人教版一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大雨和小雨

大雨和小雨
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐用不同方式拍打节奏，学会演唱歌曲。
2、在感知歌曲强弱特点和认识强弱符号的基础上尝试用不同的歌唱力度表现歌曲。
3、在老师的指挥下，学习分角色表演合作歌唱。
活动重点：在感知强弱特点的基础上进行合理的表现。
活动难点：用动作和声音表现强弱对比。
活动准备：
1、 幼儿了解下大雨和小雨的声音。
1、 用大雨小雨制作的歌谱，以及可以粘贴的强弱符号。
活动过程：
1、 练声：小铃铛
重点：引导幼儿能够用自然的声音来演唱。
引导幼儿能合拍地演唱
1、 学习歌曲《大雨和小雨》
（一）出示大雨小雨图片，引出活动内容
1、老师出示两张图片：老师带来了两位朋友，他们是谁（大雨点、小雨点），我们叫他大雨，叫他小雨，我们和他们打个招呼（大雨好，小雨好）
（二）欣赏老师范唱，熟悉歌曲旋律，学习用不同方式拍打歌曲节奏
1、听老师唱一遍，感受歌曲节拍：老师带来了一首叫《大雨小雨》的歌曲，下面我们一起来听一听，这首歌曲是几拍子的，你可以用小手跟着音乐拍一拍。（老师边弹边唱，幼儿听后回答）
2、边听老师唱边打节奏：我们一起来听着歌声打节拍，到底是几拍子的，请听好音乐。（边听音乐边打2拍子）
3、请个别孩子当小老师带领大家用不同的动作来拍打。
（三）结合图谱，熟悉歌词
1、理解歌曲内容：那么你听到歌曲中的大雨小雨是怎么下的呢？（幼儿自由讲述）老师根据幼儿的讲述逐一出示图谱。
2、引导幼儿边看图谱边进行念歌词一遍。
（四）学习演唱歌曲
1、老师唱一遍，引导幼儿倾听或轻声跟唱。
2、引导幼儿跟着老师轻轻唱一遍。
（五）认识理解强弱符号，尝试用不同的歌唱力度表现歌曲。
1、师生互动，认识强弱符号并给乐谱配上相应的符号：我们唱大雨的时候声音应该怎么样（响亮），我们送给他一个强音符号（老师出示F标记）这个符号送给他表示要唱的很响亮，我唱小雨的时候应该怎么样呢？（轻轻地），我们也可以送给他一个弱音符号（老师出示P标记），这个符号送给他表示要唱的轻一点。我们一起来送（师生一起为歌谱贴上相应的标记）
2、 老师带领幼儿看着图片一起唱一遍：我们一起看着图谱来唱一唱。
3、站起来唱一遍，提醒幼儿注意表现出强弱的特点来。
（六）在老师的指挥下，学习分角色表演合作歌唱。
1、分角色看指挥进行演唱：我们角色演唱，男（女）孩子变大雨，女（男）孩子变成小雨，请你们看好老师的指挥进行演唱，大雨唱的时候小雨听，小雨唱的时候大雨听，“大雨小雨快快下”大家一起唱。（幼儿分角色唱两次，其中一次交换角色）
3、个别上台演唱：
1、 复习歌表演《小猪睡觉》
重点：引导幼儿要听好音乐大胆表现动作。