16《表里的生物》第一课时 课件

(共17张PPT)
第1课时
16 表里的生物
统编版语文六年级下册
1.同学们,我们见过各种各样的生物,天上飞的,地上跑的,水里游的……可是,你们见过表里的生物吗 2.这篇课文是著名作家冯至写的,文中记载了他小时候的趣事。你了解作者吗
创设情境，激情导入
冯至(1905-1993),中国诗人、学者。原名冯承植,字君培,直隶涿州(今属河北)人。早年就学于北京大学。1956 年加入中国共产党。代表作品有《昨日之歌》《山水》等。有《冯至全集》行世。
检查预习情况。
(1)认读生字
脆 拦玻璃 恶怖
国庆期间，首都（ ）北京到处都（ ）是人。
都
dū（ ）
dōu（ ）
首都
都是
dū
dōu
多音字
表全，已经、甚至用来加强语气时，读dōu；表首都，大城市，首领时，读dū。
辨析
例句
凶恶（ ）的狼经常干可恶（ ）的事。妈妈今天不舒服，恶（ ）心。
恶
wù（ ）
ě（ ）
凶恶
恶心
è
wù
表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读è；表示讨厌憎恨时，读wù；在恶心一词中读ě。
辨析
例句
可恶
è（ ）
ě
小李拿了一把钉（ ）锤，准备钉（ ）钉子。
钉
dīnɡ（ ）
dìnɡ（ ）
钉锤
钉钉子
dīnɡ
dìnɡ
当名词使用时，读一声；表示动词时，读四声。
辨析
例句
清脆：（声音）清楚悦耳。
和谐：配合得适当。
入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。
呈现：显出，露出。
(1)借助拼音,读通课文,认读生字生词。
(2)把课文分成四部分,概括每部分的主要内容。
学生自读课文。
第一部分(第1、2 自然段):从“我”儿时的生活环境和对于声音的认识写起，引出“我”的疑问。
第二部分(第3~9自然段):写父亲不让“我”动表,更激发了“我”的好奇心,“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。第三部分(第 10~19 自然段):写父亲作了让步，打开怀表让“我”看,但仍然不许“我”动，怀表中摆动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜想，但又产生了新的疑问,最后“我”用想象的方式回答了自己的疑问。
第四部分(第 20、21 自然段):写儿时的“我”见人就说父亲表里有个小蝎子，而“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”。
再读课文，说说本文是以什么为线索来叙述故事的。
时间
小时候的“我”以为凡能发出声音的,都是活的生物,所以“我”对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。
默读课文，想想课文写了一件什么事。
课堂练习
一、给标红的字选择正确读音，打对勾。
弹（ dàn tán ）琴
钉（ dīng ding ）子
都（ dōu dū ）是
√
√
√
蒙（méng mēng měng）受
单调（diào tiáo）
答（dá dā）应
二、写出下列词语的近义词。
显现 —— ________
高兴 —— ________
温和 —— ________
呈现
愉快
柔和