12.《一幅名扬中外的画》教学设计

课　题 .一幅名扬中外的画 课　时 第（1）课时，共（1）课时
主　备 校　对 审　核
教学目标 知识与能力 正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。
过程与方法 学习用略读的方法快速获取信息。
情感态度与价值观 了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。
教材分析 教学重点 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点 能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画
教学准备 教师准备 课件
学生准备 搜集资料，了解《清明上河图》
教　学　过　程
教学环节 主　　案（集体备课部分） 副　　案（个性化修改）
设疑自探 一、单元导入，揭题解题。1.这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）2.齐读课题，看到这个题目，你的小脑袋里冒出了哪些小问号？生提问，师预设：这幅叫什么名字？什么是名扬中外？谁画的？二、根据同学们的问题，老师梳理成了我们今天的自探提示。出示自探提示：1.自读课文，读准字音，读通句子，想想课文写了哪此内容？2.是什么朝代的谁画的这幅画，这幅画叫什么名字？这幅画有多大？3.这幅画上面画了些什么？4.有什么历史价值？ 一）激趣交流，学习第一小节。1．揭题，提出希望学生自学读懂课文的要求。 2．检查预习成果，出示本课新词，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。3．用自己的话说说“名扬中外”的意思，知道这幅名扬中外的画就是指《清明上河图》，并板书。4．结合预习时查找的资料，交流对《清明上河图》的了解。 5．肯定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。能读好它吗？齐读第一小节。
解疑合探 小组合作探究，解决“自探提示”中的问题生汇报，师点拨汇报问题，教师点拨
质疑再探 引导学生质疑：对于这篇课文你还有哪些问题想问的？学生自主解决，教师点拨。
运用拓展 找出课文中的AABB式词语又（ ）又（ ）3.多音字： 乘 溜 作
板书设计 一幅名扬中外的画北宋 张择端　《清明上河图》 长： 528厘米 高：24.8厘米人物　街市　情景再现历史情景
教学反思：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。