一年级上册音乐教案 我的音乐网页 选听 火车波尔卡人教版

《火车波尔卡》教学设计
教学内容：
聆听《火车波尔卡》
教学目标：
能在聆听《火车波尔卡》，用动作变现乐曲欢快愉快的情绪，比较乐曲主题的相同与不同
聆听《火车波尔卡》，让学生聆听和感受音乐中的游戏，感受音乐的神奇。
教学重点：
在聆听中对主题音乐的感受和记忆
教学难点：
能随着音乐的变化做出不同的体态反应
教学准备：
教具 课件 教案
教学过程：
播放乐曲《火车波尔卡》进入教室
（同学们好，我们的幸福旅程就要开始了，请听着音乐跟随我进教室吧）
导入
师：同学们，今天我们要到户外去探险，看看谁来接我们了？
师：（出示托马斯照片）托马斯 托马斯来啦（wu —、hong long kachakacha）有谁想上车？ 刚刚你听到了哪些声音（wu —、hong long kacha kacha） ？嗯 你的小耳朵听得可真仔细。谁能请模仿出来（wu —、hong long kacha kacha） ，嗯请坐 你模仿能力可真强，
哦 一首儿歌呀！我们一起有节奏的朗读试试看！我们来看看托马斯对我们说了什么？ （哈哈，你们可真厉害，那外出探险的路线想好了吗？）老师这里有我们要到的地方，你们来选择探险路程（从郑州出发到北京 北京到上海 上海到郑州）我要找三个站长 拿着我们各地的站牌，我们的小火车到了以后你们要说：“xx站到了 请下车。”集体回答：“谢谢再见”试一次...准备好了吗？出发！（贴上小标题）
从郑州站出发 wu — honglong kachakacha +儿歌 到站以后听主题A部分
师：（分段聆听 播放主题1）我们来看看上海站带给我们的宝藏是什么？提问：你觉得这段音乐的节奏和速度是怎样的？原来同学们在探寻宝藏的时候心情特别的开心 哼着歌儿还跳着舞 好！ 我们一起带着这种开心的心情再来一次吧！
从北京站出发wu — honglong kachakacha +儿歌 到站以后听主题B
提问：我们来看看北京站带给我们的宝藏是什么？提问：你觉得这段音乐表达了我们在探寻宝藏的时候，我们会经过什么 路段？（播放b段 有钻山洞 过山坡 用动作表现出来 ）
从上海站出发 wu — honglong kachakacha +儿歌 到达郑州
师：提问：我们这段路程带给我们的音乐熟悉吗？与前面上海站 还是北京站寻找到的宝藏哪一段音乐相似？（播放c）
重点来听听结尾这个地方你听到了什么声音 （火车鸣笛的声音 因为到站了） 那其实这首音乐的名字叫做《火车波尔卡》，是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。什么是波尔卡？ 观看音乐家们现场演奏《火车波尔卡》的视频
听着音乐 离开教室结束！