11.《 赵州桥》 第二课时课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
11、赵州桥
语文部编版三年级下册第三单元
第二课时
朗读课文第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
划线句有什么作用？
是过渡句，有承上启下的作用
这座桥不但坚固,而且美观。
总结了上文
引出了下文
过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。
细读第3自然段，
说说“美观”表现在哪里？
课文中写了哪几种“精美的图案”？
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。
赵州桥的历史价值
全文的中心句
赵州桥体现了劳动人民的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
【关于桥的古诗名句】
1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》
2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——(宋)陆游《沈园》
3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——(唐)温庭筠《商山早行》
拓展延伸
写法借鉴
围绕一句话把话写具体
围绕一句话把话写具体是这篇说明文最突出的写作方法。
如第2段中，后面的内容都是围绕首句“赵州桥非常雄伟”展开具体描写的，分别介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。第3段则围绕“美观”主要描写了栏板上雕刻的图案。
我们写文章时也可以采用这样的写法。
本文第三段围绕“美观”这个特点介绍了赵州桥，请你把这一段认真地抄写一遍，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？
和同学们交流一下吧。