统编版语文三下第四课仿写：连续问句+想象，描写新鲜事物生动有趣 课件 (共19张PPT)

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三下第四课仿写
连续问句+想象，描写新鲜事物生动有趣
情景导入
描写一样新鲜的事物，有没有好办法？
当然有。
你不妨试试学习三下第四课《昆虫备忘录》一段话的写法，学习3个技巧：
1）用连续问句，表达自己的疑惑；
你看，“那它是怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？”
作者用了3个问句，表达自己对蜻蜓怎么用复眼看东西的疑惑。
（2）写出产生疑问之后的感受或联想；
既然有那么多疑问，感受是啥？
（作者说“总是琢磨不出来。”又联想到苍蝇，说“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了......”
（3）发挥想象，由物写到人。
作者想到什么呢？
“如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”
哈哈，是不是很大胆很有趣的想象。。
想这就是由“蜻蜓”想到人，想象人如果长了复眼会怎样。
接下来，你可以尝试仿写一段。
比如，你或许可以这样写：
燕 子
真让我感到惊奇！
燕子飞翔的时候，翅膀并不总是动的。如果从高处飞往低处，它的翅膀不动，怎么保持身体不会掉下去呢？
长途飞行时，如果翅膀不动，是不是为了节省体力呢？
如果遇到暴风骤雨，或者绵绵细雨，它的翅膀会如何进行调整呢？
我常常苦思冥想，却找不到满意的答案。
蝴蝶也有一对翅膀。可无论是从哪飞到哪，蝴蝶总是扇动翅膀。
好像燕子特别会偷懒，而蝴蝶却必须不停动翅膀，一刻不得闲，否则就会坠入深渊，一失足成千古恨。
我也常常想：人如果有一对燕子那样的翅膀……
是不是多了一群懒汉？
哎，还是算了吧！
简要讲解】
非常有意思！
你发现了吧？作者观察燕子飞翔，产生了疑惑。
怎么表达出来？
用连续问句。
你看，“如果从高处飞往低处，它的翅膀不动，怎么保持身体不会掉下去呢？长途飞行时，如果翅膀不动，是不是为了节省体力呢？如果遇到暴风骤雨，或者绵绵细雨，它的翅膀会如何进行调整呢？”
【接连3个问句，把作者的疑惑写得十分具体。
接着，再写感受，“我常常苦思冥想，却找不到满意的答案。”
还补充了联想，“蝴蝶也有一对翅膀。可无论是从哪飞到哪，蝴蝶总是扇动翅膀。好像燕子特别会偷懒，而蝴蝶却必须不停动翅膀，一刻不得闲，否则就会坠入深渊，一失足成千古恨。”
最后由物到人，写自己的想象，“人如果有一对燕子那样的翅膀……”
怎么样？
这样描写一种新鲜事物，是不是挺生动，挺有趣的？”
再见