人教版一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象

文档属性

名称 人教版一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象
格式 doc
文件大小 28.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2023-03-26 13:08:51

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文档简介

两只小象
教材分析:《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲,五声宫调式,一段体结构。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一样用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的场景。好像要同学们明白,从动物的友好相处中,领会到同学之间要团结有爱,做讲文明有礼貌的好孩子的寓意。
学习目标:1.掌握两种乐器(三角铁、双响筒)的使用。
2.了解傣族的歌曲风格与傣族的风土人情。
3.通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
4.能够有感情的演唱。
学习重难点:
重点:三角铁、双响筒使用、歌曲的风格。
难点:创编歌曲
教学过程:
组织教学
环节一:介绍关于傣族的乐器以及吉祥物
师:今天老师给你们带来了一位新朋友(展示葫芦丝)想听老师表演的用坐姿告诉我。
师:表演
师:这位小朋友的名字叫葫芦丝,跟我读葫芦丝。它最上面是一个小葫芦,他一共有七个孔。这位小朋友来自云南,云南有很多少数民族,他来自傣族。(播放ppt)傣族的图案是由孔雀、竹篓、象脚鼓组成的。傣族把两种小动物作为吉祥物,谁告诉我是哪两种小动物?
生:小象、孔雀等
师:今天老师把他们请到了课堂上,看看他是谁。(播放ppt)我们傣族的吉祥物就是小象和小孔雀。在傣族他们还要参加一个重要的节日谁知道是什么节日?
生: 。
师:让小象来告诉我们是什么节日(播放ppt)
设计意图:这个阶段的孩子好奇心很强,通过介绍傣族的风土人情和吉祥物让他们了解少数民族。
环节二:初听歌曲
师:今天小象邀请所有的小朋友和他一起参加泼水节,在节日里看看小象是怎么找朋友的,所有小朋友起立和小象一起找朋友。(播放音频做动作)
生:跟老师学动作。
师:老师找到了一位好朋友,让我们同桌两个一起做游戏。
师:在欢乐的节日里,小象要唱歌去欢迎远道而来的客人,在唱歌之前先跟着老师把歌词读一下,老师读前面,你们读吆啰啰。准备:两只小象……
生:吆啰啰……
师:你们读前面,老师来读吆啰啰
生:两只小象……
师:吆啰啰……
师:老师现在把所有的歌词都交给你们了,准备!
生:朗读
设计意图:通过学跳动作来锻炼学生的肢体能力,唱歌词让学生识字和熟悉歌曲的的节奏感。
环节三:复听
师:同学们读的都太棒了,让我们一起听一下小象是怎么唱的,小象在唱的时候要用你们的小手指着歌词跟着小象一起默唱。
生:指歌词默唱。
师:小象唱的非常好听,现在跟老师来学一下这首歌曲老师唱前面你们唱呦啰啰
生:呦啰啰
。。。。。。。。。。
师:让我们张开小嘴巴用手指着歌词和小象一起唱起来,去欢迎远道而来的客人。
生:唱。
设计意图:让学生跟琴一起学习歌曲。
环节四:认识小乐器
师:今天有两个小乐器也来到了我们的课堂,我们先来看看第一个小乐器叫什么名字?
生:三角铁
师:那所有小朋友和老师一样拿起三角铁一起加入到小象的队伍,你们的三角铁在哪里?
生:和老师一起打三角铁。
师:老师要把这个三角铁交给坐姿最端正的小朋友,想要的小朋友用坐姿告诉我。
生:交给学生让学生带着打,学生自己选择坐姿端正的小朋友。
师:看看下面登场的是什么乐器呢?
生:双响筒
师:那让我们的双响筒也一起加入小象的队伍,你们的双响筒在哪里?
生:和老师一起敲双响筒。
师:老师要把这个双响筒交给坐姿最端正的小朋友,想要的小朋友用坐姿告诉我。
生:交给学生让学生带着敲,学生自己选择坐姿端正的小朋友。
师:老师今天要找几个歌唱家来演唱,相当小歌唱家的用坐姿告诉我
生:选择
小乐器和歌唱家一起表演
设计意图:熟悉打击乐器增加歌曲的节奏性。
环节三:拓展
师:我们来看看小象请来了那些好朋友,?
生:是小猫
师:(钢琴:小猫)今天小猫也来到,我们看看小猫在节日里做什么?
师:弹琴(两只小猫)
师:今天来到的好朋友除了小猫看看还有谁??
生:是小狗、小鸭、小鸡
师:(钢琴:小狗、小鸭、小鸡)在今天的节日里看看那个小动物的歌声最动听?
师:把不同头像的小动物分给各个小组,请小组唱各个小组的歌曲。
师:小象邀请我们去参加他们的节日我们以后要和他们做朋友,以后我们要保护小动物,保护我们的好朋友。
设计意图:锻炼学生的反应和思考能力。
教学反思:
我在上《两只小象》时根据自己的教学设计,首先改变了以往的教学模式,给每个孩子提供了参与音乐活动的空间,以便学生能够展示自我。
在教学中我以葫芦丝境导入,吸引了孩子的注意力,激发了学习兴趣。我抓住这一契机来突破本课的重难点。此外还让他们来表演,这样一来提高了学生学习的激情,激发了掌握两段歌词的决心,以“动”调动了学习激情,使学生在动中感悟,加强对歌词的理解记忆。
在唱歌教学中我利用多媒体教学软件,给学生丰富直观的画面,引发学生唱歌的欲望,让孩子们好象真得走进了情境中,快乐的渡过35分钟提高了课堂气氛的活跃性,在学生创编表演中体现了动脑、动手、动口、合作发展学生的想象力,增强学生的创设意识,培养了创新能力。展示自我的欲望,达到了教学目的。