《9短诗三首》繁星（一三一）课件

(共20张PPT)
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，今天让我们继续走进冰心的《繁星》（一三一），一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！
短诗三首
9
繁星(一三一)
1．认识“涛”生字，会写“涛”字。
2．通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。
学习目标：
学习诗歌的基本方法：
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。
代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
作者介绍
《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱童心和自然。
1999年2月28日21时，中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世，时年99岁，冰心老人自“五四”运动步入文坛，一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献。
我们上节课已经初读了冰心的第一首诗，说说你有怎样的感受？
朗读课文，体会诗歌的韵味。
朗读要求：
1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。
tāo
结构：
组词：
写法：
左右结构
波涛 浪涛
字左窄右宽。右部三横排列均匀，撇应注意避让。
指导书写
涛
大海啊！
　哪一颗星没有光？
　哪一朵花没有香？
　哪一次我的思潮里
　 没有你波涛的清响？
韵脚“ɑnɡ”
ɡuānɡ
xiānɡ
xiǎnɡ
听老师朗诵，想一想：短诗为什么朗朗上口？
句式相仿，排比。
一次又一次地问，一次又一次地想。
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
有感情地再读一读，思考这几句诗用了什么修辞手法？
排比
反问
思考
这首诗歌运用了的修辞方法有什么好处？
这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
对大海的喜爱和赞美
朗读这首诗，体会诗人表达的情感。
哪 没有
哪 没有
哪 没有 ？
一片天空 云朵
一棵树木 叶子
一次我的回忆 您慈爱的叮 咛
读一读，写一写，用上拟人、反问的修辞手法仿写句子。
仿写
繁星（一三一）
大海啊!
哪( )没有( )？
哪( )没有 ( )？
哪( )
没有你( )
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
一颗星 光
一朵花 香
一次我的思潮里
波涛的清响
准备一个摘抄本，收集自己喜欢的现代诗。
拓展延伸
这节课我们了解了诗歌的特点以及诗歌表达的情感。
《繁星（一三一）》通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。
星光 花香
喜爱
课堂小结
1、反复朗读课文，体会诗歌的韵律，背诵课文。
2、读一读诗中自己喜欢的句子，拿起手中的笔，自己也来试着写一首小诗。
布置作业：
再见