2022-2023学年八下语文单元作文课件及满分作文点评04 第四单元“撰写演讲稿”（训练课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
撰写演讲稿
八下单元作文训练课件（第四单元）
掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。
训练目标
中央电视台《对话》节目《全球大调查问卷》中有这样一个问题：“您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应具备哪些素质？”令人惊奇的是，有26位商界巨子无一例外的选择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社会时越来越显示其独特的优势。有人把当今社会称之为“全面公共关系时代”，西方人则将“口才、金钱及电脑”称为国际斗争的“三大战略武器”。可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才的重要标准之一。
要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
情境导入
1.什么是演讲和演讲稿？
演讲，就是针对特定的时境，特定的听众，借助有声语言和态势语言来表达自己的见解和主张。
演讲稿就是演讲者为演讲做准备的文稿。它是演讲者在演讲时所依
据的文稿。广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的
工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。
演讲稿也叫演讲词，是指在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表
讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。
演讲稿是进行演讲的依据、规范和提示，是人们在工作和社会生活
中经常使用的一种文体。它可以用来表达个人的主张与见解；也可以用
来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；它可以把演讲者的观点、主
张与思想感情传达给听众以及读者，以便互相交流思想和感情。
写作训练
2.演讲稿有什么特点？
结合本单元学过的四篇课文，回顾演讲稿的一般特点。
明确：
(1)演讲稿要有针对性，要针对特定的事件和特定的对象包括听众的身份、文化程度、心理需求，演讲现场的环境、气氛等。
(2)演讲稿要有鲜明的观点、清晰的思路。
(3)演讲稿要有充实的内容。
(4)演讲稿的语言要有感染力。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体、和结
尾五个部分构成。
（1）标题
标题即演讲稿的题目，好的演讲题目能给人留下鲜明的印象，引起听众浓厚的
兴趣，使人急于一听演讲的内容，为演讲的顺利开展创造条件。标题总的要求是简
洁明快、新颖上口。
①主题式
题目以精练的语言揭示演讲的主题。如《把艰苦奋斗的乐章奏得更响》、《不
要让铜臭腐蚀了我们的手术刀》。
②象征型
可通过形象生动的比喻，使听众产生联想。如《扬起生命的风帆》、《生命之
树常青》、《我是夜幕的一颗星》。
③含蓄型
采用含蓄的语言，引起人们无限的遐想。如《一片冰心在玉壶》、《笑声中的
忧虑》、《绿箭口香糖嚼出的滋味》。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体、和结
尾五个部分构成。
（1）标题
标题即演讲稿的题目，好的演讲题目能给人留下鲜明的印象，引起听众浓厚的
兴趣，使人急于一听演讲的内容，为演讲的顺利开展创造条件。标题总的要求是简
洁明快、新颖上口。
④警醒型
用警策醒目的简洁语句，引起听众注意。如《醒来吧，追星族们》、《一个拜
金主义者的悲剧》、《天下兴亡，匹夫有责》。
⑤提问式
用设问句作题目，启发听众积极思考。如《人才在哪里？》、《今天,你叩问
良心了吗？》、《谁是我心中的明星？》。
演讲稿标题容易出现的问题：一是文不对题；二是太宽泛，如《责任》、《我
自信》；三是一般化，无新意，如《什么是幸福》、《德与才》；四是怪僻，难理
解，如《葡萄与大学生》、《理想、命运与路的思考》。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（2）称谓
即称呼，要礼貌恭敬，尊重友好。演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。
常见的有“各位领导”、“各位来宾”、“女士们、先生们”、“同志们”、“朋
友们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”、“敬爱的”等词，以示尊重和友好。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
开头要尽快地控制住听众。演讲的开场白（开头）至关重要，古人云：“善
于始者，成功已半。”常言说：“万事开头难”，演讲的第一句也是最难的，开头
说得不好，就可能给听众留下了一个不好的印象，使他们失去再往下听的兴趣。所
以演讲的开头必须有吸引力，控制住听众。根据演讲的内容和临场的具体环境，常
用的开头方法有下面几种：
①直入式
开门见山，直抒胸臆。即用精练的语言交代演讲意图或直接揭示主题，概括主要内容，然后在主体部分展开论证和阐述。这种开场白方式也可称为开宗明义式。如鲁迅先生的演讲《少读中国书，做好事之徒》就是这样的开头：
今天我的讲题是：《少读中国书，做好事之徒》，我本来是搞国学研究工作的，是担任中国文学史课的，论理应当劝大家埋首古籍，多读中国书。但我在北京，就看到有人在主张读经，提倡复古。来这里后，又看见有些人老抱着《古文观止》不放，使我想到：与其多读中国书，不如少读中国书好。
再如一位姑娘演讲《实现理想靠什么》也是同样方法开头：“我曾听一位小伙子感慨地说：‘理想就像一位年轻漂亮的姑娘，你一追，她就跑。’”开宗明义，语言既简练又风趣，一下子就抓住了听众的心，使人很想听下去。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
②设问式
提出问题，发人深思。即演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题，迅速唤起听众的兴趣和注意力，引起人们深思，自然地激发听众的参与意识，缩短演讲者与听众的距离，使两者的思想感情得以迅速沟通。自然顺畅地引出下文。如：
人人都希望有一个美好的爱情，但假若你失恋了，怎么办？人人都希望自己能健康地活着，那么假若有人告诉你，你的生命只有一个月了，你将怎样度过？人人都渴望得到幸福，然而你是否知道“幸福”二字的真正意义？……总而言之，你知道不知道自己为什么活着？怎样更好地更有意义地活着？下面，我就一一回答这个问题。
再如：一位学生在讲《走出误区，实现价值》时的开头：
同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢？
一连串的问题一下子紧紧抓住观众。提问式开头关键在于所提的问题必须是听众感兴趣、极为关注或是极想弄明白的问题，千万不要无疑而问，那样只能让听众反感。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
③引语式
也叫引用式，即开头直接引用诗文名句、民间妙语、俗语，或直接引用别人的话语。语言典雅，耐人寻味，令人耳目一新，易于沟通与听众的感情。为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托。采用这种方法开头，可以起到生动别致、含蓄隽永的艺术效果。如：
伟大的诗人歌德曾有这样一句话：“生命之树常青”。是的，生命是阳光带来的，应该像阳光一样，不要浪费它，让它也去照耀人间。（左英《生命之树常青》转引自《秘书之友》）
再如《这样的官岂能称“公仆”》：
各位大概都听说过题为《致公仆》的民谣：“我们不希望你当什么‘仆人’，只希望成为与我们平等的人，只希望你做个好的主人；如果不能成为好的主人，只希望你不要捞钱太狠；如果一定要捞钱太狠，那我们就送你到班房中悔恨！”
一开头引用民谣，生动含蓄地表达了主题，为下面正文的阐述作了很好的铺垫。
运用引用式开场白必须把握好两个关键：一是所引用的材料必须具有很强的感染力、说服力和概括力；二是所引用的材料最好是出自权威、名人或听众十分熟悉的事物。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
④故事开场式
由故事、寓言、笑话等作为演讲的开头。这种开场白方式比较生动活泼，能引起听众的兴趣。例如，一位演讲者在题为《诚信无价》的开头这样讲到:
有一个律师，认识一位80岁的法国老太太。老太太无儿无女，有一套住房，律师想做她的继承人，从而顺利得到她的房产。律师许诺每月付给她2500法郎的生活费，老太太答应了。可让律师做梦也没有想到的是，这一付就是30年，直到他去年去世，老太太还健在。而律师付出的90万法郎，足够买三四套那样的房子。不少法国人都把这个故事当作笑话讲，以讽刺律师“贪小便宜吃大亏”的赔本交易。
然而，我倒不觉得这故事有什么可笑之处。一个人在已经知道自己判断失误、吃了大亏的情况下，还能继续信守诺言，把契约坚持到底，保持个人的信誉，并把它看得比金钱还重要，这不正好说明了诚信无价的道理吗？
这样以故事导出自己的观点，为接下来的深入议论做好铺垫，自然引起关注和思考。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
④故事开场式
由故事、寓言、笑话等作为演讲的开头。这种开场白方式比较生动活泼，能引起听众的兴趣。例如，一位演讲者在题为《诚信无价》的开头这样讲到:
有一个律师，认识一位80岁的法国老太太。老太太无儿无女，有一套住房，律师想做她的继承人，从而顺利得到她的房产。律师许诺每月付给她2500法郎的生活费，老太太答应了。可让律师做梦也没有想到的是，这一付就是30年，直到他去年去世，老太太还健在。而律师付出的90万法郎，足够买三四套那样的房子。不少法国人都把这个故事当作笑话讲，以讽刺律师“贪小便宜吃大亏”的赔本交易。
然而，我倒不觉得这故事有什么可笑之处。一个人在已经知道自己判断失误、吃了大亏的情况下，还能继续信守诺言，把契约坚持到底，保持个人的信誉，并把它看得比金钱还重要，这不正好说明了诚信无价的道理吗？
这样以故事导出自己的观点，为接下来的深入议论做好铺垫，自然引起关注和思考。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（3）开场白
⑤设置悬念
设置悬念，能吸引听众的注意力，增强听众急于了解的欲望。姚能海的《教育与民族振兴》的开头是这样写的：
世界上有这样一个国家，它曾参与挑起一场罪恶的战争并且惨遭失败。在战后那些凄凉悲惨的日子里，铺天盖地笼罩它的是寂寞和黑夜。那时它每年的人均国民收入只有20美元，它资源贫乏而又人口密集，似乎它的惟一出路只有拿起饭碗与打狗棍了。但是这样一个当年被舆论一致加以嘲讽的民族，竞在大洋中的那一小群岛屿上创造了举世瞩目的经济奇迹……日本民族振兴的秘诀在哪里？
再如《一次特殊的考试》的开场白：
我是空军工程学院外语系的学员，考试对我来说，简直算不了什么。从小学到大学，我不知道经历了多少考试，有中考、大考，更有那决定命运的升学考试。这一次次考试，我都顺利的通过了。然而在不久前，生活却给了我这样一次考试：它不在幽静的校园里，而在险峻的翠花山巅。这里没有监考老师的严峻的目光，更不允许有反复的思考，半点地犹豫。这是生与死的考验！这是勇敢与怯懦的较量！
这到底是一次什么考试呢？这个悬念激起了听众的兴趣，使听众急于想知道答案，起到很好的效果。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（4）主体
主体要层次分明，中心突出。主体是演讲稿的躯干和中心。它不仅要求条理清楚、
逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。在写作时首先要注意紧承开场白，开场白
提出了问题，主体就要紧接着加以阐述，不能上下脱节。其次要安排好层次。
①陈述式。就是按照时间的自然顺序和客观事物、事件发生发展的先后次序来安
排结构。其优点在于可以将人物、事件的发展过程分阶段、分层次，有头有尾地讲述
出来。凡是那些介绍自己的奋斗历史，讲自己亲手经历的演讲，一般采用这种方式。
例如，武汉大学大四学生黄来女在新生开学典礼上演讲《灾难并不是生活的全
部》，就是从自己的成长经历谈起。一出生就失去了至亲的妈妈，从小跟随爸爸四处
流浪，推着三轮车，到偏远的小山村卖糕点。上了大学，学校为她办理了国家助学贷
款，给她安排了勤工俭学岗位，可爸爸却因病一次又一次住进了医院。在她最困难的
时候，得到同学、老师、领导、学院及学校的的关爱、帮助和支持。黄来女用自己的
成长经历和生活态度，告诉师弟师妹们，要以一颗平和而感恩的心，微笑着面对生活
的磨难。深深感动了在场的每位观众。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（4）主体
主体要层次分明，中心突出。主体是演讲稿的躯干和中心。它不仅要求条理清楚、
逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。在写作时首先要注意紧承开场白，开场白
提出了问题，主体就要紧接着加以阐述，不能上下脱节。其次要安排好层次。
②递进式。层层深入法，先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层进行论述和证明，
从而形成剥笋式的论证步骤。比如《为了孩子的明天》：
开头——提出当前学生“高分低能”的事实
主体——第一层分析了出现这种现象的外部和内部原因；
第二层论述了过分追求分数对孩子们的种种危害；
第三层指出怎样将学生从“苦海”中解救出来的具体措施。
全文由现状分析到追究根源，又由根源到危害，最后提出解决问题的办法，步步
深入，很自然地为结尾的号召作了铺垫。这种方式的特点是由表及里，由浅入深，步
步推进，具有较强的说服力。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（4）主体
主体要层次分明，中心突出。主体是演讲稿的躯干和中心。它不仅要求条理清楚、
逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。在写作时首先要注意紧承开场白，开场白
提出了问题，主体就要紧接着加以阐述，不能上下脱节。其次要安排好层次。
③并列式。即从不同角度或侧面围绕主题进行论证。
并列式结构可以有许多种方式，既可以把演讲的主题所涉及的问题并列起来讲
述，又可以按照:总——分——总、分——总、总——分等结构形式。采用并列式结
构需要注意的是避免罗列现象，可采用夹叙夹议的方法，精当的议论，起到升华主题
的作用。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（4）主体
主体要层次分明，中心突出。主体是演讲稿的躯干和中心。它不仅要求条理清楚、
逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。在写作时首先要注意紧承开场白，开场白
提出了问题，主体就要紧接着加以阐述，不能上下脱节。其次要安排好层次。
③对比式。它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通过分析对比其相
同或相异处说明一个道理。事物的前后和正反都可形成对比。
比如：《诚信，做人之本》的演讲稿，就是从诚信者如何步入成功，失信者如何
走向失败，正反两方面进行对比论述，从而给人以很大的启示。俗话说，有比较才有
鉴别，对比式用得好，不用多费口舌，道理就可不点自明。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（5）结尾
结尾要有激发力。俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难
落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的，因为它是走向成功的最后一步。常见的
结尾方法有以下几种：
①总结式
是演讲者常用的方法之一，概括总结演讲内容，点明演讲的中心思想，起到提醒
强调的作用，给听众留下完整的印象。如北京大学一位理科学生的一次演讲《另一只
眼睛》，其结尾这样写道：
回首百年，从红楼，从燕园走出一代代北大人，传下一代代北大魂。百年北大，
谱写了壮丽的一页，在历史的坐标系上划下了一道光辉的轨迹。这条北大函数线是处
处连续的，纵然有起有伏，却终于保持了向上的趋势。我希望在下一个百年，这条线
能常有正的斜率，换句话说就是：“苟日新，日日新，又日新”！
这样的结尾对北大百年历史加以概括，强调了北大“向上的趋势”，突出了北大
精神，并提出了演讲者的希望，使听众对“过去的北大”加深了印象，对“未来的北
大”充满信心。
再如《她才是真正的“超女”》结尾；
我想对大家说，文花枝才应该是这个时代的“超女”—一个在生死瞬间把宝贵的
救援时间、把生的希望留给别人、有着钻石般纯洁心灵的真正的“超女”！她的行为
足以赢得我们每个人的感动、尊敬和崇拜！谢谢大家。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（5）结尾
结尾要有激发力。俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难
落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的，因为它是走向成功的最后一步。常见的
结尾方法有以下几种：
②号召式
这种结尾多是提希望，发号召，表决心，立誓言，以激起听众感情的波涛，给
人以心志的激励。如下面一段演讲稿的结尾：
同学们，努力吧！社会在等待着我们，社会在召唤着我们。我们要以栋梁的身份
去肩负起除旧迎新的历史重任。
这是一位学生在新年活动中演讲的结尾，这样的结尾具有强烈的鼓动性和感召力，
能激发听众付诸行动。
再如《奋力摘取诚信政府的金牌》的结尾：
在座的朋友们，让我们一起行动起来，用我们的忠诚和汗水，来书写无愧于历史
和未来的“诚信”大字，让我们的政府在诚信大赛上奋力摘取一枚金灿灿、光闪闪的
金牌！
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（5）结尾
结尾要有激发力。俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难
落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的，因为它是走向成功的最后一步。常见的
结尾方法有以下几种：
③呼应式
这种方式同文章的首尾照应一样，即呼应开场白说过的话题，使整篇演讲首尾圆
合，结构完整。如《当代青年的特征》：
开头：有人说当代青年是时代的问号，是个让人猜不透的谜。
结尾：如果说我们是时代的问号，那么我们将用行动把它拉直，变成时代的惊叹
号！
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（5）结尾
结尾要有激发力。俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难
落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的，因为它是走向成功的最后一步。常见的
结尾方法有以下几种：
④幽默式
结尾采用幽默诙谐的技巧，活跃气氛，令听众回味无穷。鲁迅《在上海中华艺术
大学的演讲》的结尾是这样的：
以上是我近年来对于美术界观察所得的几点意见。今天我带来一幅中国五千年文
化的结晶，请大家欣赏欣赏。（说时一手伸进长袍，把一卷纸徐徐从衣襟上方抻出。
打开看时，原来是一幅病态十足的月份牌，引得听众哄堂大笑。在笑声和掌声中结束
了他的演讲。）
这种寓意深刻的反语和富有戏剧性的诙谐手法的运用，使得结尾别出心裁，造成
活跃欢乐的气氛，令人在笑声中深思、回味。不仅使听众对拙劣艺术品及其危害加深
了认识，也激励了人们对新艺术的探索和追求。
写作训练
3.演讲稿的结构与写法
（5）结尾
结尾要有激发力。俗话说“编筐编篓，重在收口”，又说：“头难起，尾难
落”。 由此可见，演讲结尾是极为重要的，因为它是走向成功的最后一步。常见的
结尾方法有以下几种：
⑤故事式
在演讲的结尾讲述一个意味深长的故事，这样做，既可以发人深思，又可以启人
联想，从而大大增强演讲的艺术魅力。例如，一位演讲者在题为《拥有快乐心情》的
演讲结尾这样讲道：
在演讲的结尾，我愿意和大家分享一个有趣的故事。
从前有一个人，生活快乐，世界上的任何东西都使他高兴，就是看一颗小草，他
也会喜笑颜开。有一次，他突然想弯下腰来看一看他的快乐还在不在。可是他刚一弯
腰，快乐就不见了。“怎么会这样呢？”他自问道，“快乐刚才还在，忽然一下子似
乎掉进地缝里去了？”
于是他走遍山川、河谷、森林和田野，去寻找自己的快乐。人们各种各样的快乐，
他看到不少，但就是看不到自己的快乐。他弯腰曲背，找遍了每一个角落，失去的快
乐还是没有找到。这时，他直起了身子对自己说“不找了！丢了就丢了，有什么办法
呢？难道就弯着腰走一辈子吗？”
但是很奇怪，当他刚一直起身子，快乐又回到了他的身上。快乐是怎么丢的，又
怎么回来了？听众朋友，你们能告诉我答案吗？
以这样耐人寻味的故事深化主题，比起空泛的议论来，更能产生发人深省的现场
效应。
写作训练
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
3.书香，伴我成长
4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
写作实践 技法指导
写作实践 技法指导
1.我的梦想
写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
写作实践 技法指导
2.让爱永驻心中
写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
写作实践 技法指导
3.书香，伴我成长
这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
写作实践 技法指导
4.阐述竞聘主张
撰写这篇演讲稿，首先要明确你竞选的职位是什么，根据这个职位的特点确定你的竞聘主张。如果要竞选校刊主编，就要谈谈校刊主编的职责是什么，你会如何履行这些职责，对校刊有哪些创新性的设计等。