14《文言文二则：学弈》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
科学发现的机遇，
总是等着好奇而又爱思考的人。
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
14
文言文二则
学 弈
弈
下棋
学习
孟子
孟子,名轲 ，字子舆 ， 战国时期邹城人。伟大的思想家、教育家，被尊称为“亚圣”，儒家学派 的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自 《孟子·告子上》。
告示
弈秋棋社今日招徒，一朝学成，终身不俗，广纳天下贤人雅士，齐聚于此。
走进棋社，拜师交友。在弈秋的棋社中，发生了什么事？请大家自由朗读课文，注意参考注释，有困难的地方可标记。
jiǎo
收缴
为
wéi
wèi
援弓缴而射之。
惟弈秋之为听。
一心以为有鸿鹄将至。
为是其智弗若与？
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
善：善于。
之：的。
者：……的人。
弈秋，全国最善于下棋的人。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
诲：教，教诲。
让弈秋教两个人下棋。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
其：其中。
其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
其：其中。
另一个人虽然也在听弈秋讲课，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它
之
1.相当于现代汉语助词“的”。
2.第三人称代词
指弈秋讲课
指鸿鹄
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。
之
1.相当于现代汉语助词“的”。
2.第三人称代词
他，指另一个认真听的人
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也 。
是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
其
1.他的。
2.其中。
为：因为。
根据课文内容，比较两人学弈的经过和结果有什么不同，将文中的语句摘录在下图中。
一人
另一人
学弈
结果
其一人专心
致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学 ，弗若之矣。
弈秋是一个怎样的人，从哪里看出来的？应该是用什么语气来读？
弈秋，通国之善弈者也。
第一个徒弟给你留下了怎样的印象？找出相关句子。应该用什么语气来读？
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
第二个徒弟是怎样学习的？找出相关句子。应该用什么语气来读？
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
文中哪一句点名了学弈的结果？想想为什么是这样的结果。
虽与之俱学，弗若之矣。
专心致志
成功
三心二意
失败
学习应该专心致志，绝不可三心二意。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
援
弗