【课堂讲义】2014年高中数学(必修1·A版)(入门答疑+思维启迪+状元随笔)同步课件:3-2 函数模型及其应用(2份)

文档属性

名称 【课堂讲义】2014年高中数学(必修1·A版)(入门答疑+思维启迪+状元随笔)同步课件:3-2 函数模型及其应用(2份)
格式 zip
文件大小 983.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教新课标A版
科目 数学
更新时间 2014-05-05 15:37:15

文档简介

课件40张PPT。3.2 函数模型及其应用
3.2.1 几类不同增长的函数模型假设你有一笔资金用于投资,现有三种投资方案供你选择,这三种方案的回报如下:
方案一:每天回报40元.
方案二:第一天回报10元,以后每天比前一天多回报10元.
方案三:第一天回报0.4元,以后每天的回报比前一天翻一倍.
请问你会选择哪种投资方案?解:设第x天所得回报是y元
方案一:每天回报40元,
y=40(x∈N*) 常函数
方案二:第一天回报10天,以后每天比前一天多回报10元,
y=10x(x∈N*) 正比例函数
方案三:第一天回报0.4元,以后每天的回报比前一天翻一倍,
y=0.4×2x-1(x∈N*) 指数型函数进行描述1.掌握常见增长函数的定义、图象、性质,并体会其增长快慢.(重点)
2.理解直线上升、对数增长、指数爆炸的含义,及其三种函数模型的性质的比较.(易混点).
3.会分析具体的实际问题,能够建模解决实际问题.(难点)指数函数(底数a>1)常见的增长模型对数函数(底数a>1)随自变量的增大越来越慢函数模型的意义及应用
(1)函数是描述客观规律的数学模型,不同的变化现象需要用不同的函数模型来描述.数学应用题的建模过程就是信息获取、存储、处理、综合、输出的过程.
(2)通过研究不同增长的几类函数模型,寻找出最能反映实际问题的函数模型,解题过程可分四步:①建立模型;②画图;③检验筛选;④判断.增函数增长速度越来越快越来越慢logax1),对数函数y=logax(a>1)和幂函数y=xn(n>0)增长速度的比较1.下列函数中,随x的增大,增长速度最快的是(  )
A.y=2x B.y=10 000x
C.y=log3x D.y=x3
解析: 指数函数模型增长速度最快,故选A.
答案: A2.y1=2x,y2=x2,y3=log2x,当2A.y1>y2>y3 B.y2>y1>y3
C.y1>y3>y2 D.y2>y3>y1
解析: 在同一平面直角坐标系内画出这三个函数的图象(图略),在区间(2,4)内,从上到下图象依次对应的函数为y2=x2,y1=2x,y3=log2x,故y2>y1>y3.
答案: B3.若a>1,n>0,那么当x足够大时,ax,xn,logax的大小关系是________.
答案: ax>xn>logax4.某学校为了实现100万元的生源利润目标,准备制定一个激励招生人员的奖励方案:在生源利润达到5万元时,按生源利润进行奖励,且资金y随生源利润x的增加而增加,但奖金总数不超过3万元,同时奖金不超过利润的20%.现有三个奖励模型:y=0.2x,y=log5x,y=1.02x,其中哪个模型符合该校的要求?
解析: 借助工具作出函数y=3,y=0.2x,y=log5x,y=1.02x的图象(图略).观察图象可知,在区间[5,100]上,y=0.2x,y=1.02x的图象都有一部分在直线y=3的上方,只有y=log5x的图象始终在y=3和y=0.2x的下方,这说明只有按模型y=log5x进行奖励才符合学校的要求. 函数模型的增长差异[思路点拨] (1)由图象可知x1与x2两侧函数值的大小关系,因此可取特值验证,从而确定x1与x2的取值范围.
(2)利用函数y=f(x)的单调性比较.
(3)利用图象,由图象高低比较大小.对于三种函数增长的几点说明:
(1)对于幂函数y=xn,当x>0,n>0时,y=xn才是增函数,当n越大时,增长速度越快.
(2)指数函数与对数函数的递增前提是a>1,又它们的图象关于y=x对称,从而可知,当a越大,y=ax增长越快;当a越小,y=logax增长越快,一般来说,ax>logax(x>0,a>1).
(3)指数函数与幂函数,当x>0,n>0,a>1时,可能开始时有xn>ax,但因指数函数是爆炸型函数,当x大于某一个确定值x0后,就一定有ax>xn.
特别提醒:上述结论体现了指数函数的爆炸式增长. 1.当x越来越大时,下列函数中,增长速度最快的应该是(  )
A.y=100x B.y=log100x
C.y=x100 D.y=100x
解析: 由于指数型函数的增长是爆炸式增长,则当x越来越大时,函数y=100x增长速度最快.故选D.
答案: D二次函数模型[思路点拨] 首先把g(x)表示出来,再利用函数解决最值问题.在函数模型中,二次函数模型占有重要的地位,因为根据实际问题建立函数解析式后,可利用配方法、判别式法、换元法、函数的单调性等方法来求函数的最值,从而解决实际问题中的最大、最小等问题. 指数函数模型某城市现有人口总数为100万人,如果年自然增长率为1.2%,试解答下面的问题:
(1)写出该城市的人口总数y(万人)与年份x(年)的函数关系式;
(2)计算10年以后该城市人口总数(精确到0.1万人);
(3)计算大约多少年以后该城市人口总数将达到120万人.(精确到1年)
((1+1.2%)10≈1.127,(1+1.2%)15≈1.196,
(1+1.2%)16≈1.21).
[思路点拨] 已知增长率问题,建立指数函数模型求解.(1)1年后该城市人口总数为:
y=100+100×1.2%=100×(1+1.2%);
2年后该城市人口总数为:
y=100×(1+1.2%)+100×(1+1.2%)×1.2%
=100×(1+1.2%)2;
3年后该城市人口总数为:y=100×(1+1.2%)3;

x年后该城市人口总数为:y=100×(1+1.2%)x.6分(2)10年后该城市人口总数为:y=100×(1+1.2%)10
=100×1.01210≈112.7(万人).8分
(3)令y=120,则有100×(1+1.2%)x=120,
解方程可得x≈16.
即大约16年后该城市人口总数将达到120万人.12分在实际问题中,有关人口增长、银行利率、细胞分裂等增长率问题常可以用指数函数模型表示.通常可以表示为y=N(1+p)x(其中N为基础数,p为增长率,x为时间)的形式. 解析: (1)光线经过1块玻璃后,强度为y=(1-10%)k=0.9k;
光线经过2块玻璃后,强度为y=(1-10%)·0.9k=0.92k;
光线经过3块玻璃后,强度为y=(1-10%)·0.92k=0.93k;

光线经过x块玻璃后,强度为y=0.9xk.
故y关于x的函数关系式为y=0.9xk(x∈N*).对数函数模型[思路点拨] 由题意可知飞行速度是耗氧量的函数,由函数表达式分别给变量赋值,求出另外的量即可.本题是属于直接以对数函数为模型的应用题,解决此类问题首先要明确各个量所代表的实际意义,然后利用对数运算性质或换底公式进行运算来解. 【错因】 对增长率问题的公式y=N(1+P)x未能理解透彻而造成指数写错,或者是由于审题不缜密而造成题意的理解错误.若某月的产值是b,则此月第x月后的产值是b(1+a)x,指数x是基数所在时间后所跨过的时间间隔数.[练规范、练速度、练技能]课件37张PPT。3.2.2 函数模型的应用实例某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当降价措施.经调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天多售出2件.于是商场经理决定每件衬衫降价15元.
[问题] 经理的决定,正确吗?
[提示] 设降价x元,利润为y元,则由题意可知:
y=(20+2x)(40-x)=-2x2+60x+800.
∴当x=15时,ymax=1 250元,
即经理的决定是正确的.1.了解函数模型的广泛应用.
2.能利用已知函数模型求解实际问题.(重点)
3.通过对数据的合理分析,能自建函数模型解决实际问题.(难点)
4.能归纳掌握求解函数应用题的步骤.(重点、难点)解模型确定的函数应用题的基本步骤 解函数应用题应注意的问题
(1)读懂题中的文字叙述,理解叙述所反映的实际背景,领悟从背景中概括出来的数学实质.尤其是理解叙述中的新名词、新概念,进而把握住新信息.在此基础上,分析出已知什么,求什么,涉及哪些知识,确定自变量与函数值的意义,尝试问题的函数化.
(2)审题时要抓住题目中的关键量,要勇于尝试、探索,敢于发现、归纳,善于联想、化归,实现应用问题向数学问题的转化.拟合函数模型的应用题求解步骤 选择函数模型时应注意的问题
在选择函数模型时,要让函数的性质与所要解决的问题的变化基本吻合,通常用待定系数法求模拟函数的解析式,由于函数模型的局限性,所求数据往往只是在一定的范围内与实际问题基本相符.解析: 画散点图或代入数值,选择拟合效果最好的函数,故选D.
答案: D解析:  令y=60,
若4x=60,则x=15>10,不合题意;
若2x+10=60,则x=25,满足题意;
若1.5x=60,则x=40<100,不合题意.
故拟录用人数为25人.
答案: 254.某学校准备购买一批电脑,在购买前进行的市场调查显示:在相同品牌、质量与售后服务的条件下,甲、乙两公司的报价都是每台6 000元.甲公司的优惠条件是购买10台以上的,从第11台开始按报价的七折计算,乙公司的优惠条件是均按八五折计算.
(1)分别写出在两公司购买电脑的总费用y甲、y乙与购买台数x之间的函数关系式;
(2)根据购买的台数,你认为学校应选择哪家公司更合算?分段函数模型(1)讲课开始后5分钟与25分钟比较,何时学生的注意力更集中?
(2)讲课开始后多少分钟,学生注意力最集中?能持续多少分钟?
(3)一道数学难题,需要讲解24分钟,并且要求学生的注意力至少达到180,那么经过适当安排,老师能否在学生达到所需状态下讲授完这道题目?
[思路点拨] 由于f(t)是关于t的分段函数,计算时应分清f(t)所满足的关系式.由于分段函数与日常生活紧密联系,故常成为考查的热点,分段函数一定要注意对各个定义区间内的表达式进行分析,特别是区间的端点问题,以保证在各区间端点的“不重不漏”. 1.某市有甲、乙两家乒乓球俱乐部,两家设备和服务都很好,但收费方式不同,甲家每张球台每小时5元;乙家按月计费,一个月中30小时以内(含30小时)每张球台90元,超过30小时的部分每张球台每小时2元.小张准备下个月从这两家中的一家租一张球台开展活动,其活动时间不少于15小时,也不超过40小时.
(1)设在甲家租一张球台开展活动x小时的收费为f(x)元(15≤x≤40),乙家租一张球台开展活动x小时的收费为g(x)元(15≤x≤40).试求f(x)和g(x).
(2)问:小张选择哪家比较合算?为什么?数据拟合型函数的应用某工厂今年1月份、2月份、3月份分别生产某种产品1万件、1.2万件、1.3万件,为了估计以后每个月的产量,以这三个月的产品数据为依据,用一个函数模拟产品的月产量y与月份x的关系,模拟函数可选用二次函数f(x)=ax2+bx+c或函数g(x)=abx+c(其中a,b,c为常数,a≠0,b>0,b≠1),已知4月份该产品的产量为1.37万件,请问用上述哪个函数作为模拟函数较好?并说明理由.
[思路点拨] 分别依据1,2,3月份的产量确定出两种函数模型的解析式,再分别预测当x=4时对应的函数值,选择与1.37差的绝对值较小的函数模型.根据几组数据,从所给的几种函数模型中选择较好的函数模型时,通常是先根据所给的数据确定各个函数模型中的各个参数,即确定解析式,然后再分别验证、估计,选出较好的函数模型. 2.下表是某款车的车速与刹车后的停车距离的对应值,可用一个函数模拟刹车后的停车距离y与车速x的关系,模拟函数可用y=axn或y=ax2+bx+c(其中a,b,c为常数,且a≠0),试从中选择模拟较好的函数模型,并根据此函数模型预测车速为120 km/h时的停车距离.◎“依法纳税是每个公民应尽的义务”,国家征收个人工资、薪金所得税是分段计算的,月收入不超过2 000元的免征个人工资、薪金所得税;超过2 000元的部分需征税,设全月计税金额为:x=全月总收入-2 000,税率见下表:(1)若应征税额为f(x),试用分段函数表示1~3级纳税额f(x)的计算公式;
(2)王老师2011年3月份工资收入为3 200元,试计算王老师3月份应缴纳个人所得税多少元?【错因】 错解的原因是没有理解题意,不明确税率表表示的含义.
求解数学应用题必须突破三关:(1)理解关:一般数学应用题的文字阅读量比较大,要通过阅读审题,找出关键词、句,理解其意义;(2)建模关:即建立实际问题的数学模型,将其转化为数学问题;(3)数理关:运用恰当的数学方法去解决已建立的数学模型.【正解】 (1)依题意1~3级纳税金额f(x)的计算公式为:(2)因为x=3 200-2 000=1 200,所以f(x)=10%×(1 200-500)+500×5%=95(元).
所以王老师3月份应缴纳个人所得税95元. [练规范、练速度、练技能]