【核心素养目标】14.母鸡第一课时教案

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14母鸡
教学目标
1.认识“疙、瘩”等10个会认字，读准其中的多音字“恶”字，正确书写“讨、厌”等15个会写字，正确读写“讨厌、理由”等10个词语。
2.默读课文，通过具体的语句，探究作者对母鸡的态度前后的变化的原因。
3.感受母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的形象，体会母爱的伟大。
4.比较本文与《猫》在表达上的异同，体会老舍先生语言风格。
【核心素养】
文化自信：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
语言应用：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
思维能力：比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
审美创造：领悟母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
教学重难点
重点：通过具体的语句，探究作者对母鸡的态度前后的变化的原因。
难点：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
第一课时
课时目标
1. 认识“疙、瘩”等10个会认字，读准其中的多音字“恶”字，正确书写“讨、厌”等15个会写字，正确读写“讨厌、理由”等10个词语。
2.正确朗读课文，初步体会作者对母鸡的前后态度，梳理出文章脉络。
3.读懂课文内容，通过品读对母鸡叫声的描写，感受老舍讨厌母鸡的原因。
【核心素养】
文化自信：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的主要内容。
思维能力：理清文章结构。
审美创造：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大
的母爱。
课时重难点
读懂课文内容，通过品读对母鸡叫声的描写，感受老舍讨厌母鸡的原因。
教学过程
导入新课
1.走近作者，老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
2.相关资料：黄鼠狼，又名黄鼬，身体细长，四肢短，是小型的食肉动物。栖息于平原、沼泽、河谷、村庄和山区等地带。主要以啮齿类动物为食，偶尔也吃其他小型哺乳动物，民间歇后语说“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，而实际上黄鼬很少以鸡为食。
3.教师提问：这样杰出的语言大师，把猫当孩子似的宠爱，那他眼中的母鸡又是什么样的呢？他又会怎么写呢？让我们一起来学习这篇课文《母鸡》。板书：（母鸡 作者：老舍）
二、初读课文，学习生字词。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
4.我会读
疙gē瘩da 欺侮wǔ 啄zhuó一啄 聋lóng子 伏fú案
一声不哼hēng 啼tí叫 可恶wù 凄qī惨
自由拼读生字词 2）小老师带读，老师正音
3）开小火车检查字音
4）易错音，根据词语选择正确的读音。
恶(è wù ě)
可恶( ) 凶恶( ) 恶心( ) 恶狠狠( ) 厌恶( ) 无恶不作( )
差(chà chā chāi cī)
差别( ) 差不多( ) 出差( ) 差遣( ) 参差不齐( )
5）同音易混字
tí：啼字义：哭，出声地哭。
组词：（啼叫）（啼哭）（啼笑皆非）
蹄：字义：马、牛、羊等生在趾端的角质
保护物。又指有角质保护物的脚。
组词：（马蹄）（牛蹄）（马不停蹄）
运用：一头老牛从泥泞的小路走过，牛蹄溅起的水花弄脏了一个小孩的衣服，小孩在路边啼哭起来。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
恶ě（恶心） è（凶恶） wù（可恶）
读一读：我极其厌恶（wù）那个恶（è）人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶（ě）心。
三、再读课文，整体感知
1.默读课文，根据课文内容填空。
课文以作者的( )变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____一向讨厌___转变为__不敢再讨厌__，前后形成了鲜明的对比。
2.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考作者对母鸡的态度发生了怎样的变化 画出两句最能表现作者态度转变的句子。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
3.细读课文
1）作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么呢？下面请同学们默读课文1-3自然段，思考：
这是一只_____________________的母鸡。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
这是一只叫声难听的母鸡。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
这是一只欺软怕硬的母鸡。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
这是一只喜欢炫耀的母鸡。
因为母鸡这些表现，所以我一向讨厌母鸡。
但是后来我不敢再讨厌母鸡了。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
四、我会写
讨(tǎo) 厌(yàn) 坝(bà) 忠(zhōnɡ) 毒(dú) 绩(jì) 警(jǐnɡ) 戒(jiè)
歪(wāi) 咕(ɡū) 汤(tānɡ) 掘(jué) 伏(fú) 孵(fū) 啼(tí)
自由拼读生字
小老师带读，老师正音。
开小火车检查字音
4.观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
5.给字分结构
半包围结构：厌 戒
左右结构：咕 坝 汤 绩 讨 掘 孵 伏 啼 讨
上下结构：忠 毒 歪 警
6.书写指导
讨：结构：左右 音序：T 部首：讠 笔画：五 组词：讨教 讨人喜欢
左窄右宽，“讠”要小些。“寸”横短竖要长，里面有一小点。
易错提示：左面是“讠”不是“亻”哦！
厌：结构：半包围 音序：Y 部首：厂 笔画：六 组词：厌恶
喜新厌旧
“厂”横短竖撇要长。“犬”横稍短，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。
易错提示：不要少写最后一点哦！
坝：结构：左右 音序：B 部首：土 笔画：七 组词：坝子 雁门坝
“土”要窄小，位置稍靠上。“贝”要宽，竖撇靠上起笔，末笔点稍长，要有力。
易错提示：左面的“土”最后一笔是提哦！
忠：结构：上下 音序：Z 部首：心 笔画：八 组词：忠实 忠心耿耿
“口”要扁窄，中间一竖要短。“心”要宽，左点外展，中点居中，右点靠上。
易错提示：“心”的三点左低右高成一斜线哦！
毒：结构：上下 音序：D 部首：母 笔画：九
组词：毒气 以毒攻毒
上边三横紧凑，中竖下不出头。“母”竖折和横折钩右下角交叉，中横最长。
易错提示：上面不是“丰”下面不露头哦！
绩：结构：左右 音序：J 部首：纟 笔画：十一
组词：战绩 丰功伟绩
“责”上边扁宽，三横紧密，下横平直且长，“贝”稍窄。
易错提示：右上部是青字头，不是“丰”哦！
孵：结构：左右 笔画：十四 音序：F
组词： 孵育 孵小鸡
“卵”首撇要短，中间竖撇要长，左右里边各有一点不能丢。左右要紧凑。
易错提示：左面的“卵”两点不要漏写哦！
警：结构：上下 音序：J 部首：言 笔画：十九
组词：警报 警钟长鸣
“敬”要扁，左边要写小。下边“言”上横平直有力，要长，下边的笔画要窄。
易错提示：下面的“言”第一个横要长哦！
戒：结构：左右 音序：J 部首：戈 笔画：七
组词：戒严 戒骄戒躁
“戈”横稍向上提，斜钩起笔偏右，要有力。
易错提示：右面是“戈”不是“弋”哦！
歪：结构：上下 音序：W 部首：一 笔画：九
组词：歪曲 歪歪斜斜
上下都要扁，“不”撇稍长，竖要短、点要大，撇和点要外展。“正”下横最长。
易错提示：下面的“正”最后一笔是横哦！
咕：结构：左右 音序：G 部首：口 笔画：八
组词：嘀咕 咕咚
左边“口”要小。“古”上横要长、居中，中竖行笔稍向左拉，“口”稍小。
易错提示：右边的“口”比左边的“口”大哦！
汤：结构：左右 音序：T 部首：氵 笔画：六
组词：鸡汤 赴汤蹈火
右上边的上横要短，折要向左重拉，折横稍长，下边的折竖向左要轻拉。
易错提示：右不要写成“乃”哦！
掘：结构：左右 音序：J 部首：扌 笔画：十一
组词：挖掘 发掘
“扌”窄长。“尸”框要扁，竖撇要长，下边两个上框要扁宽，中间竖是一笔。
易错提示：右上面不要多写一点哦！
伏：结构：左右 音序：F 部首：亻 笔画：六
组词：伏案 此起彼伏
“犬”横起笔稍向上，竖撇要直、长，捺收笔时要重，右上角一点不能丢。
易错提示：右边不要多写一点哦！
啼：结构：左右 音序：T 部首：口 笔画：十二
组词：猿啼　 杜鹃啼血
“口”要小，居上。“帝”上横要短，“冖”的横要长，“巾”下框稍扁，中竖要长。
易错提示：右上部不是“立”哦！
教师小结：这节课，我们认识了生字，我们很认同作者讨厌母鸡的原因，剩下的我们下节课继续学习。
板书设计
母鸡
老舍
无病呻吟
一向讨厌 欺软怕硬
拼命炫耀
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（转变）
不敢再讨厌
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