《狼群》 学案

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武胜县烈面镇小学助学案
年 级 五年级 科目 语文 课型 新授
执笔人 王琴 备课人员 五年级全体语文教师
教学内容 11.《狼群》 授课时数 2课时 执教者
教学目标 1.掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。3.通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
教学重点 理解狼群的生活特点
教学难点 从狼群的生活特点中感悟出团结协作的作用，树立团结协作的意识。
教学准备 1.生字词卡片；2.收集狼的图片以及文字资料。
教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 了解狼，揭示课题 展示课前收集的有关狼的相关资料。 这是一篇批注读文，要求孩子边读边批，养成“不动笔墨不读书”的良好的阅读习惯
二 主 体 学 习 一、自主读，整体感知
1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。
2、学习课文中的生字词
3、检查课文读熟情况二．读文本，体会特点
1.边读边思考：课文的主要内容是什么？2.学习课文的2-3自然段。3.引导学生想象狼群捕猎的画面（播放录音）三．课堂小结 1.自由朗读课文2．小组交流，记忆字形。3.分小组读课文，评价朗读4.小组交流汇报。 5．观看录像。
三 运用 拓展 布置作业 有感情的朗读课文抄写本课的生字新词以及课后的成语.
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 复习旧知,导入新课 1.学生认读生字词.2.反馈有关狼群的知识 这篇课文，就是为了让孩子们了解与 ( http: / / www.21cnjy.com )我们共存于这个自然界中的另一种生物的生存情况，让孩子们懂得人也是一样，要勇敢，要能团结别人一起做事，要能克服自己身上的缺点。并且让学生思考：同样是过群居生活，人类需要从狼的生活中懂什么？
二 主 体 学 习 一、授新课：1.用自己喜欢的方式读课文，思考：(1).头狼在狼群中处于什么地位 (2)头狼在狼群中肩负着怎样的职责 (3).头狼是怎样选出来的 二.总结全文,启迪学生师出示:“在各种恶劣的环境中,狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去”.讨论：对于狼的集体生活，你有什么启示？
三、总结。 1.学生自读课文2.小组交流并回答所提问题3.学生有感情的朗读句子.4.小组交流自己所受到的启迪
三 运用 拓展 课外小练笔：《假如我是一头勇敢的头狼》，写写如果你是头狼，你会怎样管理狼群？ 学生小练笔
四 板书 设计 11.狼群威力巨大、团结协作
五教学反思 在教学的过程中，我力中的得到落实和升 ( http: / / www.21cnjy.com )华。勇敢的精神。为了突出这一教学目标 教学的过程中，我力争引导学生通过多种形式的朗读体会课文中狼群的可怕和主要人物勇敢的精神。为了突出这一教学目标我在备课的时候就设计了放声自由练读、默读、指名读、小组赛读、全班齐读、等等形式，使整堂课都在学生朗朗的读书声中的得到落实和升华。在备课的时候就设计了放声的读书声中的得到落实和升华。人物勇敢的精神。为了突出这一教学目标我在备课的时候就设计了放声自由练读、默读朗的读书声中的得到落实和升华。
年级组长签字 教导处签字
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