花城版一年级上册教案第16课 歌曲《过新年》

音乐课《过新年》教学设计
教学对象：一年级
课时：40分钟
教材分析：这一课是上一课《冬日的节日》的延续，通过欣赏和学习与中国春节有关的歌曲、乐曲，体验和了解中国新年和西方圣诞、新年的节日文化之不同。这一课的主题是春节，也是以人文为主题的内容。通过学习让学生感受中国春节的解热气氛。
教学目标：
情感态度价值观：通过学唱歌曲《过新年》感受、体验过春节喜庆，热闹的气氛。
过程与方法：通过图谱与游戏相结合的方式学唱歌曲，在歌曲表演活动中，当唱到“咚”，“锵”的歌词时能模仿敲锣、打鼓的声音为之伴奏。
知识与技能：能用正确的情绪演唱歌曲《过新年》，并能听辨锣和鼓的音色的不同。
教学重难点：通过聆听与游戏相结合的方式学唱歌曲并能用正确的情绪演唱。感受歌曲中喜庆，热闹的气氛，能听辨锣和鼓的不同音色。教学过程：
导入：
复习旧课，导入新课。播放上节课学习过的《春节序曲》音乐，学生跟随老师跳舞。感受音乐喜庆，热闹的气氛。引出课题。
歌曲教学：
简单介绍新年的一些习俗。播放歌曲《过新年》，使学生对歌曲有初步印象。提问学生刚才在歌曲中听到了哪些乐器的声音？
节奏学习。出示图片，图谱，引出歌曲中出现锣鼓谱的节奏，读读，拍拍。用声势模仿敲锣打鼓的动作及声音。
学习歌词。出示歌词，师生做歌词接龙游戏。师读歌词部分，学生读图谱部分。熟读后，跟伴奏接龙读歌词。
歌曲学唱。学生跟教师学唱歌曲，学会后，跟音乐完整演唱歌曲，分小组演唱歌曲。
学乐器。老师出示鼓和锣，听辨锣和鼓的音色，请学生试一试，敲一敲，玩一玩。请敲的比较好的学生拿乐器为歌曲伴奏。其他同学用声势为歌曲伴奏。
拓展：
教师邀请全班同学参加迎新晚会，边听音乐，边跟老师做简单的舞蹈动作，再次感受歌曲热闹，喜庆的气氛。
教师带领学生参加迎新晚会，在欢快的音乐声中，边唱边跳出教室。
小结：
在这节课中，我利用游戏激发学生的学习积极性，使学生乐于参与学习活动，将“要我学”变成“我要学”。通过模仿打击乐器的声音以及结合锣鼓谱的方式，使学生更容易，更直观的掌握歌曲的节奏，为歌曲的学习做好铺垫。在学习歌词的过程中，我采用歌词接龙的游戏形式进行学习，改变简单枯燥的教师范唱形式，使歌曲学习变得更趣味性，使学生更容易，更乐于去学唱歌曲。在学会歌曲后，为歌曲加入舞蹈，运用歌舞的形式让学生更深入体验歌曲热烈，欢快的气氛，也更好的活跃课堂气氛。