第11课为文学作品配画 教案（表格式）人美版初中美术九年级下册

为文学作品配画教学设计
教学基本信息
课题 为文学作品配画 学科 初中美术
年级 九年级 是否已实施 是
教材 书名：《美术》
出版社：人民美术出版社 出版
教学目标
知识与技能： 提炼文学作品意像，配成相应图画。
过程与方法： 通过古诗词、古文欣赏，提炼成意像。
情感态度价值观： 体会诗词文章中的美。感受博大精深的文学与艺术世界。
教学重难点
重点： 提炼文学作品意像，配成相应图画。
难点： 用简单的绘画工具表现出适合的配画。
其他
课时安排： 一课时
课前准备： 半成品画纸，画笔，打孔器。
授课过程
导入：
观看《相思》动画短片，短片的观看后，这是哪一首诗？动画片里你是如何猜到的？ 教师总结：从动画中看见红豆，想到了王维的《相思》，一枚红红的红豆正是童年的缩影，这一物便是思的引子，中国人有睹物思人的习惯，作者将最重要的一物放了最重要的笔墨。
新授：
1. 提炼意像 我们知道动画是由一幅幅画连续播放出来的。如果我们也想给一文字配画要如何配呢？ 给出古诗文你能从诗中找到重要点吗？这个重要的点就是语文中所说的意像，你能提炼出什么意像？教师提示，学生思考： 寻隐者不遇（贾岛） 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 意像：贾岛、童子、松、云、山 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 意像：雨，杏花村，酒坊、牧童、牛 秋浦歌（李白） 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 意像：白发李白、镜子、场景（起居室） 送元二使安西（王维） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 意像：客舍、柳树、人物、酒杯、 2.给出名句：这要如何配？教师提示，学生思考： 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 不要怕承认失败，要从失败的经验中进行学习。 ——列宁 教师总结：在给名言名句类不容易找到意像的文字配画可以用名人图像，更有说服力。文字配画只要适合就是最好的。 3.出其不意更精彩：教师提示，学生思考： ①浓绿万枝红一点，动人春色不须多。 ②深山藏古寺，云里听梵音。 4.你是否要试一试 ？制作一张书签：给其中一句诗配画。 ①墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ③两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
总结评价：
跟据学生表现总结本节课作品。对好的创意提出鼓励。
板书：
为文学作品配画 一、提炼意像 二、名人名句 三、出其不意