11古诗二首 小池 教案

《小池》教学设计
教学目标 ：
1．学会本课3个生字。了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
教学重难点：学会本课生字，会朗读背诵课文。
教学过程
一、创设情境，导入 新课
1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）
2．介绍作者：这首诗是宋朝的杨万里写的。
二、指导看图，初读课文
1．出示图片，说说看到了什么？
2．诗人是怎么描写这么美的的呢？
3．学生自由读诗，。
4．检查自读情况。
5．全班齐读。
三、学习生字
1．出示带音节生字卡片，开火车读。
2．去掉音节读。（注意“柔”的读音）
3．识字、记忆字形。
4．巩固练习（做游戏）。
（1）找朋友（2）组词练习。
四、指导朗读，体会诗意
1．指导一、二句。
（1）指导朗读（注意轻重音和停顿）：
（2）看课件。
（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？
（4）学生自由练读。
（5）指名读。
（6）男女比赛读。
2．指导朗读三、四句。
3、有感情的朗读整首古诗。
五、总结全诗
六、指导生字
1、给生字组词。
2、指导写字。
七、布置作业
八、板书设计　　
小池（杨万里）
　　　 泉眼　　 惜
　　　 　 树阴　　 爱
　　　　 　 小荷　　 露
　　　　　　蜻蜓　　 立