第四章+篮球 《篮球行进间单手肩上投篮》 教案 教版初中体育与健康七年级全一册

《篮球行进间单手肩上投篮》
指导思想：
以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。
教材分析：
篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。
学情分析：
篮球运动是水平四阶段学生应该掌握的重要内容，也是非常受学生喜爱的一项运动。七年级学生正处于生长发育的关键期，模仿能力和好奇心强，自我约束能力较差。通过篮球的学习，培养学生的判断、协调和创新能力。使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，从而养成自觉锻炼身体的好习惯。在教学中根据不同基础的学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
学习目标：
知识目标：
通过学习，使90%的学生明确行进间单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；
技能目标：
通过本课学习，90%的学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，70%学生能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；
情感目标：
在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
重、难点分析：
重点：
行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；
难点：
跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。
教法、学法：
教法：
本课主要采用尝试法、讲解示范法、提问设疑法、引导激励法和评价分析法。
学法：
学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。
教学过程：
准备部分：
课堂常规 师生问好
行进间慢跑
球性练习及拉伸练习，复习单手肩上投篮
基本部分
集中讲解与示范行进间单手肩上投篮技术动作。（交待重难点）
2、教师带领学生集体练习（原地徒手练习）。
3、组长带领分组练习。
4、集中持球做三步投篮练习。
5、结合篮筐做完整的行进间单手肩上投篮动作。
6、教师巡回指导与纠错，强化练习。
7、个人展示（2人）学生评价、老师评价及分析
8、小组分开强化练习
课课练：运球接力比赛（每组第一名同学运球到达制定地点，然后返回本组与第二名同学击掌，第二名同学开始运球比赛，依次到最后一名同学完成运球，最先完成的为胜利者）。本次比赛不仅仅是提高学生的运动能力，还大大的增强了学生团队协作、集体荣誉感。
结束部分
放松
教师领做放松操
小结本课
由学生之间互相评价，对自己本节课的学习作以小结，然后教师对本节课学生们的学习情况进行总结与评价。
收还器材，下课。 师生再见
场地、器材：
篮球场一块 篮球每人一个 小垫子8块