二.熟读课文，感悟母鸡师:作者对母鸡前后的态度有什么样的变化？三.细读课文,品评母鸡1.出示：“我一向讨厌母鸡。”深入品味文章。学习第1、2段2.指导学生读出作者对母鸡的讨厌四.课堂小结 1.指名辨析生字,组词并理解词义. 2.选择自己喜欢的方式读课文,作好旁批3.小组交流并反馈. 作者对母鸡前后的态度的变化？4.自读第1、2段，边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。5.带有感情的朗读课文1. 2自然段.
三 运用 拓展 布置作业 熟读课文，抄写本课的生字新词。
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 复习,导入新课 全班齐读“读读记记”中的词语.听写. 在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感 ( http: / / www.21cnjy.com )情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。
二 主 体 学 习 一.品读.赞颂母鸡1.师:要求轻声读3-8自然段,用横线画出作者表达不再讨厌母鸡原因的语句.2.指导学生读出对母鸡的敬佩和赞叹之情.3.师:母鸡成为母亲后,表现得负责.慈爱.勇敢.辛苦,这些具体表现在哪呢 二.总结,感悟母爱理解“一个母亲必定就是一位英雄!”这句话的含义.三.课堂小结 一.1.学生轻读课3-8自然段2.指名反馈.3.小组讨论交流并汇报.4.有感情的朗读自己喜欢的语句.二.1.全班齐读课文第8自然段2.学生联系生活实际,说说生活中的事例,感受母爱的伟大和无私.
三 运用 拓展 拓展升华，感悟母爱结合自己的实际说说自己对母爱的理解。老舍现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗？ 学生交流反馈
四 板书 设计 9. 母鸡
负责
讨厌 喜欢 敬佩 慈爱
勇敢
辛苦
五教学反思 作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分 ( http: / / www.21cnjy.com )写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
年级组长签字 教导处签字
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