冀人版(2017秋) 六年级下册3.9漂浮的船(课件28ppt+视频 )

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名称 冀人版(2017秋) 六年级下册3.9漂浮的船(课件28ppt+视频 )
格式 pptx
文件大小 114.2MB
资源类型 教案
版本资源 冀人版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2023-03-27 09:23:19

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文档简介

(共28张PPT)
新冀人版科学六年级下册
9.漂浮的船
情境与问题
情境与问题
情境与问题
这些船分别用什么材料制造的?
船是一种交通工具,也是水路运输的主要工具,它能够运送大量的货物或游客,方便人们生活。
情境与问题
不同材料的船为什么都能够平稳地漂浮在水面上?
探究新知
1
物体的沉浮
我们身边的物体由各种材料构成。把大小、形状相同或质量相同的不同材料的物体放入水中,观察有什么现象。
请同学们设计一个实验,验证不同物体的沉浮。
探究新知
实验方法:
1.将大小相同的木块、塑料、铁和橡皮泥放入水中
2.观察它们会发生什么变化。
实验材料:大小相同的木头、塑料、铁、橡皮泥和水槽等
你观察到了什么现象?
探究新知
木头和塑料在水面上漂浮着,铁和橡皮泥沉入水底。
实验现象:
由此,我们可以得出什么结论?
探究新知
像木头、塑料等浮在水面上的材料,漂浮能力强;像铁、橡皮泥等沉在水底的材料,漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。
探究新知
我们能不能改变某件物品的沉浮状态呢?
探究新知
软陶泥沉在水底,用什么方法能让它浮在水面上?
思考:
可以将软陶泥捏成船的形状,软陶泥就能浮在水面上。
还有没有其他方法?
2
改变物体的沉浮状态
探究新知
1.向水里加盐,当水的密度大于软陶泥的密度时,软陶泥也能浮在水面上。
2.将软陶泥放在木块上,利用木块将软陶泥拖到水面上,因为木块的漂浮能力强。
探究新知
想一想,浮在水面上的物体(如木块),用什么方法能增强其承载力?
增大木块与水的接触面积。
由此,我们可以得出什么结论?
物体与水的接触面积越大,漂浮能力越强。
探究新知
3
船的发展历程
木头放入水中会漂浮在水面上
探究新知
几千年前,古人利用木头的漂浮能力,模仿鱼的形状,制造出最简单的木船——独木舟。
独木舟运载能力非常小。
探究新知
1000 年前,人们根据脊椎动物的脊椎骨架,发明了龙骨船,后来在此基础上又制造出大型木质帆船。
龙骨船
木质帆船
特点:木质船强度低、运载能力有限。
探究新知
19 世纪,随着蒸汽机和螺旋桨的发明,工程师利用一定科学原理,不断地改进船体结构,由此人类进入钢铁蒸汽机船时代。汽轮机和柴油机的发明,开始出现各种各样的船。
探究新知
现在,随着人类造船技术和新材料的更快发展,工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。
探究新知
载人轮船
货物轮船
探究新知
不同时期的船分别是用什么材料制造的?具有什么样的结构?
1000多年前的船是木头制造的,19世纪在现在的船是金属钢铁制造的。
探究新知
为什么钢铁造的轮船不仅能浮在水面上,还能装载大量货物?
探究新知
因为浮力的原因。虽然轮船是钢铁造的,可是它的内部是空心的, 根据阿基米德原理,浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于它所排开的液体的重力,轮船体积很大,排开的水就很多,由于所受到的浮力等于“排开的水的重力”,于是浮力也就很大,当浮力等于“船的重力”时,轮船就可以浮在水面上。
拓展应用
制作小木船
参考下面的方法,让我们使用同样的冰糕棍、彩纸等材料,制作一艘小木船。比一比,看谁制作的小木船精致美观,承载的物体多。
拓展应用
想一想,还能制作什么样的小木船?怎样提高它的承载力?
加宽,增大与水的接触面积;
加深,增加船的排出量;
课堂小结
像木头、塑料等浮在水面上的材料,漂浮能力强;像铁、橡皮泥等沉在水底的材料,漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。
课堂练习
1.像木头、塑料等浮在水面上的材料,漂浮能力 ;像铁、橡皮泥等沉在水底的材料,漂浮能力 。
2.独木舟可以运载很多货物。 ( )
3.大型轮船的发明,促进了我国的经济发展。 ( )
4.船只能运送货物。 ( )



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再见
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