分数的产生和意义（同步练习）-五年级下册数学人教版（无答案）

分数的产生和意义（八）
填一填。
一个物体、一个计数单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一分或几份都可以用（ ）表示。一个整体可以用自然数“1”来表示，我们通常把它叫做（ ）。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。
把单位“1”平均分成7份，表示这样的5份的分数是（——），它的分数单位是（——），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就是单位“1”。
里面有（ ）个，11个是（ ），里面有13个（ ）。
说出每个分数所表示的意义。
地球表面有被海洋覆盖，表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）的面积占其中的2份。
琳琳买了24颗糖，她把其中的给了姐姐。表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，给姐姐的有这样的（ ）份。用分数表示下面的涂色部分。
（ ） （ ） （ ）
根据下面的分数涂色。
看图填一填。
每个苹果占这些苹果的（——）。把其中的涂上红色，其余的（——）涂上蓝色。
每个蝴蝶结占这些蝴蝶结的（——）。把其中的涂上红色，其余的（——）涂上蓝色。
每个五角星是这些五角星的（——）。把其中的涂上红色，其余的（——）涂上蓝色。用分数表示下面的点，并填空。
（ ）（ ）（ ）
上面直线上最小的刻度是（——），它是（——）和（——）的分数单位。
想一想，画一画。
用 表示“1”，那么 用分数表示是（ ）。
如果 表示，那么单位“1”的图是什么样的？请画一画。
看图填空。
阴影部分占整个图形的（——）。
阴影部分占小正方形的（——）。
阴影部分占大正方形的（——）。