第8课　写意花卉　教案 人美版初中美术七年级下册

写意花卉
教学目标：
知识和技能
简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。
过程和方法
通过欣赏、观摩、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。
情感、态度和价值观
培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。
教学重点:
用基本的笔墨技法造型。
教学难点：
对传统笔、墨、生宣性能的掌握及写意花卉的构图。
教学具准备：
毛笔、生宣、国画颜料、墨汁、毛毡、调色盘等。
微课教案
(一)教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，与第七课组成单元。旨在初步接触笔墨之后，从人们熟悉、喜爱的花卉入手，引导学生机一部学习笔墨技法的基本知识，并进行实际练习。同时，借助花鸟画蕴含的深厚文化气息，对学生进行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的名族文化和蕴含在这些文化中的思想境界和审美情操。
(二)微课内容简介
微课中通过教授学生从准备材料开始到教师教画牵牛花的示范，以及延伸至让学生自己试着用学过的笔墨技法创作其它花卉的过程。学生通过微课能完整的了解牵牛花的绘画步骤，清晰地感知用笔用墨的基本技法，有利于提高课堂教学的效率。
(三)微课教学过程
第一步准备材料:
请同学们准备中国画工具材料：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、清水。
第二步教画牵牛花：
1.湿笔浓墨侧锋画牵牛花的叶片。
2.侧锋三笔画牵牛花的花冠，注意形成半圆花型，勾出牵牛花的喇叭形，可根据构图画几朵，并错落画花苞。
3.勾出牵牛花的花托。
4.拖笔画牵牛花的藤蔓，注意藤蔓相互缠绕的美感。
第三步拓展延伸到其它花卉。
让学生自己尝试用学过的笔墨技法画其它花卉！
5.微课反馈
课堂教学中提出微课中相关教学知识，了解学生的学习情况，并通过学生课堂现场绘画，体现微课的教学成果。
教学过程：
一．导入新课
1.复习旧知识导入: 上节课我们学习了中国画的笔墨情趣，学习了中国画基本的笔墨技法，今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》。
2.板书课题。
讲授新课。
欣赏名家作品，初步感知写意花卉。
教师带领学生欣赏名家作品，并作简要的介绍。
教师小结写意花卉。
写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比 较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打 底，再上色。利用中国画笔法和墨法对花卉进行写意描述，用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一
写意花卉的笔墨技法
写意画在技法上强调了什么？（用笔用墨）
中国画的笔法有哪几种？墨法又有那些？
笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
小结:注重发挥笔墨的表现功能，是中国画的主要艺术特征之一。善于运用笔墨，既可以状物，传神，又可以达意和抒情。那就让我们一起用学过的这些笔墨技法一起来尝试画一幅花卉吧！
教画练习。
1.微课的学习反馈：
在微课中老师画牵牛花的叶片是用什么技法画的？牵牛花的藤蔓又是用什么技法画的？
2.教师播放教画视频，学生边看视频边学画写意花卉牵牛花，教师巡回指导。
3.通过画牵牛花的学习，掌握写意花卉的基本造型及绘画技巧。
学生自由创作。
学生参照名家作品、照片、画、图片资料等创作完成一幅简单的写意花卉。
教师巡回指导
展示评价。
展示学生的优秀作品，激发学生对中国传统绘画的喜爱之情。
课堂小结。
中国画博大精深，意境深远，画家用笔用墨借花鸟虫鱼山川河流抒发自己的情感，用有限的笔墨表达无限的精神空间，并与诗词、书法、篆刻形成诗书画印的整体艺术。在今后的学习中我们将会逐步学习，更进一步的体会国画的精彩。