ie üe er 教案

Ie üe er 教案
教学要求：
1、学会复韵母ie、 üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会整体认读音节Ye、yue .
3、学习声母与复韵母ie、üe、er组成的音节，并能准确拼读。
教学重点：
学会ie、üe、er的发音和整体认读音节ye、yue的读音、字形及四声
教学难点：
ie、üe、er的发音，整体认读音节ye、 yue的识记，üe在音节拼读时的变化。
教学准备：
教具：第一课时课件，录音机，儿歌磁带。
学具：拼音卡片
教学课时：2课时（第一课时）
教学过程：
一、创设情境、复习导入
1、师：同学们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友可想念大家了。来，咱们和它们打个招呼。　　 课件出示（b p m f d t n l j q x y w,ai ei ui ao ou iu）全班齐读。21世纪教育网版权所有
二、合作探究、学习新知
师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，看看哪些拼音娃娃愿意和我们成为好朋友。好不好？那我们一起来学习汉语拼音11课ie üe er（板题）21cnjy.com
（一）、看图学ie
师：走进拼音王国，我们首先看到了一幅美丽的图画，（课件出示大海边椰子树）看，这里是什么地方？图上都有什么？www.21-cn-jy.com
1、学生自由说
师：我们要认识的第一个拼音娃娃的读音和“椰子”的“椰”读音一样。（图片出示椰子树和复韵母 ie的拼音卡片）2·1·c·n·j·y
(1)、尝试发音：
谁来试着把这个复韵母读给大家听一听？
(2)、学会发音：
你读得真好！老师还没教，你就会了,能不能当“小老师”，带着大家读一读？（小老师领读）
(3)、多种形式练读：
还有谁会读？（指名读，齐读）
师领读：小i和小e，一对好朋友，i前e后手拉手。
(4)、四声练习：
ie喜欢戴上四顶不同的帽子，那么帽子应该戴在谁头上？
（课件出示ie的四声）（哪位小老师领着大家读？指名领读──齐读 iē ié iě iè。）
　小嘴巴读的真好。老师又要考考你们了！看仔细（四声不按顺序出，齐读）(出示卡片)
2、拼读音节：
? (1)、同学们，你们知道ie的声母朋友有那些吗？我们赶紧让他们见见面吧！（出示相关音节课件）
学生练习拼读，个人轻声拼读，指名读，小老师领读。
(2)、借助音节发展语言:谁能从刚才拼读的音节中选一个说词语或句子呀？
(3)、生练说
3、教学ye
? (1)、今天我们不仅学会了复韵母ie,还学会了ie和声母的拼读,组词,说话,老师为了奖励你们,给你们讲个故事.在一个秋高气爽的早上,ie到公园散步,走着走着,累了,就在一张长凳上休息,这时y来了,i连忙把位置让给了y,它就变成了整体认读音节ye 。 它跟复韵母 ie 读音一样，谁能读一读？
(2)、教读 ye三遍. ??????指名读,齐读. (3)、ye也有四顶帽子,它戴上帽子,你们还认识它么?（课件出示）(指名读，开火车读) （二）、猜谜语学üe21教育网
师：告别了小ie，我们又继续在拼音国王里游玩，不知不觉天渐渐黑了，同学们想不想跟老师玩猜谜语的游戏。【来源：21·世纪·教育·网】
1、课件出示谜语：有时挂在山腰，有时落在树梢；
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(1)、学生猜谜语，（月亮）
师：对，今天我们要认识的第二位朋友，就是月亮姐姐
(2)、卡片出示üe，小老师领读。
(3)、示范发音，指导发音方法。月儿弯弯在蓝天，ü前e　后，üe、üe、üe。
2、学习部分声母与üe相拼的音节：
(1)、师：小üe也喜欢交朋友，看见ie有那么多好朋友也非常着急，大家帮它在书上找找，看谁和小üe都是好朋友。（课件出示）21·世纪*教育网
(2)、学生自己先读，全班交流j q x 与 üe 相拼的音节，巩固ü上省去两点的规则，并且用其中的一、二个音节组词，说话。www-2-1-cnjy-com
3、学习整体认读音节Yue
(1)、课件出示出示整体音节Yue
(2)、师：瞧，有位新朋友真热情，他主动与我们打招呼了，你们猜猜它是谁？
(3)、（Yue）对了，它就是整体认读家族中的新成员Yue，来，大家认识一下，指名读、开火车读、齐读。2-1-c-n-j-y
(4)、师：带上帽子，你还认识它吗？生带调读，并自由选择一个带调音节练习说话。　
(5)、yue非常感谢大家，所以送给大家一首好听的儿歌。（播放儿歌）
(三)学习 er
1、 这首歌好听吗？我们是通过什么听到的呢？——耳朵！
2、 学会发音：
(1)、下面我们见到的这位朋友就和“耳朵”的“耳”有关系。
(2)、（出示er）它呀，很特别，跟我们认识的复韵母朋友都不一样。它是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的（引说），r表示舌头卷起来。 　　21*cnjy*com
3、练读。请大家伸出小手，舌头和小手一样往上卷，跟老师读一读。（领读）开火车读----一起摸着小耳朵读。 【来源：21cnj*y.co*m】
4、学习四声：
(1)、 er从来不和声母交朋友，总是自己单独成为音节，我们把它叫做“特殊韵母”。
(2)、带了帽子的er 你会读吗（ēr ér ěr èr）指名读，齐读。
三、小结全文、检查效果
1、今天，我们来到拼音王国，认识了五位新朋友。都记住它们的名字了吗？来，跟它们打一下招呼吧。
课件依次出示：ie üe er ye yue生齐读。
2、比一比
师：刚才同学们学的真棒，认识了这么多新朋友，老师要考考你们，看谁记得的最牢。
(1)、 课件出示部分声母与ie üe相拼的音节及带调音节er。
(2)、学生比赛读，读对了得一面小旗。
四、观察模仿、正确书写
师：哇！同学们学的可真棒啊，我们不但会读这些字母及音节还要正确书写，愿不愿与老师一同来写？
1、师示范书写ie üe er ye yue，学生观察、说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。生书写。21·cn·jy·com
2、独立书写带调音节，师指导。
五、自我小结、巩固提高
1、这节课，你学到了什么？有哪些收获？
2、我们认识了这么多好朋友，让我们到书中去找找它们吧。老师指导学生读书，再次巩固本节课所学的知识。
3、总结：
今天大家的收获可真不小，来到了拼音王国，交了很多的朋友。同学们高兴吗？好，今天的拼音王国之旅到此结束，下课。【出处：21教育名师】
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汉语拼音11课 ie üe er
ie üe er ye yue