3天窗 第2课时 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
天　窗
第2课时
回忆课文内容，说一说作者围绕着天窗讲了哪几部分内容。
本文围绕着“天窗”首先交代了天窗的由来，接着写了小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，最后想到应该感谢发明天窗的大人们。
合作探究
探究一 理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
文中的孩子们是在什么时候觉得天窗是他们“唯一的慰藉”的呢？快速读课文，说一说“这时候”分别指的是什么时候。
下雨天被关在屋里的时候，晚上被逼着上床休息的时候。
联系我们的日常生活想一想，什么时候你也会需要安慰呢？
下雨天被关在屋里的时候
联系生活实际想一想，下大雨的天气，自己只能躲在家里不能出门，你的心情是怎样的？
想象一下：如果你被关在一个没有天窗，像地洞一样黑漆漆的屋子里，你的心情会怎样？
晚上被逼着上床休息的时候
为什么被逼着上床休息的时候，天窗就成了孩子们唯一的慰藉？联系自己在外面玩耍得正高兴时被家长叫回家时的心情来回答。
合作探究
默读第5自然段，梳理一下孩子们透过天窗看到了什么，想到了什么。
探究二 欣赏孩子们丰富奇特的想象
（1）分别用“____”和“ ”在文中画出看到的、想到的。
看到的 想到的
下雨天被关在屋里的时候
雨脚卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界
它们的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍
（2）填写表格。
“扫荡”给了你怎样的感觉？
为什么透过天窗看到的风雨雷电的威力，比你在露天真实感到的要大十倍百倍？
默读第7自然段，梳理一下孩子们透过天窗看到了什么，想到了什么。
（1）分别用“____”和“ ”在文中画出看到的、想到的。
看到的 想到的
晚上被逼着上床休息的时候


无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
一粒星
一朵云
一条黑影
无数闪闪烁烁可爱的星
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
（2）填写表格。
下面让我们也展开丰富的想象，看到小玻璃上面的一粒星、一朵云、一条黑影，你还会想象到什么？
我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数像________________的云彩。
我会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是______________，也许是___________________，也许是___________________。
我会从那小玻璃上面的_______________________________________,想象到__________________________________________。
从作者的想象中，你感受到了什么？
合作探究
探究三 理解结尾关键句的意思
回顾课文内容，哪些地方的描写是“有”和“实”？哪些地方的描写是“无”和“虚”？
活泼会想的孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？
这节课，我们理解了为什么下雨天被关在屋里的时候，晚上被逼着上床休息的时候，小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因，欣赏了孩子们丰富奇特的想象，体会到了天窗带给孩子们的快乐。