狼群 学案

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武胜县烈面镇小学助学案
年 级 五年级 科目 语文 课型 新授
执笔人 王琴 备课人员 五年级全体语文教师
教学内容 11.《狼群》 授课时数 2课时 执教者 舒琼
教学目标 1.掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。3.通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
教学重点 理解狼群的生活特点
教学难点 从狼群的生活特点中感悟出团结协作的作用，树立团结协作的意识。
教学准备 1.生字词卡片；2.收集狼的图片以及文字资料。
教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 了解狼，揭示课题 展示课前收集的有关狼的相关资料。 狼群的巨大威力让我们不得不感叹集体的力量。可以通过图片对比狼和棕熊的体型，让学生有具体的印象 。
二 主 体 学 习 一、自主读，整体感知
1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。
2、学习课文中的生字词
3、检查课文读熟情况二．读文本，体会特点
1.边读边思考：课文的主要内容是什么？2.学习课文的2-3自然段。3.引导学生想象狼群捕猎的画面（播放录音）三．课堂小结 1.自由朗读课文2．小组交流，记忆字形。3.分小组读课文，评价朗读4.小组交流汇报。 5．观看录像。
三 运用 拓展 布置作业 有感情的朗读课文抄写本课的生字新词以及课后的成语.
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 复习旧知,导入新课 1.学生认读生字词.2.反馈有关狼群的知识 教学时可让学生联系课文内容或电影电视中所见，边读边想象画面，感受头狼身先士卒的品质和勇敢奉献的精神。
二 主 体 学 习 一、授新课：1.用自己喜欢的方式读课文，思考：(1).头狼在狼群中处于什么地位 (2)头狼在狼群中肩负着怎样的职责 (3).头狼是怎样选出来的 二.总结全文,启迪学生师出示:“在各种恶劣的环境中,狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去”.讨论：对于狼的集体生活，你有什么启示？
三、总结。 1.学生自读课文2.小组交流并回答所提问题3.学生有感情的朗读句子.4.小组交流自己所受到的启迪
三 运用 拓展 课外小练笔：《假如我是一头勇敢的头狼》，写写如果你是头狼，你会怎样管理狼群？ 学生小练笔
四 板书 设计 11.狼群威力巨大、团结协作
五教学反思 教学时要尊重学生阅读的个性化感悟， ( http: / / www.21cnjy.com )让学生自由的发表阅读的见解，并及时地反馈自主阅读中的旁批，和其他人交流自己阅读的理解。这样不仅能够检查自我阅读的准确性，还能加深学生对文本的理解和感悟。
年级组长签字 教导处签字
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