第1课 繁盛一时的隋朝 说课课件

课件17张PPT。第1课 繁盛一时的隋朝 ------人教版中国历史七年级下册
说课人：华南师大历史文化学院09级01班 邱楚惠
指导教师：安徽省合肥市庐江县黄道初中 张少长1、说教材
2、教学目标
3、学情分析
4、重、难点分析
5、教学流程说教材选自人教版中国历史七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》第1课。
隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。隋朝所创立的政治制度，如三省六部制、科举制等，也被唐朝承袭发展，所以说隋朝起着承上启下的作用。 教学目标1、知识与能力
? 让学生了解隋朝的建立和统一；社会经济的繁荣；大运河的开通及其作用等内容。
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通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”这一问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
?教学目标2、过程与方法
? 为学生梳理历代朝代的更替,导入新课；
通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因；
学习“大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合地图，通过学生讨论，教师点拨，把握这一重点知识。
?教学目标3、情感态度和价值观
? 通过学习使学生认识到国家的统一、社会的安定是社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；
隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；
教育学生要热爱祖国，热爱人民，珍惜统一、安定、团结的环境。学情分析 该课面向的是水平中等的七年级第二学期的学生。
学生此前已学习了隋以前中国古代史的部分，其中对魏晋南北朝的学习使学生对隋朝建立的背景有较深的了解。
同时，由于秦朝与隋朝的相似性，可利用之前对秦朝的学习进行知识的迁移，对比学习。 重难点分析 重点：隋朝大运河开通的目的、
概况、作用。
难点：1、隋朝统一全国的条件。
? 2、隋朝大运河开通的目的
以及对大运河的评价。教学流程导入（5min）
南北重归统一（10min）
大运河的开凿（15min）
小结（10min） 列举原来学过的历代王朝：夏商西周东周（春秋战国）秦汉（西汉、东汉）三国晋（西晋、东晋）南北朝北朝：南朝：宋、齐、梁、陈 北魏东魏西魏北齐北周导入1、南北重归统一
提问：隋为什么最终能统一全国？

引导学生回忆刚刚的导入，了解隋建立的背景，总结隋统一的条件。

2、繁荣一时
让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。
教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝改革制度，发展生产，注重吏治；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。 培养学生从教材、资料中提取史实信息，
有助于学生自主学习能力的提高大运河的开通
利用地图，使学生从地理上了解大运河的概况，介绍大运河的中心、起止点、分段、沟通的水系等。
探究：结合课本P2的内容，说说你对隋炀帝是为了到扬州看琼花才下令开通大运河的传说的看法？
由此引入对大运河开通的目的的学习对于大运河的地理上的了解，有助于学生
更直观的了解大运河的作用，及对隋炀帝
为何要开通大运河有更深刻的认识。评价大运河 在学习了隋朝大运河开通的目的、概况、作用的基础上，对大运河的开通进行客观公正的评价。
可从其对当时及后代的影响、利弊来评价，其次还可以结合古代的一些关于运河开通的诗词，进行总体评价，提高分析问题的能力。小结 在学完隋朝之后，我们会发现历史上有一个王朝——秦朝和隋朝有着惊人的相似。
（可以让学生分组讨论对比秦和隋之间的相同。） 让学生更深刻地了解隋朝
为何会只“繁盛一时”？
板书设计谢谢！