第9课《古诗三首》（秋夜将晓出篱门迎凉有感） 课件

(共24张PPT)
部编版语文·五年级下册
陆
游
释题激趣，创设语境
学习任务一
导入诗题
示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
这些诗都是反映什么的？
南宋诗人、词人。字务观，号放翁。 “宋代四大诗人”之一、“中兴四大诗人”之一。
少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀，投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。
作者简介
陆游 （1125—1210）
秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。
解读诗题
初读诗歌，体会诗境
学习任务二
初读诗歌
自由朗读诗歌，并划分节奏。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
秋夜将晓/出篱门/迎凉有感
［宋］陆游
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
“三万里河”指的是什么？“三万里”是真实的数字吗？
体会诗境
不是，是为了突出黄河的长，是夸张的说法。
黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的母亲河，它发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。
气势磅礴
一泻千里
惊涛骇浪
波涛汹涌
……
体会诗境
三万里河东入海
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
“五千仞岳”中“岳”指的是什么？
“五千仞岳”表现了华山的什么特点？
体会诗境
指的是西岳华山，“五千仞”也是虚指，夸张手法，突出华山的高。
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
体会诗境
这两句主要写景，运用了夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
体会诗境
齐 读
女生读
男生读
品读诗歌，感悟诗情
学习任务三
背景资料
金兵入侵中原，攻入北宋都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安（今杭州）称帝，统治着江南一小块江山，根本不思进取，无心收复失地，继续过着花天酒地的日子。
北宋末年
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
“遗民”是什么意思？他们是被谁遗弃的呢？
“胡尘”指的是什么呢？你的脑海中浮现出什么画面？
感悟诗情
有的在金兵的追赶下四处逃窜，有的倒在金兵的铁蹄下，到处血流成河……
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
他们“望”的是什么？从“望”字你感受到什么？
感悟诗情
全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。
①一年过去了。
②五年过去了。
③十年过去了。
④65年过去了。
感悟诗情
“又一年”是多少年？
——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
①面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么？
②面对侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？
③面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？
感悟诗情
这一刻，你想说些什么呢？
比较阅读，总结提升
学习任务四
比较阅读
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
情感上
比较阅读
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
写法上
每首诗的前两句都是写景，借景抒情；后两句都是写人，通过对人物的动作、语言、神态描写来体现人物的内心。
课堂小结
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海
五千仞岳上摩天
天下兴亡
匹夫有责
山河壮丽
遗民泪尽胡尘里
南望王师又一年
忧国忧民
作业设计
1.完成分层作业。
2.背诵、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
学好语文
快乐成长