篮球原地双手胸前传接球（教案） 体育六年级上册

篮球原地双手胸前传接球
场地器材
篮球场 篮球7个、小蜜蜂或音响1台
主 要 内 容
1、篮球原地双手胸前传球
2、篮球原地双手胸前接球
教 学 目 标
1、知识与技能目标：通过教师的讲解、示范，使学生在脑海中形成相应图像，且了解基本知识，其次在学生自我努力练习下，使大约85%~90%的学生能掌握本次课所学技术。
2、过程与方法目标：通过教师耐心指导，激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中，不断鼓励和肯定学生，营造合作学习的氛围，让学生在学习中会感到快乐，从而促进教学任务顺利完成，体现学生主体性。
3、情感态度价值观目标：在合作学习氛围里，让学生感受到自身的重要性，同样也体会到团结合作的快乐，最重要的是可以使学生建立正确的人生观、价值观，培养良好的人生态度，为将来打好基础。
重 点 难 点
重点：
1、传球：伸臂、翻腕、拨指
2、接球：伸臂、迎球、手放松、后引
难点：
1、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
2、接球：迎球、缓冲的有机结合
教学过程
开 始 部 分3min
1、教学常规
2、引诱导入
学生活动
1、安排体委整队、点清人数并汇报。
2、向学生问好。
3、导入本次课的内容及任务要求。
4、强调课上安全问题。
5、检查服装、安排见习生。
学生活动
1、学生按指定地点集合整队。
2、向老师问好。
3、明确教师宣布的任务及要求。
4、注意安全防范。
5、见习生旁听。
准 备 部 分7min
游戏：数字抱抱团.
方法：把学生安排至一个篮球场的边线和底线，老师站在中间，要求学生跟随节奏围绕圈慢跑，当老师喊出一个数字过后，学生要以最短的时间与喊出的数字相符人抱在一起，在游戏其间老师也可以叫学生做指定动作
1、教师讲解游戏规则。
2、教师讲解并示范动作。
3、教师发口令及其观察学生游戏情况。
学生活动
1、学生认真听讲游戏规则
2、认真观察教师示范并记下
3、全身心投入游戏，但要注意安全
基 本 部 分 30min
1、学习“双手胸前传球”
动作方法：
双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标，传球时，后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球钱将球传出，球出手后，两手略向外翻.
教师活动
1.1教师安排队列队形.
1.2讲解并示范（尽可能让所有学生都看到），提出重难点.
1.3要求学生进行原地的徒手练习.
1.4认真观察学生练习情况，并纠正学生错误.
学生活动
1.1听从教师安排的队形.
1.2注意观察教师示范，并积极模范.
1.3听教师口令，进行徒手练习，注意重难点.
1.4积极练习，及时发现错误，敢于向老师提出问题，并与同学交流问题.
2、学习“双手胸前接球”
动作方法：两眼注视来球方向，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势.
教师活动
2.1教师安排队列队形.
2.2讲解并示范（尽可能让所有学生都看到），提出重难点.
2.3要求学生进行原地的徒手练习.
2.4认真观察学生练习情况，并纠正学生错误.
学生活动
2.1听从教师安排的队形.
2.2注意观察教师示范，并积极模范.
2.3听教师口令，进行徒手练习.
2.4积极练习，及时发现错误，敢于向老师提出问题，并与同学交流问题.
3、徒手练习传接球.
教师活动
3.1教师讲清楚练习要求. 3.2教师吹口哨并观察练习情况.
学生活动
3.1认真听讲练习要求. 3.2跟节奏练习并积极思考.
4、“Z”字练习
方法：
将学生两排面对面站立，把三四排的男女生调换成男生与男生面对面，女生与女生面对面，要求一、三、五排尾第一个人去拿一个球，二、四、六排头拿一个球，以篮球场中线为分界，听到教师口令后，学生开始进行“Z”字形传球，但到中线后，球按原线传回，依次轮流.
教师活动
4.1讲解练习方法并示范.
4.2要求学生注意自己的传接球动作，鼓励学生相互交流、指点. 4.3强调安全并巡回指导.
学生活动
4.1认真听讲练习方法.
4.2积极思考动作要领且同学间相互指点.
4.3认真练习，注意安全.
5、看图学习
方法：将学生安排至固定区域进行看图交流，模仿学习.
教师活动
5.1教师讲解要求及分组.
5.2发令去指定区域.
学生活动
5.1认真听讲并清楚分组.
5.2积极交流，并且模仿.
6、分组练习
方法：将每组学生平均分成两小组，面对面站立在教室提前画好的区域内，每组右边或左边第一个人持球，当听到老师口令后将球传给对面同学，传球人则跑至本组最后一个（要求每组的跑向一致）依次轮流.
教师活动
6.1讲解练习方法并示范.
6.2进行平均分组.
6.3观察练习情况，给学生加油指导.
学生活动
6.1认真听讲，积极思考. 6.2听从教师安排进行分组. 6.3认真练习，积极思考.
7、“四角传球”练习
方法：将男女生分开，以篮球场下禁区的四个角为准，将学生平均分成四组，其中一个角的第一个同学持球，将球传给自己右边那一组的第一个同学，然后跑至那组的排尾，依次轮流，如若学生练习熟悉后可适当加球.
教师活动
7.1讲解练习方法并做示范.
7.2进行平均分组.
7.3观察练习情况，提醒学生集中注意力.
学生活动
7.1认真听讲，积极思考.
7.2听从教师安排进行分组.
7.3集中注意力，加强团结合作意识.
8.运、传球游戏
结 束 部 分 5min
1、集合放松。
2、总结本次课情况
3、回收器材
4、师生道别
教师活动
1、集合、组织学生放松
2、评价本次课
3、安排学生收器材
4、向学生道别
学生活动
1、集合、模仿老师做放松
2、认真听讲、讨论交流
3、辅助老师收器材
4、向老师道别
课的预计效果
1、密度：45%
2、强度：中等
3、平均心率：125——130次/分钟
4、最高心率：150——160次/分钟，出现在课的38分钟左右 课后反思 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。