统编版语文五年级下册第三单元 综合性学习：《我爱你，汉字》第2课时 课件

(共24张PPT)
上节课，我们一起学习了汉字演变的几个阅读材料，相信大家都体会到了汉字的神奇魅力，这节课我们一起来看看第五份阅读材料。本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点。
本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点。
我爱你，汉字
1．通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。
2.分组交流汇报阶段性成果，解决现阶段的问题，并生成新问题。
3．在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力，提升学生的团队意识。
学习目标
研究报告要有一个标题。
写出研究的目的。
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我的邻居也有好几家姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人多吗？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
二、研究方法
1.查阅书籍和报刊。
2.询问身边的人。
3.其他方法。
写清楚研究方法。
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官职），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的果实）而得以存活，故改为李氏。唐朝时，“李”为国姓。有武将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”姓。
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就
三、资料整理
类别 内容
历史名人 是他的杰作；唐代的李白是伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状 根据2010年六次全国人口普查结果，我国人口数量排名前三的姓氏是王、李、张，分别有9468万、9276万和8550万，占总人口数的7.10%、6.96%和6.42%。
要把研究资料整理出来。
1.“李”姓的来源传说是上古时代的“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3.截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。
要对研究资料进行简要的概括和分析。
四、研究结论
研究报告的格式
研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。
明确任务
我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？
作业本，街头招牌，广告，书籍报刊……
学校 街头 书籍 ……
分小组完成人物：对汉字历史和书法比较感兴趣的同学就收集更多相关的资料，选择感兴趣的内容写一些，为文字组；想了解身边使用汉字不规范现象的为调查组，现在小组成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。（按少数服从多数原则，确定小组任务）
完成活动计划表。
“汉字的历史”小组活动计划
组长：王晓光
组员：王晨鸣、翁雨彤、马佳佳、李明月
时间：11月6日
地点：李明月家
活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比（可做成表格）。
制订计划
明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？
展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化。
分工：王晨鸣、翁雨彤、马佳佳找资料，王晓光设计，李明月用电脑制作
汇报成果
经过了一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。
确定目标
制定下一阶段的活动计划，完成下表。
将本组搜集到的资料进行整理，完善。
小组活动计划表 组名
评价标准：
汇报时普通话标准，表达流畅。
计划表填写完整。
分工合理。
记录和展示资料的方式恰当。
组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记录收集到的资料 我们想用这些方式展示我们收集到的资料 总结评价
总结各组的活动进展。并对各组的完成度进行评价。
汇报交流
以小组为单位，依次对前一阶段的学习收获进行汇报、展示、交流。
114053860@
课堂小结
如何写好研究报告？
研究报告不同于一般的作文，格式不固定，写作的自由度比较大，在行文中要注意以下几点：
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1、选好研究的选题。研究报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行。
2.材料真实，语言准确。写作时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞方法来夸大事实或抒发感情。如果涉及到数据说明，数据一定要准确。
3.结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。
1、策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。
2、搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
布置作业
再见