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广东省惠州市惠阳区东升实验学校2022-2023学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、基础题（共5小题，共30分）
1．（2023八下·惠阳开学考）根据课文默写古诗文。
（1） ，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）乱花渐欲迷人眼， （自居易《钱塘湖春行》）
（5）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”一句写水势湍急，《与朱元思书》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ ， 。
（6）王维《使至塞上》中，用比喻的修辞手法交代了作者行程的句子是：“ ， 。”
（7）《答谢中书书》中，陶弘景以“ ， 。”两句描写了夕阳西下时潜游鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
2．（2023八下·惠阳开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样cū cāo 。
（2）她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén 者的反感却更强烈了。
（3）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ xiè 便往往触他之怒。
（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéi miào wéi xiào 。
3．下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
4．（2021八上·期中）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在过去一年，全球雅思考生数量突破首次300万人次。（将“突破”和“首次”对调）
B．通过家长给孩子的自律性进行评分可见，得分越高的学生其阅读能力和写作能力就强。（删去“通过”）
C．新技术融入教育后，老教师更担心自己能否赶上年轻教师的脚步，不能适应新的环境变化。（将“不能”改为“能否”）
D．长期在盲校从事计算机课教学的老师表示，目前国内盲校基本都普及了计算机教学。（删去“都”）
5．（2023八下·惠阳开学考）为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，营造浓厚节日氛围，我校开展“我们的节日——中秋节”主题系列活动，请你完成下列任务。
[新闻速递]学校文学社就我校开展的中秋系列活动写了一则新闻，请你给它拟一个标题，不超过15字。
又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围。
下午，我校准备了丰富多彩的中秋活动：“传承有我”中秋诗文硬笔书法比赛、灯笼制作及评赏、灯谜竞猜、投壶比赛、团圆宴等。师生们在诗情画意和欢声笑语中度过了这美好的时光。
6．（2023八下·惠阳开学考）[口语交际]你的好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题。你该如何劝说他积极参加这次活动？ (不少于50字) ．
7．（2023八下·惠阳开学考）[节日感言]中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬。请仿照例句抒写你此刻的感言。
示例：桂花啊，枝叶再繁茂，也挡不住你探出明亮的眸子。
二、阅读题（共40分）
（2023八下·惠阳开学考）阅读下面的文言文，完成后面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
(节选自《管晏列传》)
8．解释文中加点词的含义。
过 及 既
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
10．甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？
11．（2019八上·灌阳期中）阅读下文，回答问题。
炊烟远去是故乡
（作者：郭震海）
①炊烟是乡村大地上千年行走的诗行。A那袅袅上升的炊烟，是乡村的符号，是村庄的魂魄，是割不断的情愫，更是忘不掉的乡愁。
②“山村炊烟映朝阳，远陌青山绿意长”“万家年后炊烟起，白米青蒿社饭香”……千百年来，炊烟就如虚掩的柴门、亘古的土地一样，被诗人信手拈来入诗，被画家抓几缕入画。赶路人的脚步匆匆，抬起头，远望的目光多会被大山遮挡，但闻烟可识村，炊烟成为乡村最为独特的“胎记”.
③我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。村庄里的人，曾经三餐靠劈柴烧火，房屋多是随坡就势，高低不同，但家家户户的屋顶上都有一个高高凸起的烟囱。
④宁静的清晨，在薄雾弥漫中，“吱吱呀呀”的柴门次第打开，炊烟就会从每一家的屋顶上袅袅升腾，此时，整个村庄就笼罩在一层淡淡的烟雾之中。若是远观，青山环绕中，烟雾笼罩的村庄，隐隐约约的树梢和高低错落的屋顶，就如一幅水墨画。可于我而言，一路闻着炊烟长大，既懂得这令人遐想的美，也最晓得生活在这美中的辛苦。
⑤在乡村，家家三餐烧火做饭，炊烟就从火塘里发芽，顺着高高挺起的烟囱生发，微风给它施肥，迎风便长成了行走的云。这些俯仰生姿、变幻莫测的“云”相互汇聚，所到之处是一股呛鼻的烟火味儿。日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑，只有在每年春节时，农人们才会找些旧报纸贴裱，焕发出时日不长的新。
⑥乡人四季劈柴，日久烧火。厚实的双手上，烟灰能和肌肤融为一体，就连帮忙的孩童们，小脸蛋上也时常挂着几道烟火的灰。冬天的村庄很冷，取暖靠火炉子或烧柴，整个冬天的村庄烟火味儿不绝。如果落一场雪，就会发现洁白的雪花里，总会夹杂着星星点点的柴灰和煤灰。
⑦冬日入山砍柴，对于村庄里的人来说，是必要的劳动。苍茫的山里没有太多枯死后的老树供作柴火，冬眠的小树或灌木就遭了殃。农人砍回这些活着的灌木后，不着急烧，就堆放在房前屋后等风干。所以，在冬日的太行山里，户户房前或屋后，都会有杂乱的柴堆。来年开春，山里被砍掉小树和灌木的地方抽不出新枝，原本美丽的青山就像是患了“白癜风”。
⑧这是我关于炊烟的记忆。炊烟是农耕文明的产物。伴随着乡村的成长，炊烟越过了千年的历史，送走了一代又一代人，也迎来了一代又一代人。山外，现代文明的风来势凶猛，势不可挡，炊烟就如那苦涩的井水、人畜共居一样，正逐渐远去。但这并不意味着农耕文化的消逝。相反，那些忠厚传家、耕读继世、宽厚仁爱、纯朴敦厚等千年传承下来的优秀传统文化正在逐渐彰显，而告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。
⑨有人担心，炊烟消逝的村庄，乡愁何在？其实，远去了炊烟的村庄，也不会让远归的游子找不到故乡。你看，村中那古老的祠堂还在，那淳朴的村风家风还在，就如儿时母亲哼唱的歌谣一样，村边那条日夜不停歌唱的小河还在，水清得喜人，流淌得比过去更加欢快。
（1）请说一说第②段引用古诗句的作用是什么。
（2）从修辞的角度，赏析下面两个句子。
①我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。
②一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。
（3）“告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。”那么，炊烟给乡村带来了哪些环境上的污染？请分点作答。
（4）生活中，像炊烟这种既是美好的记忆又将被现代文明取代的事物还有很多，比如石碾子磨面、用扁担挑水、看露天电影等。你怎么看待这一现象？
12．（2020八上·桂林期末）现代文阅读
笛声箫音
①每年我至少回乡一次，每次回乡我至少在家乡的老房子里住上一天，每住上一天我至少去 家里竹林一趟。踩着铺满竹叶松软的土地漫步林间，清风徐来，绿得发青的老竹子、翠得欲流的新竹子，竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳，我就欣赏到了久违的笛声箫音，时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；
时而婉转悠扬，好似溪流欢唱。
②我出身在鱼米水乡，乡村里很少有人家种竹子。小时候，钓鱼没有鱼竿，想方设法地从竹制 的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿，人跟竿差不多高。有一天黄昏钓到一条叫“鲢胡子”的大鱼，死拉硬拽拖上岸。我就央求父亲去村里唯一种竹子的王爷爷家讨要一根竹子做钓竿。尽管王
爷爷舍不得砍他那一丛竹子，还是痛快地选了一棵又高又直的竹子砍了，还对父亲说：“你家小孩懂事，别家小孩不来要，来偷。偷就偷呗，老的嫩的分不清，乱砍一通，这么一丛竹子，糟蹋了，长不好！”有了称心的钓竿，可怜了被我钓着的小鱼儿。在我的猛烈挥动鱼竿的当儿，鱼儿从水底直接 摔到岸上，来不及挣扎就昏死过去，幸运的被挂到岸边的树枝上活蹦乱跳，偶尔有脱钩的，在我抓
捕不及的时候入水，九死一生地逃命去了。那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐。
③我开始挣钱的时候，挑一条竹扁担，四十个竹篾编的黄鳝笼，在家门口的沟渠、鱼塘作业。 渐渐地，人们看到有利可图，就成群结队地跑来效仿。邻队有个木匠师傅愿跟我搭档，黄鳝笼的修补自然他拿手，绝的是一根竹子他用柴刀开过口就能掰出宽窄一致的竹条来，一根竹条他用柴刀
开过口就能剥出青、黄篾来，要厚剥厚，要薄剥薄！那时，我对竹的理解就是黄鳝笼，就是能给我带 来实实在在的真金白银。
④儿子刚出生的时候，他奶奶就送我们早准备好的烘晒尿布的竹箩。镂空的编织透气透风透清爽，无论是雨天放在火桶里烘还是晴天摆在太阳下晒，尿布都干得快。烘干晒干的尿布放在竹箩里，摆在儿子床头，伸手可取。儿子能自己吃饭了，我迫不及待地给他买了一个小竹碗，碗上刻着三个大字﹣﹣九华山。我们一不留神，他一不小心就连菜带饭翻到地上，他笑了，奶声奶气地喊：“碗碗没碎。”那时，我对竹有了感情，小竹箩盛满如春风般的爱，小小竹碗盛满了孩子的世界。
⑤两年前，妻心血来潮，用银光闪闪的不锈钢筷子取代家里的竹筷子。夹菜的滑溜、碰碗的 当当声我嫌弃，我实在难以适应生活中无竹。生活中很多关于竹子的似乎都廉价了，用不上了。可是我心中有多少不舍。因为我知道沙发没有竹椅的清凉，席梦思没有竹榻能让人更有一副好身
板。在我的数次抵制下，妻换回了竹筷，她说：“还是竹筷实在。”那时，不知不觉我对竹也有了偏
爱。
⑥啊！竹没有树的高大伟岸，也没有花的千娇百媚，也没有果实又香又甜。可我却偏爱它，偏爱它挺拔清秀，偏爱它经春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改苍翠浓绿！竹不能像树，孤单一棵还玉树临风。竹总是成丛成簇成片成林成海地生长。我喜欢它的生长，在土里在地下悄无声息盘旋蜿蜒一节一节地曲折孕育新生，新生的竹笋破土而出，一节一节拔节向上，毫不含糊清脆嘎巴笔直向
上﹣﹣天天向上，管它风吹雨打，艳阳高照！
⑦在城里，在闹市，我也常看到竹子，不过成片成林的是搭建得很高的脚手架，青黄相接，楼多 高它多高，四平八稳，游走在上面的是如我的兄弟姐妹。成丛成簇的都是景观，它们装扮着公园、广场，美化着沿街的拐角、小区的旮旯，是钢筋混凝土的城市一道朴素无华的亮丽风景线！
⑧我也时常听到悦耳动听的笛声箫音，但总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切，也许受 王维的影响吧：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
（有改动）
（1）作者交代了自己在不同时期对竹的认识和情感，请结合文章内容，填写下表。
时间 作者对竹的认识和情感
小时候 ①
开始挣钱时 竹就是那黄鳝笼，带给我金钱，改善我的生活
儿子刚出生时 ②
两年前 竹制用品是我生活的必需品，我无法舍弃
（2）从修辞方法的角度赏析第①段画线的句子。
（3）依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。
时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；时而婉转悠扬，好似溪流欢唱； ， 。
（4）请说说第⑥段在文章中的作用。
（5）作者在平时生活中“也时常听到悦耳动听的笛声箫音”，为什么他觉得“总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”？
三、写作题（共1小题50分）
13．（2022八上·汕尾期末）
题目：▲，我成长中的一座桥
要求：①在横线上填上适当的词语，如“母爱““师恩““友谊““赞美““挫折“等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】（1）牧人驱犊返
（2）征蓬出汉塞
（3）江入大荒流
（4）浅草才能没马蹄
（5）急湍甚箭；猛浪若奔
（6）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（7）夕阳欲颓；沉鳞竞跃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：犊、蓬、荒、湍、雁、颓、鳞。
故答案为：⑴牧人驱犊返
⑵征蓬出汉塞
⑶江入大荒流
⑷浅草才能没马蹄
⑸急湍甚箭 猛浪若奔
⑹征蓬出汉塞 归雁入胡天
（7）夕阳欲颓 沉鳞竞跃
【点评】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写和文化常识的掌握能力。考查方式分为直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平日既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
2．【答案】（1）粗糙
（2）为富不仁
（3）琐屑
（4）惟妙惟肖
【知识点】常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音
【解析】【分析】⑴cū cāo（粗糙）：不光滑、不细腻。
⑵wéi fù bù rén （为富不仁）： 剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
⑶suǒ xiè （琐屑）：非常细小。
⑷wéi miào wéi xiào （惟妙惟肖）：形容艺术刻画非常逼真、活灵活现。
故答案为：⑴粗糙
⑵为富不仁
⑶琐屑
⑷惟妙惟肖
【点评】 此题考查根据拼音写词语的能力。解题的关键是识记那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。ACD修改正确；B修改不正确，搭配不当，可将“就强”改为“越强”；
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．【答案】示例：月满中秋，情满校园(或我校开展中秋活动，营造节日氛围)
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】题干为校园新闻——学校开展的中秋系列活动的新闻事件，给它拟一个标题。根据导语“又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围”进行提炼：月到中秋，情满校园等等。
故答案为：示例：月满中秋，情满校园(或我校开展中秋活动，营造节日氛围)
【点评】 此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目对字数的要求。
6．【答案】示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？
【知识点】见解表述
【解析】【分析】由“好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题"可知，小孟的这种心态是对活动的误解，作为好朋友在劝说时注意自己的身份和言语，要说清楚自己规劝的理由，是为了帮助好朋友正确认识活动的重要性。
故答案为：示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？
【点评】本题考查学生语言表达之发表自己的观点和看法的能力。由题干可知，该题要写劝说词，结合题干内容明确要劝说的问题。
7．【答案】桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香。(或明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。)
【知识点】续写式仿写；命题式仿写
【解析】【分析】结合题干中“中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬"和示例的内容可知，仿写时要围绕的事物是“桂花“和“明月”，这两个事物是中秋节的代表，根据事物的特点，仿照示例进行描写即可。示例中先明确对象，然后描写其特点，最后用拟人的修辞手法明确。
示例：明月啊，天空再深邃，也挡不住你耀眼夺目的光彩。
故答案为：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香。(或明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。)
【点评】本题考查学生语言运用之仿写句子的能力。仿写句子的关键是把握原句的句式特点，所采用的修辞手法。注意仿写的内容要与示例的意境、氛围相似、相近。
【答案】8．犯错；等到，到了；已经
9．①用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。
②管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸。
10．磨难：管仲贫困、管仲囚焉。外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 （1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义，并用自己的语言进行归纳概括。
参考译文：
【甲】
舜从田间劳动中成长起来，傅说从筑墙的工作中被 选拔出来， 胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孙叔敖从海边被 发现，百里奚从市场上被选拔．所以，上天将要把重大使命降落到某人身上， 一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿， 使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利．这样来震动他的心志，坚韧他的性情， 增长他的才能．人总是要经常犯错误，然后才能改正错误；．心气郁结，殚思 极虑，然后才能奋发而起；显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解． 一个国家，内没有守法的大臣和辅佐的贤士，外没有敌对国家的忧患，往往容 易亡国．由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡．
【乙】
管仲，名夷吾，是颍上人．他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干．管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言．鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下．他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫．因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才．
8．①过，名作动，犯过错；
②及，动词，到了、等到；
③既，副词，已经。
故答案为：犯错；等到，到了；已经。
9．①中重点词语有曾：增加；句意为：用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。②中重点词语有以：因此；句意为：管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。
故答案为：①用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。
②管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸。
10．抓住乙文“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”“鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也““鲍叔既进管仲，以身下之”分析，管仲经历的磨难有：管仲贫困、管仲囚焉；管仲的成功，借助于外在的因素是：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
故答案为：磨难：管仲贫困、管仲囚焉。外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
11．【答案】（1）①说明了从古到今，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。②增强了文章的文学色彩。
（2）①运用拟人的修辞，把大山人格化了，“搂”字形象地写出了两座山的距离近，以及家乡的小，富有情趣。②运用了比喻的修辞，把村庄比作繁星，生动形象地写出了散落在沟沟岭岭中的村庄不计其数、星罗棋布的特点。
（3）①到处是一股呛鼻的烟火味儿；②日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；③人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；④砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
（4）示例：传统文化中那些文明的、健康的、积极向上的事物可保护下来，供人们了解过去、回忆过去；但现代文明的发展毕竟是好事，我们应该为家乡的发展变化感到高兴，乡村也会找到越来越多的新的标志和记忆。（答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受均可）
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）结合“千百年来，炊烟就如虚掩的柴门、亘古的土地一样，被诗人信手拈来入诗”分析，说明了千百年来，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。彰显文章文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
（2）①结合“我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地‘搂’”在怀中”分析，采用了拟人的修辞方法。把“太行、太岳两座大山”拟人化。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。②结合“一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中”分析，采用了比喻的修辞方法，把“村庄”比作“繁星”，运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。
（3）结合“这些俯仰生姿、变幻莫测的‘云’相互汇聚，所到之处是一股呛鼻的烟火味儿”概括得出：到处是一股呛鼻的烟火味儿；结合“日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑，只有在每年春节时，农人们才会找些旧报纸贴裱，焕发出时日不长的新”概括得出：日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；结合“乡人四季劈柴，日久烧火。厚实的双手上，烟灰能和肌肤融为一体，就连帮忙的孩童们，小脸蛋上也时常挂着几道烟火的灰”概括得出：人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；结合“在冬日的太行山里，户户房前或屋后，都会有杂乱的柴堆。来年开春，山里被砍掉小树和灌木的地方抽不出新枝，原本美丽的青山就像是患了‘白癜风’”概括得出：砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
（4）开放性试题，答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受即可。如：刻在人们脑海、融进人们骨子里、流淌在人们血液中的有关“石碾子磨面、用扁担挑水、看露天电影等”的记忆，不会因为农村的经济的发展而逝去。应保护起来，供人们了解过去、回忆过去。因为淳朴的村风家风还在，我们的“精神老家”也还在，乡村的“胎记”也会随着现代文明的发展而变化。
故答案为：⑴①说明了从古到今，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。②增强了文章的文学色彩。
⑵①运用拟人的修辞，把大山人格化了，“搂”字形象地写出了两座山的距离近，以及家乡的小，富有情趣。②运用了比喻的修辞，把村庄比作繁星，生动形象地写出了散落在沟沟岭岭中的村庄不计其数、星罗棋布的特点。
⑶①到处是一股呛鼻的烟火味儿；②日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；③人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；④砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
⑷示例：传统文化中那些文明的、健康的、积极向上的事物可保护下来，供人们了解过去、回忆过去；但现代文明的发展毕竟是好事，我们应该为家乡的发展变化感到高兴，乡村也会找到越来越多的新的标志和记忆。（答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受均可）
【点评】⑴本题考查考生对修辞手法的运用的理解。解答此题要求考生了解语句的内容，从文章的那种类型和语言色彩等角度进行分析。
⑵本题考查对重点语句的赏析。要求考生读懂题意，按照要求对句子进行分析，从内容和表达的情感方面进行分析。
⑶本题考查考生对信息的筛选和整合能力。要求考生按照题干的要求在文中找到答题区域，找中心句，进行概括。
⑷本题考查的是考生的理解和分析，属于开放性试题，考生要围绕文章主题，说出自己的感受。
12．【答案】（1）就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现
（2）本句使用了拟人的修辞，形象生动地描绘了清风徐来时竹枝竹叶之间摩擦发出的声音给作者带来愉悦的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。
（3）示例：时而浅吟低唱；犹如潺潺流水
（4）总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。
（5）这句话表现了作者对家乡竹子的喜爱之情，更进一步表达了作者对家乡的思念之情。
【知识点】衔接仿写；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【分析】这篇散文作者按照时间顺序回忆了自己与竹子有关的事情，从中表达了对家乡竹子的喜爱之情，也表达了对家乡思念之意。全文在叙述材料时采用了详略得当的处理方法，使文章内容重点突出，达到情真意切的效果。
（1）第①空，应从第②自然段中筛选或概括。通读全段文字的内容，结尾“那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐”这句是作者抒发情感的语句，从中提炼概括即可。第②空，应从第④自然段的内容总结概括。全段文字，写了孩子的奶奶、爸爸及孩子三个对象的相关事件。从奶奶、爸爸为孩子所作所为分析，这是通过送、买竹制品体现了对孩子的关爱。从孩子将竹制品的碗不小心摔到地上而没有打碎时所说的话，这体现了孩子的天真。据此总结概括即可。
（2）句中写到“竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳”，这明显使用了拟人的修辞，写出了竹枝竹叶在风的吹拂下的形态及发出的声音，这会给作者带来内心愉悦的感受，也体现了作者对竹子的喜爱之情。据此分析作答即可。
（3）考查仿写的能力。应先观察所给两组例句的特点。本句每一组分句的前一句使用了“时而……”这一固定句式，且“时而”后的词语表现的是事物的特点，后一句明显含有比喻修辞标志性词语“宛如（好似）”；据此仿写即可。
（4）考查重点语段在文中的作用。这段文字在文章的中间，自然起到承上启下的作用。但本段文字主要是从作者情感角度对前文内容的总结概括。这段文字在前文叙述内容的基础上，主要抒发了作者对竹子的赞美之情。根据这样的理解分析概括即可。
（5）这段文字作者运用比较的写法，写出了作者更倾向于对在家乡竹林里听到的声音的喜爱之情。因放在文章的结尾，其实质也是对故乡的思念。据此回答即可。语段的作用一般从内容和结构两个方面入手。具体如下：开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段：承上启下（或启下），引出下文；结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
故答案为：⑴ 就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现
⑵ 本句使用了拟人的修辞，形象生动地描绘了清风徐来时竹枝竹叶之间摩擦发出的声音给作者带来愉悦的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。
⑶ 1、示例：时而浅吟低唱 2、犹如潺潺流水
⑷ 总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。
⑸ 这句话表现了作者对家乡竹子的喜爱之情，更进一步表达了作者对家乡的思念之情。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和概括能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，结合题干的提示，确定答题的范围，分层次进行概括。
⑵本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生仔细阅读语句，结合题干的要求，准确进行判断，要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合文段的内容对语句进行分析，从内容和表达的情感进行分析。
⑶本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑷本题考查考生对文段作用的理解和分析，解答此题要求考生在平时掌握不同位置的文段的基本作用，要结合题意，辨析文段的位置，从内容和结构等方面进行分析。
⑸本题考查考生对文章主题思想的理解和分析，要求考生在整体感知文章，理解文章的内容的基础上，抓关键语句进行概括。
13．【答案】【参考例文】
母爱，我成长中的一座桥
在人生的道路上，我走过了无数座桥：赞美、挫折、成功、失败…唯有一座桥我却永远也走不到尽头，那就是母爱之桥！
从我呱呱坠地那天起，母亲就用爱为我凝筑了这样一座桥。
老人常说“孩子的诞生日，母亲的受难日”可我的母亲却似乎从没感受过这一点，她总是面带微笑地教育我，从未在我面前发过火。
母亲是我的启蒙老师，母爱之桥则给我引导前进的方向。
渐渐地，我步入少儿时期，我已走过许多的桥，唯有母爱之桥仍似没有尽头。
刚开始进入班级，我总跟不上老师和同学的步伐，在学校里受了委屈，回家免不了要发泄出来，母亲总是在旁认真地听我唠叨。有时我不懂事，看到她认真的面庞总觉得很扎眼，总是冷眼瞧她，她却似毫不介意，直到有一天，我发现母亲在房间内偷偷哭泣，我刹时明白了…
母亲用她的血与泪铺垫着母爱之桥，使它保护我不会掉落在脚下的江河之中。
在母爱之桥上，我踉踉跄跄地走入青春期。
进入初二的我，步履匆匆，对周围的事物不管不问，只是闷头往前冲。犹记在期中考试前，我神色紧张，慌忙张罗着复习，只盼能考个好成绩，总是读书到深夜，只记得一双眼眸注视着我，时时陪伴着我。早晨起床，桌上总有可口的饭菜。傍晚回家，迎面而来的总是亲切的问候…期中考试之后，我欣喜于获得的优异的成绩时，却发现妈妈的眼不知何时已布满血丝，原来…
母爱之桥永远没有尽头，母亲用她的爱为我扫清前进道上的一切障碍。
母爱，我成长中一座永无尽头的桥！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
【审题立意】这是一道半命题作文。对于这道作文题，最重要的是要把握准“桥”的内涵。在这里，“桥”已经不是现实意义的建筑物了，而是一种能够实现“心灵沟通”及促进“思想提升”的中介，比如说“父爱”“母爱”，再比如说“赞美”“挫折”等等。
【思路点拨】这桥，虽然不是我们看到的有形的桥，但确实同样肩负着自己崇高的责任。这无形的桥，这特殊的桥就是辛勤的教师们搭起的智慧之桥。也可以是父母、朋友的关爱之桥。在提示语的基础上选择一个角度自拟题目，该如何确定主旨和写作重点，考生自然清楚了。
【文体选择】题目要求中无文体的限制，原则上可以使用各种文体，我们可以选择记叙文为主，一般不要选择议论文或者诗歌。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
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广东省惠州市惠阳区东升实验学校2022-2023学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、基础题（共5小题，共30分）
1．（2023八下·惠阳开学考）根据课文默写古诗文。
（1） ，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）乱花渐欲迷人眼， （自居易《钱塘湖春行》）
（5）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”一句写水势湍急，《与朱元思书》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ ， 。
（6）王维《使至塞上》中，用比喻的修辞手法交代了作者行程的句子是：“ ， 。”
（7）《答谢中书书》中，陶弘景以“ ， 。”两句描写了夕阳西下时潜游鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
【答案】（1）牧人驱犊返
（2）征蓬出汉塞
（3）江入大荒流
（4）浅草才能没马蹄
（5）急湍甚箭；猛浪若奔
（6）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（7）夕阳欲颓；沉鳞竞跃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：犊、蓬、荒、湍、雁、颓、鳞。
故答案为：⑴牧人驱犊返
⑵征蓬出汉塞
⑶江入大荒流
⑷浅草才能没马蹄
⑸急湍甚箭 猛浪若奔
⑹征蓬出汉塞 归雁入胡天
（7）夕阳欲颓 沉鳞竞跃
【点评】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写和文化常识的掌握能力。考查方式分为直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平日既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
2．（2023八下·惠阳开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样cū cāo 。
（2）她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén 者的反感却更强烈了。
（3）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ xiè 便往往触他之怒。
（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéi miào wéi xiào 。
【答案】（1）粗糙
（2）为富不仁
（3）琐屑
（4）惟妙惟肖
【知识点】常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音
【解析】【分析】⑴cū cāo（粗糙）：不光滑、不细腻。
⑵wéi fù bù rén （为富不仁）： 剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
⑶suǒ xiè （琐屑）：非常细小。
⑷wéi miào wéi xiào （惟妙惟肖）：形容艺术刻画非常逼真、活灵活现。
故答案为：⑴粗糙
⑵为富不仁
⑶琐屑
⑷惟妙惟肖
【点评】 此题考查根据拼音写词语的能力。解题的关键是识记那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。
3．下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2021八上·期中）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在过去一年，全球雅思考生数量突破首次300万人次。（将“突破”和“首次”对调）
B．通过家长给孩子的自律性进行评分可见，得分越高的学生其阅读能力和写作能力就强。（删去“通过”）
C．新技术融入教育后，老教师更担心自己能否赶上年轻教师的脚步，不能适应新的环境变化。（将“不能”改为“能否”）
D．长期在盲校从事计算机课教学的老师表示，目前国内盲校基本都普及了计算机教学。（删去“都”）
【答案】B
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。ACD修改正确；B修改不正确，搭配不当，可将“就强”改为“越强”；
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．（2023八下·惠阳开学考）为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，营造浓厚节日氛围，我校开展“我们的节日——中秋节”主题系列活动，请你完成下列任务。
[新闻速递]学校文学社就我校开展的中秋系列活动写了一则新闻，请你给它拟一个标题，不超过15字。
又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围。
下午，我校准备了丰富多彩的中秋活动：“传承有我”中秋诗文硬笔书法比赛、灯笼制作及评赏、灯谜竞猜、投壶比赛、团圆宴等。师生们在诗情画意和欢声笑语中度过了这美好的时光。
【答案】示例：月满中秋，情满校园(或我校开展中秋活动，营造节日氛围)
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】题干为校园新闻——学校开展的中秋系列活动的新闻事件，给它拟一个标题。根据导语“又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营造浓厚的节日氛围”进行提炼：月到中秋，情满校园等等。
故答案为：示例：月满中秋，情满校园(或我校开展中秋活动，营造节日氛围)
【点评】 此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目对字数的要求。
6．（2023八下·惠阳开学考）[口语交际]你的好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题。你该如何劝说他积极参加这次活动？ (不少于50字) ．
【答案】示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？
【知识点】见解表述
【解析】【分析】由“好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题"可知，小孟的这种心态是对活动的误解，作为好朋友在劝说时注意自己的身份和言语，要说清楚自己规劝的理由，是为了帮助好朋友正确认识活动的重要性。
故答案为：示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是一举两得的事情。你说对吗？
【点评】本题考查学生语言表达之发表自己的观点和看法的能力。由题干可知，该题要写劝说词，结合题干内容明确要劝说的问题。
7．（2023八下·惠阳开学考）[节日感言]中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬。请仿照例句抒写你此刻的感言。
示例：桂花啊，枝叶再繁茂，也挡不住你探出明亮的眸子。
【答案】桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香。(或明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。)
【知识点】续写式仿写；命题式仿写
【解析】【分析】结合题干中“中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬"和示例的内容可知，仿写时要围绕的事物是“桂花“和“明月”，这两个事物是中秋节的代表，根据事物的特点，仿照示例进行描写即可。示例中先明确对象，然后描写其特点，最后用拟人的修辞手法明确。
示例：明月啊，天空再深邃，也挡不住你耀眼夺目的光彩。
故答案为：桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香。(或明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。)
【点评】本题考查学生语言运用之仿写句子的能力。仿写句子的关键是把握原句的句式特点，所采用的修辞手法。注意仿写的内容要与示例的意境、氛围相似、相近。
二、阅读题（共40分）
（2023八下·惠阳开学考）阅读下面的文言文，完成后面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
(节选自《管晏列传》)
8．解释文中加点词的含义。
过 及 既
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
10．甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？
【答案】8．犯错；等到，到了；已经
9．①用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。
②管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸。
10．磨难：管仲贫困、管仲囚焉。外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 （1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义，并用自己的语言进行归纳概括。
参考译文：
【甲】
舜从田间劳动中成长起来，傅说从筑墙的工作中被 选拔出来， 胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孙叔敖从海边被 发现，百里奚从市场上被选拔．所以，上天将要把重大使命降落到某人身上， 一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿， 使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利．这样来震动他的心志，坚韧他的性情， 增长他的才能．人总是要经常犯错误，然后才能改正错误；．心气郁结，殚思 极虑，然后才能奋发而起；显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解． 一个国家，内没有守法的大臣和辅佐的贤士，外没有敌对国家的忧患，往往容 易亡国．由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡．
【乙】
管仲，名夷吾，是颍上人．他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干．管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言．鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下．他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫．因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才．
8．①过，名作动，犯过错；
②及，动词，到了、等到；
③既，副词，已经。
故答案为：犯错；等到，到了；已经。
9．①中重点词语有曾：增加；句意为：用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。②中重点词语有以：因此；句意为：管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。
故答案为：①用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。
②管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸。
10．抓住乙文“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”“鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也““鲍叔既进管仲，以身下之”分析，管仲经历的磨难有：管仲贫困、管仲囚焉；管仲的成功，借助于外在的因素是：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
故答案为：磨难：管仲贫困、管仲囚焉。外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
11．（2019八上·灌阳期中）阅读下文，回答问题。
炊烟远去是故乡
（作者：郭震海）
①炊烟是乡村大地上千年行走的诗行。A那袅袅上升的炊烟，是乡村的符号，是村庄的魂魄，是割不断的情愫，更是忘不掉的乡愁。
②“山村炊烟映朝阳，远陌青山绿意长”“万家年后炊烟起，白米青蒿社饭香”……千百年来，炊烟就如虚掩的柴门、亘古的土地一样，被诗人信手拈来入诗，被画家抓几缕入画。赶路人的脚步匆匆，抬起头，远望的目光多会被大山遮挡，但闻烟可识村，炊烟成为乡村最为独特的“胎记”.
③我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。村庄里的人，曾经三餐靠劈柴烧火，房屋多是随坡就势，高低不同，但家家户户的屋顶上都有一个高高凸起的烟囱。
④宁静的清晨，在薄雾弥漫中，“吱吱呀呀”的柴门次第打开，炊烟就会从每一家的屋顶上袅袅升腾，此时，整个村庄就笼罩在一层淡淡的烟雾之中。若是远观，青山环绕中，烟雾笼罩的村庄，隐隐约约的树梢和高低错落的屋顶，就如一幅水墨画。可于我而言，一路闻着炊烟长大，既懂得这令人遐想的美，也最晓得生活在这美中的辛苦。
⑤在乡村，家家三餐烧火做饭，炊烟就从火塘里发芽，顺着高高挺起的烟囱生发，微风给它施肥，迎风便长成了行走的云。这些俯仰生姿、变幻莫测的“云”相互汇聚，所到之处是一股呛鼻的烟火味儿。日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑，只有在每年春节时，农人们才会找些旧报纸贴裱，焕发出时日不长的新。
⑥乡人四季劈柴，日久烧火。厚实的双手上，烟灰能和肌肤融为一体，就连帮忙的孩童们，小脸蛋上也时常挂着几道烟火的灰。冬天的村庄很冷，取暖靠火炉子或烧柴，整个冬天的村庄烟火味儿不绝。如果落一场雪，就会发现洁白的雪花里，总会夹杂着星星点点的柴灰和煤灰。
⑦冬日入山砍柴，对于村庄里的人来说，是必要的劳动。苍茫的山里没有太多枯死后的老树供作柴火，冬眠的小树或灌木就遭了殃。农人砍回这些活着的灌木后，不着急烧，就堆放在房前屋后等风干。所以，在冬日的太行山里，户户房前或屋后，都会有杂乱的柴堆。来年开春，山里被砍掉小树和灌木的地方抽不出新枝，原本美丽的青山就像是患了“白癜风”。
⑧这是我关于炊烟的记忆。炊烟是农耕文明的产物。伴随着乡村的成长，炊烟越过了千年的历史，送走了一代又一代人，也迎来了一代又一代人。山外，现代文明的风来势凶猛，势不可挡，炊烟就如那苦涩的井水、人畜共居一样，正逐渐远去。但这并不意味着农耕文化的消逝。相反，那些忠厚传家、耕读继世、宽厚仁爱、纯朴敦厚等千年传承下来的优秀传统文化正在逐渐彰显，而告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。
⑨有人担心，炊烟消逝的村庄，乡愁何在？其实，远去了炊烟的村庄，也不会让远归的游子找不到故乡。你看，村中那古老的祠堂还在，那淳朴的村风家风还在，就如儿时母亲哼唱的歌谣一样，村边那条日夜不停歌唱的小河还在，水清得喜人，流淌得比过去更加欢快。
（1）请说一说第②段引用古诗句的作用是什么。
（2）从修辞的角度，赏析下面两个句子。
①我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。
②一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。
（3）“告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。”那么，炊烟给乡村带来了哪些环境上的污染？请分点作答。
（4）生活中，像炊烟这种既是美好的记忆又将被现代文明取代的事物还有很多，比如石碾子磨面、用扁担挑水、看露天电影等。你怎么看待这一现象？
【答案】（1）①说明了从古到今，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。②增强了文章的文学色彩。
（2）①运用拟人的修辞，把大山人格化了，“搂”字形象地写出了两座山的距离近，以及家乡的小，富有情趣。②运用了比喻的修辞，把村庄比作繁星，生动形象地写出了散落在沟沟岭岭中的村庄不计其数、星罗棋布的特点。
（3）①到处是一股呛鼻的烟火味儿；②日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；③人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；④砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
（4）示例：传统文化中那些文明的、健康的、积极向上的事物可保护下来，供人们了解过去、回忆过去；但现代文明的发展毕竟是好事，我们应该为家乡的发展变化感到高兴，乡村也会找到越来越多的新的标志和记忆。（答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受均可）
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）结合“千百年来，炊烟就如虚掩的柴门、亘古的土地一样，被诗人信手拈来入诗”分析，说明了千百年来，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。彰显文章文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
（2）①结合“我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地‘搂’”在怀中”分析，采用了拟人的修辞方法。把“太行、太岳两座大山”拟人化。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。②结合“一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中”分析，采用了比喻的修辞方法，把“村庄”比作“繁星”，运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。
（3）结合“这些俯仰生姿、变幻莫测的‘云’相互汇聚，所到之处是一股呛鼻的烟火味儿”概括得出：到处是一股呛鼻的烟火味儿；结合“日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑，只有在每年春节时，农人们才会找些旧报纸贴裱，焕发出时日不长的新”概括得出：日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；结合“乡人四季劈柴，日久烧火。厚实的双手上，烟灰能和肌肤融为一体，就连帮忙的孩童们，小脸蛋上也时常挂着几道烟火的灰”概括得出：人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；结合“在冬日的太行山里，户户房前或屋后，都会有杂乱的柴堆。来年开春，山里被砍掉小树和灌木的地方抽不出新枝，原本美丽的青山就像是患了‘白癜风’”概括得出：砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
（4）开放性试题，答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受即可。如：刻在人们脑海、融进人们骨子里、流淌在人们血液中的有关“石碾子磨面、用扁担挑水、看露天电影等”的记忆，不会因为农村的经济的发展而逝去。应保护起来，供人们了解过去、回忆过去。因为淳朴的村风家风还在，我们的“精神老家”也还在，乡村的“胎记”也会随着现代文明的发展而变化。
故答案为：⑴①说明了从古到今，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下很多美好的记忆。②增强了文章的文学色彩。
⑵①运用拟人的修辞，把大山人格化了，“搂”字形象地写出了两座山的距离近，以及家乡的小，富有情趣。②运用了比喻的修辞，把村庄比作繁星，生动形象地写出了散落在沟沟岭岭中的村庄不计其数、星罗棋布的特点。
⑶①到处是一股呛鼻的烟火味儿；②日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑；③人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰；④砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。
⑷示例：传统文化中那些文明的、健康的、积极向上的事物可保护下来，供人们了解过去、回忆过去；但现代文明的发展毕竟是好事，我们应该为家乡的发展变化感到高兴，乡村也会找到越来越多的新的标志和记忆。（答案不唯一，能够紧扣文意，说出自己的感受均可）
【点评】⑴本题考查考生对修辞手法的运用的理解。解答此题要求考生了解语句的内容，从文章的那种类型和语言色彩等角度进行分析。
⑵本题考查对重点语句的赏析。要求考生读懂题意，按照要求对句子进行分析，从内容和表达的情感方面进行分析。
⑶本题考查考生对信息的筛选和整合能力。要求考生按照题干的要求在文中找到答题区域，找中心句，进行概括。
⑷本题考查的是考生的理解和分析，属于开放性试题，考生要围绕文章主题，说出自己的感受。
12．（2020八上·桂林期末）现代文阅读
笛声箫音
①每年我至少回乡一次，每次回乡我至少在家乡的老房子里住上一天，每住上一天我至少去 家里竹林一趟。踩着铺满竹叶松软的土地漫步林间，清风徐来，绿得发青的老竹子、翠得欲流的新竹子，竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳，我就欣赏到了久违的笛声箫音，时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；
时而婉转悠扬，好似溪流欢唱。
②我出身在鱼米水乡，乡村里很少有人家种竹子。小时候，钓鱼没有鱼竿，想方设法地从竹制 的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿，人跟竿差不多高。有一天黄昏钓到一条叫“鲢胡子”的大鱼，死拉硬拽拖上岸。我就央求父亲去村里唯一种竹子的王爷爷家讨要一根竹子做钓竿。尽管王
爷爷舍不得砍他那一丛竹子，还是痛快地选了一棵又高又直的竹子砍了，还对父亲说：“你家小孩懂事，别家小孩不来要，来偷。偷就偷呗，老的嫩的分不清，乱砍一通，这么一丛竹子，糟蹋了，长不好！”有了称心的钓竿，可怜了被我钓着的小鱼儿。在我的猛烈挥动鱼竿的当儿，鱼儿从水底直接 摔到岸上，来不及挣扎就昏死过去，幸运的被挂到岸边的树枝上活蹦乱跳，偶尔有脱钩的，在我抓
捕不及的时候入水，九死一生地逃命去了。那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐。
③我开始挣钱的时候，挑一条竹扁担，四十个竹篾编的黄鳝笼，在家门口的沟渠、鱼塘作业。 渐渐地，人们看到有利可图，就成群结队地跑来效仿。邻队有个木匠师傅愿跟我搭档，黄鳝笼的修补自然他拿手，绝的是一根竹子他用柴刀开过口就能掰出宽窄一致的竹条来，一根竹条他用柴刀
开过口就能剥出青、黄篾来，要厚剥厚，要薄剥薄！那时，我对竹的理解就是黄鳝笼，就是能给我带 来实实在在的真金白银。
④儿子刚出生的时候，他奶奶就送我们早准备好的烘晒尿布的竹箩。镂空的编织透气透风透清爽，无论是雨天放在火桶里烘还是晴天摆在太阳下晒，尿布都干得快。烘干晒干的尿布放在竹箩里，摆在儿子床头，伸手可取。儿子能自己吃饭了，我迫不及待地给他买了一个小竹碗，碗上刻着三个大字﹣﹣九华山。我们一不留神，他一不小心就连菜带饭翻到地上，他笑了，奶声奶气地喊：“碗碗没碎。”那时，我对竹有了感情，小竹箩盛满如春风般的爱，小小竹碗盛满了孩子的世界。
⑤两年前，妻心血来潮，用银光闪闪的不锈钢筷子取代家里的竹筷子。夹菜的滑溜、碰碗的 当当声我嫌弃，我实在难以适应生活中无竹。生活中很多关于竹子的似乎都廉价了，用不上了。可是我心中有多少不舍。因为我知道沙发没有竹椅的清凉，席梦思没有竹榻能让人更有一副好身
板。在我的数次抵制下，妻换回了竹筷，她说：“还是竹筷实在。”那时，不知不觉我对竹也有了偏
爱。
⑥啊！竹没有树的高大伟岸，也没有花的千娇百媚，也没有果实又香又甜。可我却偏爱它，偏爱它挺拔清秀，偏爱它经春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改苍翠浓绿！竹不能像树，孤单一棵还玉树临风。竹总是成丛成簇成片成林成海地生长。我喜欢它的生长，在土里在地下悄无声息盘旋蜿蜒一节一节地曲折孕育新生，新生的竹笋破土而出，一节一节拔节向上，毫不含糊清脆嘎巴笔直向
上﹣﹣天天向上，管它风吹雨打，艳阳高照！
⑦在城里，在闹市，我也常看到竹子，不过成片成林的是搭建得很高的脚手架，青黄相接，楼多 高它多高，四平八稳，游走在上面的是如我的兄弟姐妹。成丛成簇的都是景观，它们装扮着公园、广场，美化着沿街的拐角、小区的旮旯，是钢筋混凝土的城市一道朴素无华的亮丽风景线！
⑧我也时常听到悦耳动听的笛声箫音，但总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切，也许受 王维的影响吧：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
（有改动）
（1）作者交代了自己在不同时期对竹的认识和情感，请结合文章内容，填写下表。
时间 作者对竹的认识和情感
小时候 ①
开始挣钱时 竹就是那黄鳝笼，带给我金钱，改善我的生活
儿子刚出生时 ②
两年前 竹制用品是我生活的必需品，我无法舍弃
（2）从修辞方法的角度赏析第①段画线的句子。
（3）依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。
时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；时而婉转悠扬，好似溪流欢唱； ， 。
（4）请说说第⑥段在文章中的作用。
（5）作者在平时生活中“也时常听到悦耳动听的笛声箫音”，为什么他觉得“总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”？
【答案】（1）就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现
（2）本句使用了拟人的修辞，形象生动地描绘了清风徐来时竹枝竹叶之间摩擦发出的声音给作者带来愉悦的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。
（3）示例：时而浅吟低唱；犹如潺潺流水
（4）总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。
（5）这句话表现了作者对家乡竹子的喜爱之情，更进一步表达了作者对家乡的思念之情。
【知识点】衔接仿写；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【分析】这篇散文作者按照时间顺序回忆了自己与竹子有关的事情，从中表达了对家乡竹子的喜爱之情，也表达了对家乡思念之意。全文在叙述材料时采用了详略得当的处理方法，使文章内容重点突出，达到情真意切的效果。
（1）第①空，应从第②自然段中筛选或概括。通读全段文字的内容，结尾“那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐”这句是作者抒发情感的语句，从中提炼概括即可。第②空，应从第④自然段的内容总结概括。全段文字，写了孩子的奶奶、爸爸及孩子三个对象的相关事件。从奶奶、爸爸为孩子所作所为分析，这是通过送、买竹制品体现了对孩子的关爱。从孩子将竹制品的碗不小心摔到地上而没有打碎时所说的话，这体现了孩子的天真。据此总结概括即可。
（2）句中写到“竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳”，这明显使用了拟人的修辞，写出了竹枝竹叶在风的吹拂下的形态及发出的声音，这会给作者带来内心愉悦的感受，也体现了作者对竹子的喜爱之情。据此分析作答即可。
（3）考查仿写的能力。应先观察所给两组例句的特点。本句每一组分句的前一句使用了“时而……”这一固定句式，且“时而”后的词语表现的是事物的特点，后一句明显含有比喻修辞标志性词语“宛如（好似）”；据此仿写即可。
（4）考查重点语段在文中的作用。这段文字在文章的中间，自然起到承上启下的作用。但本段文字主要是从作者情感角度对前文内容的总结概括。这段文字在前文叙述内容的基础上，主要抒发了作者对竹子的赞美之情。根据这样的理解分析概括即可。
（5）这段文字作者运用比较的写法，写出了作者更倾向于对在家乡竹林里听到的声音的喜爱之情。因放在文章的结尾，其实质也是对故乡的思念。据此回答即可。语段的作用一般从内容和结构两个方面入手。具体如下：开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段：承上启下（或启下），引出下文；结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
故答案为：⑴ 就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现
⑵ 本句使用了拟人的修辞，形象生动地描绘了清风徐来时竹枝竹叶之间摩擦发出的声音给作者带来愉悦的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。
⑶ 1、示例：时而浅吟低唱 2、犹如潺潺流水
⑷ 总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。
⑸ 这句话表现了作者对家乡竹子的喜爱之情，更进一步表达了作者对家乡的思念之情。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和概括能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，结合题干的提示，确定答题的范围，分层次进行概括。
⑵本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生仔细阅读语句，结合题干的要求，准确进行判断，要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合文段的内容对语句进行分析，从内容和表达的情感进行分析。
⑶本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑷本题考查考生对文段作用的理解和分析，解答此题要求考生在平时掌握不同位置的文段的基本作用，要结合题意，辨析文段的位置，从内容和结构等方面进行分析。
⑸本题考查考生对文章主题思想的理解和分析，要求考生在整体感知文章，理解文章的内容的基础上，抓关键语句进行概括。
三、写作题（共1小题50分）
13．（2022八上·汕尾期末）
题目：▲，我成长中的一座桥
要求：①在横线上填上适当的词语，如“母爱““师恩““友谊““赞美““挫折“等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】【参考例文】
母爱，我成长中的一座桥
在人生的道路上，我走过了无数座桥：赞美、挫折、成功、失败…唯有一座桥我却永远也走不到尽头，那就是母爱之桥！
从我呱呱坠地那天起，母亲就用爱为我凝筑了这样一座桥。
老人常说“孩子的诞生日，母亲的受难日”可我的母亲却似乎从没感受过这一点，她总是面带微笑地教育我，从未在我面前发过火。
母亲是我的启蒙老师，母爱之桥则给我引导前进的方向。
渐渐地，我步入少儿时期，我已走过许多的桥，唯有母爱之桥仍似没有尽头。
刚开始进入班级，我总跟不上老师和同学的步伐，在学校里受了委屈，回家免不了要发泄出来，母亲总是在旁认真地听我唠叨。有时我不懂事，看到她认真的面庞总觉得很扎眼，总是冷眼瞧她，她却似毫不介意，直到有一天，我发现母亲在房间内偷偷哭泣，我刹时明白了…
母亲用她的血与泪铺垫着母爱之桥，使它保护我不会掉落在脚下的江河之中。
在母爱之桥上，我踉踉跄跄地走入青春期。
进入初二的我，步履匆匆，对周围的事物不管不问，只是闷头往前冲。犹记在期中考试前，我神色紧张，慌忙张罗着复习，只盼能考个好成绩，总是读书到深夜，只记得一双眼眸注视着我，时时陪伴着我。早晨起床，桌上总有可口的饭菜。傍晚回家，迎面而来的总是亲切的问候…期中考试之后，我欣喜于获得的优异的成绩时，却发现妈妈的眼不知何时已布满血丝，原来…
母爱之桥永远没有尽头，母亲用她的爱为我扫清前进道上的一切障碍。
母爱，我成长中一座永无尽头的桥！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
【审题立意】这是一道半命题作文。对于这道作文题，最重要的是要把握准“桥”的内涵。在这里，“桥”已经不是现实意义的建筑物了，而是一种能够实现“心灵沟通”及促进“思想提升”的中介，比如说“父爱”“母爱”，再比如说“赞美”“挫折”等等。
【思路点拨】这桥，虽然不是我们看到的有形的桥，但确实同样肩负着自己崇高的责任。这无形的桥，这特殊的桥就是辛勤的教师们搭起的智慧之桥。也可以是父母、朋友的关爱之桥。在提示语的基础上选择一个角度自拟题目，该如何确定主旨和写作重点，考生自然清楚了。
【文体选择】题目要求中无文体的限制，原则上可以使用各种文体，我们可以选择记叙文为主，一般不要选择议论文或者诗歌。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
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