15《白鹅》 说课课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
语文 四年级 下册
白鹅
说课
一
二
四
三
五
说教材
说教学目标
说教法学法
说教学过程
说板书设计
目录
一、说教材
说教材
单元主题：作家笔下的动物
《白鹅》是四年级下册第四单元的第三篇课文。本单元编排了老舍的《猫》《母鸡》、丰子恺的《白鹅》三篇作品，《猫》和《白鹅》课后的“阅读链接”还安排了其他中外名家写动物的文章或片段，意在让学生进行比较阅读，体会不同作家对动物的喜爱之情。
本文需要掌握两个语文要素：
1、体会作者是如何把白鹅的“高傲”写清楚的。
2、对比《白公鹅》，感受两位作家笔下的鹅有什么共同点。
说教材
文章主要内容：
文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。作者刚把白鹅抱回家时，就从白鹅的姿态中感受到了“高傲”的印象。继而细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板、一丝不苟”的吃相。
文章最具阅读价值点：
白鹅的“高傲”，体现在叫声、步态和吃相三个方面。
二、说教学目标
说教学目标
教学目标：
1.会认12个生字，会写15个生字，读准多音字“看”。
2.感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。
3.积累好词好句，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。
4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。
教学重难点：
感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。
三、说教法学法
说教法学法
“批注式六读”及“读写并重”教法和学法：
根据本文教材特点，结合学生实际，我将以“读”为本，运用以读代讲，以读带讲，情感诵读，通过六读进行“批注式阅读”“读写并重”等教学法，引领学生读中释词，读中品句，读中明理，读中悟情，读中积累……
四、说教学过程
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
——骆宾王（唐）
激趣导入
活泼可爱
悠闲自在
语文 四年级 下册
15.白鹅
丰子恺（1898—1975）
·散文家
散文集《缘缘堂随笔》
《缘缘堂再笔》等
作品朴素自然、语言幽默风趣
·著名漫画大师
画集《丰子恺漫画》
作者简介
读通
自学导航：
一、读准字音。
狂吠 急促 颇像 奢侈 侍候 窥伺 看守门户 厉声叫嚣 一丝不苟 供养不周 引吭大叫
二、根据释义，填写正确读音。（自学多音字）
看：kān A.守护照料 B.看押；监视。
kàn A.使视线接触人或事物 B.观察并加以判断 C.访问 D.对待 E.诊治
看病_____ 看管_____ 查看_____看守_____ 刮目相看_____ 另眼相看_____
三、积累好词
请摘抄文中表现鹅高傲的四字词语（课后习题二）
叫声：________ ________ ________ ________
步态：________ ________ ________ ________
吃相：________ ________ ________ ________
狂吠 急促 颇像 奢侈 侍候 窥伺
看守门户 厉声叫嚣 一丝不苟 供养不周 引吭大叫
自学导航——读准字音
kān：A.守护照料 B.看押；监视
kàn：A.使视线接触人或事物 B.观察并加以判断 C.访问 D.对待 E.诊治
看病_____ 看管_____ 查看_____
看守_____ 刮目相看_____ 另眼相看_____
fèi
cù
pō
kān
xiāo
háng
gōng
shì
kuī sì
gǒu
shē chǐ
kān
kān
kàn
kàn
kàn
kàn
请摘抄文中表现鹅高傲的四字词语：
叫声：严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态：步调从容 大模大样 净角出场 毫不相让
吃相：三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足
自学导航——积累好词
自学导航——积累好句
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏
步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
馆
附
脾
敏
捷
昂
供
添
fèi
cù
pō
jù
gǒu
pì
shì
guǎn
fù
pí
mǐn
jié
áng
gōng
tiān
吠
促
颇
剧
苟
譬
侍
上下结构
归类识字——易错字
左右结构
字词学习
会意字
吠
fèi
口+犬
狗叫
净角
jué
京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。
叫声
步态
吃相
丰子恺
《白鹅》
高傲
作者：
（特点）
体现在
读清
梳理结构
中心句
总写
分写
读薄
《白鹅》是________的作品，作者分别从_______、________、________三个方面描绘出一只性格________的白鹅，字里行间流露出作者对白鹅的_______之情。
丰子恺
叫声
步态
吃相
高傲
喜爱
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
左顾右盼 东张西望 前仰后合 南来北往
读厚
大胆 不怕生
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
承接上文：鹅的高傲
引起下文：高傲的具体表现
读厚
过渡段——
承上启下
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了_______，___________，我一看这姿态，想道：“好一个_______的动物！”
鹅的_______，更表现在它的_______、_______和_______中。
头颈
左顾右盼
高傲
高傲
叫声
步态
吃相
读熟
自学导航：请默读第3-7段自然段，
哪些词句最能表现出白鹅的高傲：
用“——”画出句子，
用“△△”标出词语，
并批注理由。
读厚
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读厚
①重复强调读，咀嚼品味。
（红字重复读3遍）
拟人
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读厚
②改变原文对比读——品其意味，得其精华。
（删减红字对比读）
对比
突出叫声高傲
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
读厚
①重复强调读，咀嚼品味。
（红字重复读3遍）
比喻
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
②根据结构合作接力读，对比感受。
（男女生接力读）
读厚
突出步态高傲
对比
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
读厚
③逻辑提问引导读——以读代答，理解内涵。
为什么好笑？
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
读厚
③逻辑提问引导读——以读代答，理解内涵。
三样东西下饭
一丝不苟的吃法
不懂变通
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭堂里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
读厚
②改变原文对比读——品其意味，得其精华。
（删减红字对比读）
比喻
突出吃相高傲
堂倌：旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
读厚
②根据结构合作接力读，
对比感受。（男女生接力读）
对比
突出鹅的高傲
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
读厚
①重复强调读，咀嚼品味。
（红字重复读3遍）
眀贬实褒
正话反说
小组合作——对比阅读
称呼 结构安排 写法 感情 语言
《白鹅》
《白公鹅》 鹅老爷
阅读链接《大白鹅》，思考：两位作家笔下的鹅有什么共同点？
海军上将
先介绍鹅的特点，
再具体描写。
拟人手法
反语
喜爱
幽默风趣
小组合作，补充完整：
1、运用反语：
我们家的猫可是一只十足的“捣蛋鬼”，你看，它一会儿__________ ，一会儿__________ ，经常让我哭笑不得。
2、运用对比：
哥哥家的小狗不仅长得可爱，还十分乖巧懂事。可我家的小猫却总是___________，真是___________。
读写
五、说板书设计
说板书设计
叫声：严肃郑重 厉声呵斥
步态：步调从容 大模大样
吃相：三眼一板 一丝不苟
《白鹅》
高傲
（特点）
分写
总写
感谢聆听！