比一比 教案

比一比 教案
课题名称 《比一比》
班级 科目 语文 课时 执笔人
执教人 授课时间
一、教材内容分析
本文是一篇典型的识字教学，所以我的教学重 ( http: / / www.21cnjy.com )点是正确认读12个生字，规范美观地书写 “牛、羊、小、少”4个生字。教学难点是了解量词“群、颗、堆”的使用方法，学会正确使用量词，并能模仿写一段韵文
二、学习者特征分析
孩子进小学还不到两个月，对于基本的教学常规 ( http: / / www.21cnjy.com )还不是很到位，教师对教学常规的落实应贯穿在本节课中。另外，孩子的识字量还很少，教师应培养孩子主动识字的愿望。对于本课的12个生字的认读教师要设计有趣的情境，让孩子快乐地学习。孩子对拼音已有了初步的认识，会对汉字进行分类。这样，既巩固了拼音，又加深了对汉字的理解。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少” ( http: / / www.21cnjy.com )4 个字。认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。
2、知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3、正确流利地朗读课文。
四、教学策略选择与设计
重点突出创造情境教学及量词的认识和规范使用意识。
五、教学环境及资源准备
课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等），红枣、杏子实物若干
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
创设情境，导入课文（二）尝试朗读，学习生字（三）感情朗读，体会韵味（四）情景顿悟，运用题词（五）巩固生字，指导写字（六）作业：课外读背儿歌七：板书： 1、导语：老师有一次外出秋 ( http: / / www.21cnjy.com )游，无意中来到一处美丽的农家小院，那里有勤劳善良的黄牛，悠闲自在的花猫，有雪白欢跃的小鸭，小巧活泼的小鸟；果树上，香喷喷的苹果，红艳艳的枣；木桌上，圆溜溜的杏子，甜丝丝的桃。门前，一个木偶般可爱的小男孩正在无忧无虑地玩耍着，再加上篱笆，青草，房子，辣椒，简直是一幅绝妙的画面，看得我心旷神怡，如入天堂。当时，我就情不自禁的拍下这幅温馨和幸福的图画，现在带来与小朋友共赏。（出示图片课件）2要求学生认读词语读准字音
　3　、要求把以上词语分成二类，集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点1、自由朗读韵文，读通课文。
　　2、 ( http: / / www.21cnjy.com )自找伙伴交流自学认识的生字。
　　3、反馈，利用学生人数来理解多少，及少和小的区别。利用实物来理解颗、堆及大小多少两对反义词。
　　4、再次朗读课文，在语境中进一步理解词意。1、范读课文后，要求学生像老师那样读出味道来。
　　2、个别朗读，师生共同点评。
　　3、配上动作表演朗读。
　　4、利用插图背诵韵文。1、模拟情景：学生背给奶奶听，奶奶 ( http: / / www.21cnjy.com )听后说自己也会，但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白，量词有一定的搭配组合，不能乱用。“奶奶”可作如下背：
　　一个大，一个小，
　　一只黄牛，一头猫。
　　一边多，一边少，
　　一堆鸭子，一个鸟。
　　一个大，一个小，
　　一颗苹果一只枣。
　　一边多，一边少
　　一群杏子一粒桃。
　　2、让学生说说课后“我会说”。
　　3、看看农家小院还有哪些东西，用上量词说一说。1、利用“摘图”游戏来复习生字。
　　　2、指导书写：牛、羊、小、少。“小”和“少”让学生比较发现异同再书写。
　　　3、学生写字。　一头牛，两匹马，
　三条鱼，四只鸭，
　五本书，六枝笔，
　七棵果树八朵花，
　九架飞机十辆车，
　用错量词出笑话。大------------------------ 小
黄牛　　　　　　　　　　　 猫
　　　　　　苹果　　　　　　　　　　　 枣
多---------------------------------少
　　　　鸭子　　　　　　　　　　　　　　　 鸟
　　　　杏子　　　　　　　　　　　　　　　 桃 让学生上来指认图片中的事物，并相机在课件中出示词语。 让孩子入情入境引导孩子在生活中识字 联系实际感悟通过点评，提高欣赏能力培养孩子认真倾听的习惯快乐中学习拓展孩子的识字量
（教学流程图） 比一比 大 黄牛 苹果 小 猫 枣 多 鸭子 杏子 少 小鸟 桃
七、课堂检测设计
（1）播放老师家的录象。（你看到什么东西？请 ( http: / / www.21cnjy.com )你用“一（）？”来说一说。）
（2）出示六幅房间里的小图，选择最喜欢的一两幅图和同桌小朋友说一说。
（3）反馈。（纠正学生用错的量词，例如：“一个赛车”改为“一辆赛车”，“一个床”改为“一张床”；随机复习“群”、“堆”等量词。）
八、小结
小朋友们今天到农家小院游玩 ( http: / / www.21cnjy.com )，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗？今天的课就上到这里，下课！
九、反思
通过这节课的教学，我体会 ( http: / / www.21cnjy.com )到低年级的识字、韵文教学也是首先研究教材，把握重难点。然后围绕识字的重点确定教法、学法。在“比中学，学中比”，体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，这学期我自己也感觉课堂上严肃有余而活泼不足，忽视了儿童的情感需要。课后，我强烈地感觉让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来那就是一片放飞的天空。