6.2 认识平年和闰年（教案）人教版三年级下册数学（表格式）

单元计划
科目 数学 年级册次 三年级下册 单元 第六单元
单元主题 年 月 日 课时安排 6课时
单元目标 1、通过自主探究，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、2月及相关知识，知道平年和闰年，培养模型意识。 2、掌握判断平年和闰年的方法，能正确判断某一年施平年还是闰年。 3、掌握经历时间的计算方法。在探究过程中，培养观察、概括的能力，培养数学思维，养成珍惜时间的好习惯。 4、激活学生已有的经验，激发学生学习兴趣。 5、适当拓展，增强学习兴趣。
课时计划 第二课时授课时间年级班次 三（ ）班章节课题认识平年和闰年。课 型教学内容教材第72页例2 、教材第72页第3题、第74页第3、4题。 教材分析教材用七幅图展现了小丽在一天24小时中不同的时候所做的事情的活动场景，让学生感受时间的流逝和一天24小时的周期变化。 用钟面表示各个时刻， 通过聪聪介绍一日的科学含义，拓宽学生的知识面。教学目标知道大月、小月、2月及相关知识，知道平年和闰年。 培养模型意识。重难难点了解普通计时法和24时计时法的区别和方法。教具准备教材情境图学情分析（手写） 教学策略注重学生已有的知识经验，更好地激发认知冲突。注重学生观察能力的培养。激发学生的探究愿望。增强练习，牢固掌握改写的方法。注重学生解决问题的能力。教学流程一次备课二次备课（手写）导入问题导入 2023年2月和2024年2月，这两个月天数一样吗？探究新知 一、复习 1、一年有（ ）个月，大月共有（ ）个，是（ ）月； 2、小月共有（ ）个，是（ ）月。 二、新授。 1、出示例2观察2013——2024年的2月份天数。你发现了什么？ 2月，有28天的是平年；有29天的是闰年。 平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 计算方法：平年：31×7+30×4+28=365天 闰年：31×7+30×4+29=366天 在月历中是闰年的圈出来。其余的就是平年。 平年 闰年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年。 2024年 3、观察，说是如何判断平年和闰年的？（年份除以4没有余数则为闰年。）发现：每4年中有3个平年、1个闰年。 将2016、2020、2024除以4，看看结果是多少？除以4没有余数。 规律：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。 注意：当公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年是闰年。 2016年是闰年，（ ）年后，即（ ）年又是闰年。 今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。根据实际回答。课堂练习 教材第72页第3题、第74页第3、4题。 课堂小结2月有28天是平年，全年有365天，2月有29天的年份是闰年，全年有366天。拓展延伸 1、2016年是闰年，（4）年后，即（2020）年又是闰年2、今年是（平）年，上一个闰年是（2020）年，下一个闰年是（2024）年。作业设计 （手写） 板书设计（手写） 教学反思（手写）