看海 学案

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1武胜县烈面镇小学助学案
年 级 五年级 科目 语文 课型 新授
执笔人 任小琴 备课人员 五年级语文全体成员
教学内容 1、看海 授课时数 2 执教者
教学目标 1学习并掌握本课的生字新词。2整体感知课文内容，理清条理，了解作者观察和描写顺序。3、了解在山上看海时的景象。4、朗读课文。
教学重点 了解潮水的千姿百态和变幻无穷，体会用词准确，描写细致生动的特点。
教学难点 学习从不同角度观察，描写景物的方法。
教学准备 生字词卡片、大海声音的录音
学习并掌握 教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 1、谈话导入，2、播放大海的声音。 引导学生进行语言表达的训练，同时感受大海的美。 作者对海潮的观察非常细致，加上准确恰当的选用动词，描写十分传神。
二 主 体 学 习 1、教师引导学生围绕看海质质疑2、提出自学要求。3、教师出示词语卡指明读一读。4抓住动词品读感受海潮的柔美。5、指名反馈，教师出示语句。6、教师展示相关录像感受叠、拥盖等景象。
7教师小结：“叠、与、盖”是两种不同的动态描写，用在这里避免了用量词的重复，使作者笔下、的潮水更传神8学生品读文中描写潮水的句子。9、教师小结本节内容。 1、学习并掌握本课生字词语。2、画出点明看海时间、地点的词语。3、用“---”画出作者所看到的景象。4、读课文最后一题的词语。5、指名读第二段，全出你觉得写得好的动词。6、指名说这些动词的表达效果。
三 运用 拓展 课文写出了潮水的哪几种不同状态。 1、抄写好词佳句。2、体会作者对大海的赞美。
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 复习旧知，导入新授。 作者从山上望下去，看到了怎样的景象？体会潮水轻柔放入动态美 引导学生在自读中大胆的抒发自己得感受，在 ( http: / / www.21cnjy.com )品读关键的词或句子中，在老师的适当指引下，进一步理解文中所描绘的画面。既有形象的感知又有抽象的感悟。使学生对还潮有深刻的印像。
二 主 体 学 习 1、自读，整体感受海潮的壮举。2、集体反馈、品读句子。3、指名反馈近看远观的差别在那4、教师追问，这是为什么？5教师小结：不同时间观看海潮都有不同的景象，近看和远观自然是有区别的。6指名说说遐想“的意思7、问：如果你看到这样的潮水，你会想些什么呢？8、引导讨论：为什么“看潮水的却永不觉得单调无味”？9、“总结全文。 1、学生自由朗读，画出让你感受到海潮壮举的语句。2、动笔画课文所描绘的画面。3感受海潮的有趣。4、讨论，为什么看潮的人却永不觉得单调无味？5、感受不同时间，不同角度看海会产生不同。
三 运用 拓展 引导学生感受、体会海欢腾调皮的情趣。 赞一赞，说一说大自然的美。表达对大自然的热爱之情。
四 板书 设计 1 看海 〔 山上 柔美 〕愉快 不觉得单调无味 〔沙滩 壮观、美丽、有趣〕
五教学反思 学习这篇课文，除引导学生随文识字、写生字外 ( http: / / www.21cnjy.com )，重点要引导学生通过朗读、想象，了解潮水的千姿百态和变幻无穷，体会本文用词准确、描写细致生动的特点。
年级组长签字 教导处签字
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